Cholerik. Rozlišuje zvýšenú excitabilitu, prerušované akcie. Vyznačuje sa ostrosťou a rýchlosťou pohybov, silou, impulzívnosťou, jasným vyjadrením emocionálnych zážitkov. Kvôli nedostatku rovnováhy, fascinovaní prácou je ochotný konať so všetkou svojou silou, vyčerpať viac, než by mal. V tejto práci cholerik preferuje rozmanitosť v činnosti, dobre reaguje na inovácie v organizácii, uprednostňuje dynamickú činnosť a prácu v tíme. Pracuje v spurts, rýchlo stráca záujem, nevenuje pozornosť detailom. Choleric miluje komunikovať, je ľahké nadviazať kontakty. V konfliktoch, rýchlo-temperovaný, ale ľahko upokojiť.

Vyznačuje sa relatívne nízkou úrovňou správania, pričom nové formy sa vyvíjajú pomaly, ale pretrvávajú. Má pomalosť a pokoj v akciách, výrazoch tváre a reči. Preferuje pracovať samostatne, nezávisle. S prospektom neustále overuje svoje konanie. Sotva odmieta vypracovať vyvinutý algoritmus, čo mu sťažuje adaptáciu na inovácie v organizácii. Avšak flegmatickí ľudia dosahujú veľký úspech v činnostiach, ktoré si vyžadujú jednotnú námahu, trpezlivosť a trvalú pozornosť. V komunikácii preferuje stabilitu a pravidelnosť. Je ťažké sa smiať alebo smútiť. Keď sa nahlas smejete, môže zostať chladný; v prípade veľkých problémov zostáva pokojný. Zvyčajne má zlé výrazy tváre, pohyby sú nevýrazné a pomalé, rovnako ako reč. Má málo priateľov, sú to osvedčené osoby, s ktorými úzko komunikuje, dôveruje im a má kolegov, jeho priatelia sú kruhom čisto obchodnej komunikácie, nevyhnutnosti. Flegmatická osoba je osoba, ktorá dlho trpí, ale rozhodovanie ho nemení.

Optimistický. Rýchlo sa prispôsobuje novým podmienkam, rýchlo sa zbieha s ľuďmi, je spoločenský. Pocity ľahko vznikajú a menia sa, emocionálne zážitky sú spravidla plytké. V práci, rovnako ako cholerický človek preferuje odrody, tímovú činnosť. Praktický, rád presný. V kritickej situácii, spravidla vynaliezavosť, panika. V činnosti má sklon prevziať iniciatívu. Schopný rýchlo sa sústrediť, disciplinovaný, ak je to žiaduce, môže obmedziť prejavy svojich pocitov a nedobrovoľných reakcií. Má rýchle pohyby, flexibilitu mysle, vynaliezavosť, rýchle tempo reči, rýchle začlenenie do novej práce. Má schopnosť vnímať, spracovať a zapamätať si veľké množstvo informácií.

Melancholický, je to osoba s vysokou citlivosťou a nízkou reaktivitou. Zvýšená citlivosť vedie k tomu, že menší dôvod môže spôsobiť slzy, je príliš citlivý, bolestne citlivý. Jeho mimika a pohyby sú nevýrazné, jeho hlas je tichý, jeho pohyby sú zlé. Zvyčajne si nie je istý, plachý. Je pre neho ťažké sa dlhodobo sústrediť na čokoľvek. Silné účinky často spôsobujú predĺženú inhibičnú reakciu u melancholických jedincov („vzdať sa“). Melancholický je neenergetický, neudržateľný, ľahko sa pneumatikuje a nie je funkčný. Na pracovisku často uprednostňuje minimalizáciu úsilia, nie prevzatie zodpovednosti. Komunikuje s úzkym okruhom ľudí, často blízkych príbuzných. Vyhýba sa hlučným spoločnostiam, aktívnym a spoločenským ľuďom. Vysoká citlivosť, spojená s potrebou samoty, nevyvoláva generálov, ale tvorcov. Väčšina básnikov, umelcov, hudobníkov je melancholická. Ich diela sú spomienkou na ich pocity a skúsenosti. Sila ich talentu robia ostatných, aby zažili svoje šťastie a utrpenie.

A teraz, urobme test: "Typ vášho temperamentu" [37]

Pýtate sa 80 otázok, odpovedzte „áno“, ak sú kvality pre vás bežné a každodenné. Ak kvalita nie je pre vás inherentná, potom odpovedzte „nie“.

Otázky definujúce typ 1:
1) Si nekľudný a šialený?
2) Ste netrpezliví a rýchle?
3) Ste netrpezliví?
4) Ste rezanie a priamočiare pri rokovaniach s ľuďmi?
5) Ste rozhodujúci a iniciatívny?
6) Ste tvrdohlaví?
7) Ste vynaliezaví v spore?
8) Pracujete nervózne?
9) Máte sklon k riziku?
10) Ste nemilosrdný?
11) Máte rýchly, vášnivý, zmätený intonačný prejav?
12) Ste nevyvážený a náchylný k horkosti?
13) Ste agresívny tyran?
14) Netolerujete nedostatky?
15) Máte výrazné výrazy tváre?
16) Ste schopní konať rýchlo a rozhodnúť?
17) Neustále sa usilujete o nové?
18) Máte ostré trhavé pohyby?
19) Ste vytrvalo v dosahovaní svojho cieľa?
20) Máte sklon k výkyvom nálady?

Otázky definujúce typ 2:
1) Ste veselí a veselí?
2) Ste energický a biznis?
3) Často nezačínate začať podnikať až do konca?
4) Máte tendenciu preceňovať seba?
5) Ste schopní rýchlo chytiť nový?
6) Ste nestabilný v záujme a sklonoch?
7) Ľahko zažívate zlyhania a problémy?
8) Ľahko sa prispôsobujete rôznym okolnostiam?
9) Zaujímate sa o nejaký nový obchod?
10) Rýchlo schladíte, ak vás prípad prestane zaujímať?
11) Rýchlo sa pripojíte k novej práci a rýchlo sa prepnete z jednej práce do druhej?
12) Ste monotónnosťou každodennej starostlivej práce?
13) Ste spoločenskí a vnímaví, necítite sa tu s ľuďmi novými pre vás?
14) Ste vytrvalý a efektívny?
15) Máte hlasný, rýchly, výrazný prejav sprevádzaný gestami, výraznými výrazmi tváre?
16) Udržiavate si pokoj v neočakávanom ťažkom zastavení?
17) Máš vždy veselú náladu?
18) Zaspávate a prebudíte sa rýchlo?
19) Ste často nevyberaní, ponáhľate sa v rozhodnutiach?
20) Máte tendenciu sa niekedy posúvať na povrch, rozptyľovať?

Otázky definujúce typ 3:
1) Si pokojný a chladný?
2) Ste dôslední a dôkladní v podnikaní?
3) Ste opatrný a rozumný?
4) Môžete počkať?
5) Ste tichý a neradi plytváte rozprávaním?
6) Máte pokojný, dokonca reč, so zastávkami, bez ostro vyjadrených emócií, gest mimikry?
7) Ste diskrétni a trpezliví?
8) Prinášate prácu, ktorá sa začala až do konca?
9) Nestrácate svoju silu?
10) Dodržiavate zavedený denný režim, život, systém v práci?
11) Ľahko zadržujete poryvy?
12) Ste menej vnímavý na schválenie a nedôveru?
13) Ste láskaví, ukážte blahosklonný postoj k trikom na vašej adrese?
14) Ste neustále vo svojich vzťahoch a záujmoch?
15) Začnete pomaly pracovať a pomaly prepínať z jedného prípadu na druhý?
16) Ste dokonca s každým?
17) Máte rád poriadok a poriadok vo všetkom?
18) Máte problémy prispôsobiť sa novému prostrediu?
19) Máte expozíciu?
20) Ste trochu pomalý?

Otázky definujúce typ 4:

1) Si plachý a plachý?
2) Stratíte sa v novom prostredí?
3) Máte problémy s kontaktovaním cudzincov?
4) Neveríte vo svoju silu?
5) Ľahko znášate osamelosť?
6) Cítite sa pri zlyhaní depresívne a zmätené?
7) Máte tendenciu ísť dovnútra?
8) Rýchlo sa unavujete?
9) Máte pokojnú reč?
10) Nevedomky sa prispôsobujete povahe partnera?
11) Ste náchylný na slznosť?
12) Ste nesmierne náchylný na schválenie a vyslovenie nedôvery?
13) Kladiete vysoké nároky na seba a na iných?
14) Ste náchylný na podozrenie, podozrenie?
15) Ste bolestne citliví a ľahko zranení?
16) Ste príliš citliví?
17) Ste tajný a nekomunikujúci, nezdieľajte svoje myšlienky s nikým?
18) Ste neaktívny a plachý?
19) Ste v súlade a submisívny?
20) Usilujete sa o sympatie a pomoc iných?

Výsledky spracovania:

Spočítajte počet kladných odpovedí v každej skupine otázok a označte ho vo formulári:

Charakter a akcentácia charakteru

Analýza znakov výskytu a stabilizácie charakteru. Kritériá typológie postáv v psychologickej vede. Systém zvýraznených znakov A. Lichka a K. Leonharda. Formovanie a konsolidácia voliteľných charakterových vlastností v adolescencii.

Pošlite svoju dobrú prácu do znalostnej bázy je jednoduchá. Použite nižšie uvedený formulár.

Študenti, študenti postgraduálneho štúdia, mladí vedci, ktorí využívajú vedomostnú základňu vo svojom štúdiu a práci, vám budú veľmi vďační.

Publikované dňa http://www.allbest.ru/

GOU "Tiraspol Law Institute

Ministerstvo vnútra

Podnesterskej Moldavskej republike. M.I. Kutuzov "

Katedra humanitných vied

o disciplíne "Psychológia"

Téma: Znak charakteru a zvýraznenia

kurz korešpondencie 1 kurz

Mikolenko Maxim Olegovich

1. Definícia charakteru

2. Typológia znakov

2.1 Systém zvýraznil znaky A.E. Ličko

2.2 Systém zvýraznených znakov K. Leonharda

3. Formovanie charakteru

Charakter - to sú špeciálne znaky, ktoré človek nadobúda v spoločnosti. Úspech človeka v rodinnom živote, medziľudské vzťahy, odborná činnosť priamo závisí nielen od jeho intelektuálnych schopností, ale aj od jeho charakteru. Hrá dôležitú úlohu v procese harmonizácie osobnosti, jej duchovného rastu.

Pokusy skúmať charakter boli vykonané v dávnych dobách. Bola vytvorená samostatná teória charakteru - charakteristika. Najdôležitejšími problémami tejto doktríny v priebehu storočí bola identifikácia typov charakteru a ich určenie vonkajšími prejavmi s cieľom predpovedať ľudské správanie v rôznych situáciách.

V tomto príspevku analyzujem, aké typy znakov existujú, podľa akých kritérií vedci identifikujú určité typológie postáv. V priebehu celého života sa mení charakter v závislosti od konkrétnej situácie.

1. Definícia charakteru

Doslovne preložené z gréckeho charakteru znamená naháňanie, odtlačok. V psychológii sa povaha chápe ako súhrn individuálnych individuálnych duševných vlastností, ktoré sa prejavujú v človeku za typických podmienok a sú vyjadrené v ich vlastných spôsoboch práce v takýchto podmienkach. Charakter je individuálnou kombináciou podstatných vlastností osobnosti, vyjadrujúc postoj človeka k realite a prejavujúci sa v jeho správaní, v jeho činoch.

V najobecnejšej forme môže byť charakter definovaný ako systém stabilných osobnostných vlastností, ktoré sa prejavujú vo vzťahu človeka k sebe, k ľuďom, k jeho práci, k voľnému času atď.

V charaktere je možné identifikovať množstvo podsystémov alebo vlastností (vlastností), ktoré vyjadrujú odlišné postoje jednotlivca k jednotlivým aspektom reality. Prvý subsystém obsahuje funkcie, ktoré sa prejavujú v aktivite (iniciatíva, efektívnosť, usilovnosť alebo naopak nedostatok iniciatívy, lenivosť atď.). Druhý subsystém zahŕňa osobnostné črty, ktoré sa prejavujú vo vzťahoch osoby s inými ľuďmi, t. v komunikácii (takt, taktlessness, zdvorilosť, hrubosť, citlivosť, bezcitnosť atď.). Tretí podsystém pozostáva z vlastností, ktoré sa prejavujú v postoji človeka k sebe samému (sebakritika, nafúknuté sebavedomie, skromnosť-arogancia atď.). Štvrtým podsystémom je súbor ľudských vzťahov k veciam (presnosť, porucha, veľkorysosť, lakomosť atď.).

Ďalšia klasifikácia znakov je možná, napríklad:

1) vlastnosti, ktoré určujú činnosť osoby pri výbere cieľov činnosti a komunikácie (výpočet, racionálnosť atď. Alebo alternatívy k nim);

2) vlastnosti týkajúce sa činností zameraných na dosiahnutie cieľov (vytrvalosť, oddanosť, dôslednosť, atď., Ako aj ich opačné kvality);

3) vlastnosti s čisto inštrumentálnou hodnotou, priamo súvisiace s temperamentom (introverzne-extravertná, pokojná úzkosť, obmedzujúca impulsivita, plasticita-rigidita atď.).

2. Typológia znakov

Vo svetovej psychologickej vede neexistuje jediná typológia postáv, ale drvivá väčšina psychológov vychádzala z týchto základných všeobecných myšlienok:

a) postavením osoby pomerne skoro sa charakter osoby prejavuje v období neskoršieho života ako viac menej stabilná mentálna výchova;

b) kombinácie znakov obsiahnutých v znaku nie sú náhodné. Spolu predstavujú systémy, ktoré sú jasne rozlíšiteľné podľa typu, čo nám umožňuje vytvoriť typológiu znakov;

c) v súlade s typológiou znakov možno väčšinu ľudí rozdeliť do určitých skupín.

Pokusy vybudovať typológiu postáv boli opakovane uskutočňované v priebehu dejín psychológie. Najznámejšie sú nasledujúce typy znakov: K.Krechmera, E.Fromm, K. Leonhard, A.E. Ličko.

Všetky typológie vychádzali z viacerých všeobecných myšlienok:

1. Charakter človeka je skôr formovaný skôr v ontogenéze a po zvyšok jeho života sa prejavuje ako viac či menej stabilný.

2. Tieto kombinácie osobnostných znakov, ktoré sú zahrnuté v charaktere osoby, nie sú náhodné. Tvoria jasne rozlíšiteľné typy, ktoré umožňujú identifikovať a vytvoriť typológiu znakov.

3. Väčšina ľudí v súlade s touto typológiou môže byť rozdelená do skupín.

2.1 Typológia znakov podľa A.E. Ličko

Jednou z typologií je známy domáci psychiater A.E. Ličko. Je založený na pozorovaní adolescentov.

1. Hyperthymický typ. Adolescenti tohto typu sa vyznačujú pohyblivosťou, sociabilitou, tendenciou k neplechu. Vždy robia veľa hluku v udalostiach, ktoré sa okolo nich dejú, ako napríklad problémové spoločnosti, s dobrými všeobecnými schopnosťami, ktoré vykazujú nepokoj, nedostatok disciplíny a učia sa nerovnomerne. Ich nálada je vždy dobrá, optimistická. S dospelými, rodičmi, učiteľmi majú často konflikty. Títo adolescenti majú veľa rôznych koníčkov, ale tieto záľuby sú zvyčajne povrchné a rýchlo prechádzajú. Dospievajúci hypertymického typu často preceňujú svoje schopnosti, sú príliš sebavedomí, snažia sa ukázať, chváliť sa a robiť dojem na iných.

2. Cykloidný typ. Vyznačuje sa zvýšenou podráždenosťou a sklon k apatii. Dospievajúci tohto typu radšej bývajú sami doma namiesto toho, aby boli niekde so svojimi rovesníkmi. Zažívajú tvrdé aj menšie problémy, reagujú na komentáre veľmi podráždene. Ich nálada sa pravidelne mení zo zvýšenej na depresívnu (teda názov tohto typu) s obdobím približne dvoch až troch týždňov.

3. Typ štítka. Tento typ je extrémne variabilný v nálade a často je nepredvídateľný. Dôvody neočakávanej zmeny nálady môžu byť najnevýznamnejšie, napríklad niekto náhodou upustil útočné slovo, niečí nehostinný pohľad. Všetci "sú schopní ponoriť sa do skľúčenosti a pochmúrnej nálady v neprítomnosti vážnych problémov a neúspechov." Veľa v ich psychológii a správaní závisí od momentálnej nálady týchto adolescentov. Podľa tejto nálady môže byť súčasnosť a budúcnosť pre nich zafarbená s dúhovými alebo ponurými farbami. Títo adolescenti, keď sú v depresívnej nálade, sú v zúfalej potrebe pomoci a podpory od tých, ktorí by mohli zlepšiť svoju náladu, mohli ich rozptyľovať, povzbudzovať a pobaviť.

4. Astenoneurotický typ. Tento typ sa vyznačuje zvýšenou podozrievavosťou a rozmarnosťou, únavou a podráždenosťou. Zvlášť často sa únava prejavuje pri náročnej psychickej práci.

5. Citlivý typ. Vyznačuje sa zvýšenou citlivosťou na všetko: na to, čo sa páči, a na to, čo rozptyľuje alebo desí. Títo tínedžeri nemajú radi veľké spoločnosti, príliš hazardné hry, mobilné hry, nezbedné hry. S cudzincami sú zvyčajne plachí a plachí, a preto často vyvolávajú dojem, že sú zatvorení. Sú otvorené a spoločenské len s tými, ktorí sú im známe, radšej komunikovať so svojimi rovesníkmi komunikovať s deťmi a dospelými. Vyznačujú sa poslušnosťou a nájdu veľkú lásku k svojim rodičom. V adolescencii môžu mať títo adolescenti ťažkosti s prispôsobením sa kruhu kolegov, ako aj „komplexu menejcennosti“. Súčasne sa u tých istých adolescentov formuje zmysel pre povinnosť pomerne skoro, čo odhaľuje vysoké morálne požiadavky pre seba a ľudí okolo nich. Často kompenzujú nedostatky vo svojich schopnostiach výberom komplexných činností a zvýšenou horlivosťou. Títo tínedžeri sú vyberavý pri hľadaní priateľov a priateľov pre seba, nájsť veľkú náklonnosť v priateľstve, zbožňujú priateľov, ktorí sú starší ako tí vo veku.

6. Psychastenický typ. Títo adolescenti sa vyznačujú skorým intelektuálnym vývojom, tendenciou k úvahám a úvahám, k seba-analýze a hodnoteniu správania iných ľudí. Títo dospievajúci sú však často silnejší v slovách než v akcii. Ich sebadôvera sa spája s nerozhodnosťou a nespornosťou rozsudkov s unáhlenými činmi, ktoré sa prijímajú práve v tých chvíľach, keď sa vyžaduje opatrnosť a obozretnosť.

7. Schizoidný typ. Jeho najvýznamnejšou vlastnosťou je izolácia. Títo tínedžeri nie sú priťahovaní k svojim rovesníkom, radšej sú sami, sú v spoločnosti dospelých. "Osamelosť duše ani neznamená schizoidný teenager, ktorý žije vo svojom vlastnom svete, s vlastnými záujmami, nezvyčajnými pre deti tohto veku." Títo dospievajúci často prejavujú vonkajšiu ľahostajnosť voči iným ľuďom, nezáujem o nich. Zle chápu stav iných ľudí, ich skúsenosti, nevedia, ako sympatizovať. Ich vnútorný svet je často naplnený rôznymi fantáziami, zvláštnymi záľubami. Vo vonkajšom prejave svojich pocitov sú celkom zdržanliví, nie vždy pochopení druhými, najmä pre ich rovesníkov, ktorí ich spravidla nemajú veľmi radi.

8. Epileptoidný typ. Títo dospievajúci často plačú, obťažujú iných, najmä v ranom detstve. „Takéto deti radi trápia zvieratá, porazia a vtipkujú mladších a slabších, aby sa bezmocne vysmievali a nemohli bojovať. V detskej spoločnosti tvrdia, že nie sú len vedením, ale úlohou panovníka. Ich typickými črtami sú krutosť, bezúhonnosť a sebectvo. V skupine detí, ktoré kontrolujú, si títo adolescenti nastavujú svoje prísne, takmer teroristické, rozkazy a ich osobná moc v takýchto skupinách spočíva predovšetkým na dobrovoľnom odovzdávaní iných detí alebo na strachu. Za podmienok tvrdého disciplinárneho režimu sa často cítia ako par, snažia sa potešiť svojich nadriadených, dosiahnuť určité výhody oproti svojim rovesníkom, získať moc, ustanoviť diktát nad ostatnými.

9. Typ hysteroidu. Hlavným znakom tohto typu je egocentrizmus, smäd po neustálom pozorovaní k človeku. U adolescentov tohto typu sa prejavuje sklon k divadelnosti, postoju a kresleniu. Takéto deti sotva vydržia, keď sú ich kamaráti chválení v ich prítomnosti, keď iní dostanú viac pozornosti ako oni sami. „Túžba prilákať oči, počúvať nadšenie a chválu sa pre nich stáva naliehavou potrebou.“ Títo adolescenti sú charakterizovaní nárokmi na výnimočné postavenie medzi rovesníkmi, a aby mohli ovplyvniť iných, pritiahnuť pozornosť, často konajú v skupinách ako podnecovatelia a podnecovatelia. Keďže však nie sú schopní konať ako praví vodcovia a organizátori príčiny, získať neformálnu autoritu, často a rýchlo trpia fiaskom.

10. Nestabilný typ. Niekedy je nesprávne opísaný ako slabý, unášaný. Adolescenti tohto typu prejavujú zvýšený sklon a túžbu po zábave bez rozdielu, ako aj nečinnosť a nečinnosť. Nemajú žiadne vážne, vrátane profesionálnych záujmov, takmer o ich budúcnosti nerozmýšľajú.

11. Konformný typ. Tento typ demonštruje bezmyšlienkovú, nekritickú a často krátkodobú podriadenosť akejkoľvek autorite, väčšine v skupine. Títo adolescenti sú zvyčajne náchylní k moralizácii a konzervativizmu a ich hlavným krédom života je „byť ako všetci ostatní“. Toto je typ oportunistu, ktorý je v záujme svojich vlastných záujmov pripravený zradiť súdruha, aby ho nechal v ťažkej chvíli, ale bez ohľadu na to, čo robí, vždy nájde ospravedlnenie pre svoju činnosť a často nie jeden.

Klasifikácia A.E. Lichko postavený na základe výsledkov pozorovaní a ich zovšeobecnenia a podľa moderných koncepcií nie je vedecky presný. Okrem toho vzniká otázka, čo robiť s tými ľuďmi, ktorí sa nehodia do klasifikácie a nemôžu byť jednoznačne priradení k niektorému z navrhovaných typov? Je to pomerne významná časť - až polovica všetkých ľudí.

2.2 Typológia postáv K. Leonarda

Koncepciu "zvýraznenia" zaviedol do psychológie K. Leonhard. Jeho koncept "zvýraznených osobností" bol založený na predpoklade prítomnosti základných a dodatočných osobnostných vlastností. Hlavné črty sú oveľa menšie, ale sú jadrom osobnosti, určujú jej vývoj, adaptáciu a duševné zdravie. Pri značnej závažnosti hlavných znakov zanechávajú na osobe ako celku odtlačok a za nepriaznivých okolností môžu zničiť celú štruktúru osobnosti.

Podľa Leonharda sa akcentácia osobnosti prejavuje predovšetkým v komunikácii s inými ľuďmi. Preto pri posudzovaní štýlov komunikácie môžeme rozlíšiť určité typy zvýraznenia. Klasifikácia navrhovaná Leonhardom zahŕňa tieto typy: t

1. Hyperthymický typ. Vyznačuje sa kontaktom, hovorivosťou, expresivitou gest, výrazmi tváre, pantomimetikou. Takáto osoba má občasné konflikty s inými ľuďmi kvôli nedostatku vážneho postoja k ich úradným a rodinným povinnostiam. Pozitívne vlastnosti - energia, smäd po aktivite, optimizmus, iniciatíva. Odpudivé vlastnosti - závraty, tendencia k nemorálnym činom, zvýšená podráždenosť, projekterstvo, nie vážny postoj k ich povinnostiam. Je ťažké znášať ťažkú ​​disciplínu, monotónnu činnosť, nútenú osamelosť.

2. Distribuovateľný typ. Vyznačuje sa nízkym kontaktom, lakonicizmom, dominantnou pesimistickou náladou. Homebody, zriedka sa dostanú do konfliktu s ostatnými, vedú odľahlý život. Oceníte tých, ktorí si vzali priateľov, pripravení ich poslúchať. Atraktívne prvky: vážnosť dobrej viery, zvýšený zmysel pre spravodlivosť. Repulzívne vlastnosti: pasivita, pomalé myslenie, pomalosť, individualizmus.

3. Cykloidný typ. Časté zmeny nálady sú zvláštne, pretože to, čo mení štýl komunikácie s ostatnými - môže byť spoločenské a uzavreté.

4. Excitabilný typ. Inherentný nízky kontakt v komunikácii, pomalé verbálne a neverbálne reakcie. Sú nudní a mrzutí, náchylní k hrubosti a zneužívaniu, ku konfliktom, v ktorých sú sami provokatívnou stranou. Harty v tíme, mocný v rodine. V emocionálne pokojnom stave sú títo ľudia svedomití, uprataní, ako zvieratá a malé deti. Avšak v stave emocionálneho vzrušenia sú podráždení, horúco temperovaní, zle kontrolujú svoje správanie.

5. Zaseknutý typ. Je charakterizovaná miernou sociabilitou, únavnosťou, sklonom k ​​moralizácii, tichým. V konfliktoch zvyčajne pôsobí ako iniciátor, aktívna strana. Snaží o vysoké sadzby v každom podniku, pre ktorý sa zaväzuje, zvyšuje požiadavky na seba. Citlivý na sociálnu spravodlivosť, zároveň citlivý, zraniteľný, podozrivý, mstivý. Niekedy sú príliš arogantní, ambiciózni, žiarliví, neprimerané požiadavky na príbuzných a podriadených v práci.

6. Pedantický typ. Nie je v rozpore. V službe sa správa ako byrokrat - má mnoho formálnych požiadaviek. Avšak, s lovom dáva vedenie iným ľuďom. Niekedy sužujú domáce nadmerné nároky na presnosť. Atraktívne vlastnosti: integrita, presnosť, serióznosť, spoľahlivosť v podnikaní a odpudivý - formalizmus, únava, reptanie.

7. Typ alarmu. Charakterizuje ho nízky kontakt, plachosť, nedostatok sebavedomia, malá nálada. Zriedka prichádzajú do konfliktu s ostatnými. Majú tieto atraktívne vlastnosti: priateľskosť, sebakritika, usilovnosť. Často slúžia ako obetní baránkovia, ciele pre vtipy.

8. Emotívny typ. Radšej komunikujú v úzkom kruhu vyvolených, s ktorými sú nadviazané dobré kontakty, ktoré chápu z „polovičného slova“. Zriedkavo sa dostanú do konfliktu a hrajú v nich pasívnu úlohu. Ťažkosti sú samy o sebe, nie "striekajúcej" von. Atraktívne črty laskavosti, súcitu, radosti z úspechu druhých, zvýšeného zmyslu pre povinnosť, usilovnosti. Repulzívne vlastnosti: nadmerná citlivosť, slznosť.

9. Demonštračný typ. Tento typ ľudí sa vyznačuje jednoduchosťou nadviazania kontaktov, túžbou po vedení, túžbou po moci a chválou. Preukazuje vysokú adaptabilitu ľudí a tendenciu k intrígii (s vonkajšou mäkkosťou spôsobu komunikácie). Títo ľudia obťažujú ostatných sebadôverou a vysokými nárokmi, systematicky vyprovokujú konflikty, ale zároveň sa aktívne bránia. Sú priťahované: zdvorilosťou, umením, schopnosťou zaujať iných, originalitou myslenia a činov. Ich odpudivé črty: sebectvo, pokrytectvo, chváliť sa, vyhýbať sa práci.

10. Vyvýšený typ. Vyznačuje sa vysokým kontaktom, hovorivosťou, láskavosťou. Rád sa hádajú, neprináša veci do konfliktu. V konfliktnej situácii sú aktívne aj pasívne. Zároveň sú priťahovaní a pozorní k priateľom a príbuzným. Sú altruistické, majú pocit súcitu, dobrý vkus, sú jasné a úprimné pocity. Repulzívne funkcie: alarmist, náchylnosť k momentálnym náladám.

11. Extravertný typ. Líši sa vo vysokom kontakte, má veľa priateľov, známych. Ľudia tohto typu sú hovoriaci a hovoriaci, otvorení všetkým informáciám. Zriedka prichádzajú do konfliktu s ostatnými. Pri komunikácii s priateľmi, v práci av rodine často dávajú prednosť iným, radšej poslúchajú a zostávajú v pozadí. Atraktívne prvky: ochota počúvať druhých, robiť to, čo žiadajú, usilovnosť. Odpudivé vlastnosti: náchylnosť na vplyv, levita, vyrážka akcií. Vášeň pre zábavu, účasť na šírení klebiet a povestí.

12. Introvertný typ. Vyznačuje sa nízkym kontaktom, izoláciou, izoláciou od reality a záľubou filozofovania. Títo ľudia milujú osamelosť; len zriedka sa dostanú do konfliktu s ostatnými, len ak sa pokúšajú nehanebne zasahovať do ich osobných životov. Často sú emocionálne chladní idealisti slabo pripútaní k ľuďom. Má tieto atraktívne vlastnosti: zdržanlivosť, presvedčenie, integritu. Odporné vlastnosti: tvrdohlavosť, rigidné myslenie, tvrdohlavá obrana ich myšlienok. Všetci majú svoj vlastný názor, ktorý aj napriek všetkému budú brániť.

3. Formovanie charakteru

Ako už bolo uvedené, prvé znaky vzniku a stabilizácie charakteru sa musia hľadať na začiatku života človeka. Vek od 2 - 3 do 9 - 10 rokov je citlivým obdobím pre formovanie charakteru. Počas tohto obdobia je osoba inherentnou vekovou citlivosťou, optimálnou kombináciou podmienok pre rozvoj charakterových vlastností. Pod vplyvom dospelých sú takéto vlastnosti (pozitívne a negatívne) ako láskavosť, vnímavosť, sociabilita alebo sebectvo, ľahostajnosť k ľuďom, nečinnosť. Začiatok ich formovania je vo veľkej miere spojený s prvými mesiacmi života a štýlom komunikácie matky (osoby, ktorá ju nahradila) s dieťaťom.

Dilligence, presnosť, zodpovednosť, svedomitosť, vytrvalosť a ďalšie takzvané „obchodné“ kvality, podobne ako ich antipódy, vznikajú neskôr v detských hrách, v prístupných typoch domácej práce. To si vyžaduje stimuláciu dospelých. Charakteristické črty, ktoré sa prejavujú vo vzťahoch s ľuďmi, v komunikácii, sú formalizované na základných školách, keď dieťa dramaticky rozširuje rozsah kontaktov s novými priateľmi a učiteľmi škôl.

Silné vôle postavy sa vyvíjajú a stávajú pevnými v adolescencii a základným (morálnym a ideologickým) základom charakteru - na začiatku mladosti. Do konca školského charakteru sa skutočne vytvára. Charakter ovplyvňuje takmer všetky ostatné vlastnosti osobnosti, jej kognitívne, volálne, emocionálne procesy a stavy. Charakter sa v mnohých ohľadoch odlišuje od ostatných osobnostných vlastností jeho skorým formovaním a stabilitou. charakter zvýraznený lichko leongard

Po analýze tejto témy môžeme vyvodiť nasledujúce závery.

Charakter nie je zmrazené vzdelávanie, je tvorený počas života človeka. Zároveň je zrejmé, že osoba sa podieľa na rozvoji svojho charakteru, pretože charakter sa vyvíja v závislosti od svetonázoru, na presvedčení a zvykoch morálneho správania, ktoré v sebe rozvíja, na činoch a činoch, ktoré vykonáva, v závislosti na jeho vedomá činnosť, pri ktorej sa charakter, ako už bolo povedané, nielen prejavuje, ale aj formuje.

V tomto príspevku, najznámejšie typológie postáv K. Leonard, A.E. Ličko. Všetky existujúce koncepty typov znakov majú jednu veľmi významnú nevýhodu. Faktom je, že každá osoba je individuálna a nemôže sa vždy odvolávať na konkrétny typ. Veľmi často je tá istá osoba pomerne rozvinutá najrozličnejšími znakovými vlastnosťami. Vyvstáva teda otázka, ktorá stále nemá uspokojivú odpoveď: čo robiť s tými ľuďmi, ktorí sa nezaradia do klasifikácie a nedajú sa jednoznačne zaradiť do žiadneho z navrhovaných typov? Takáto stredná skupina ľudí tvorí pomerne významnú časť - až polovicu všetkých ľudí.

Charakter je mnohostranný jav a je pravdepodobné, že v blízkej budúcnosti budú existovať nové, presnejšie, vedecky podložené typológie.

1. Krechmer E. Štruktúra tela a charakter: Psychológia individuálnych rozdielov: Texty. M.: Vydavateľstvo Moskovskej štátnej univerzity, 1982. s. 219-247.

2. N.D. Leviti Psychológia charakteru. M., 1969. S. 18 - 26, 42 - 54.

3. Maklakov AG Všeobecná psychológia: Učebnica pre univerzity. SPb: Peter, 2006. 567-581 str., Ill. (Séria "Učebnica nového storočia").

4. Všeobecná psychológia: Učebnica / Ed. Tugusheva R.Kh. a Garber E.I. M.: Vydavateľstvo Eksmo, 2006. s. 379-391.

5. Psychológia: učebnica pre vyššie. ped. Proc. inštitúcie. 2. vydanie, typ Stereo. M.: Vydavateľské centrum Akadémie. High School, 2001. str. 457-459.

6. Strakhov I.V. Psychológia charakteru. Saratov, 1970. str. 3 - 80.

Publikované na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Definícia, koncepcia, podstata, formovanie charakteru a jeho hlavné črty. Všeobecná koncepcia typológie znakov. Postoj človeka k realite. Povaha človeka ako spoločenskej bytosti. Známky výskytu a stabilizácie charakteru.

abstrakt [25,6 K], pridané dňa 16.5.2013

Charakteristika globálnych znakov človeka. Štúdium faktorov ovplyvňujúcich jeho formovanie. Citlivé obdobie vo formovaní charakteru. Typ zvýraznenia znakov podľa A.E. Ličko. Štúdium typologie sociálnych znakov E. Fromma a K. Leonharda.

abstrakt [34,5 K], pridané dňa 07.08.2015

Vymedzenie pojmu "zvýraznenie charakteru", ich rozdelenie na explicitné a skryté. Typy akcentačných príznakov v adolescencii: hyperthymické, cykloidné, labilné, astenoneurotické, citlivé, psychastenické, schizoidné, epileptoidné, atď.

abstrakt [36,1 K], pridané 21.12.2011

Charakter ako systém stabilných osobnostných vlastností. Charakter a temperament. Tvorba charakteru v priebehu vzdelávacích aktivít. Psychologické typy zvýrazňovania znakov. Prejav zvýraznenia povahy mladších študentov vo vzťahu so spolužiakmi.

seminár [52,2 K], pridané dňa 26.7.2008

Rysy prejavu zvýraznených charakterových znakov v adolescencii. Vplyv postavenia teenagera na formovanie jeho osobnosti. Štúdium vplyvu osobnosti zvýraznilo charakter postavenia adolescentov v partnerskej skupine.

práca [293,1 K], pridané 11/05/2012

Koncepcia a štruktúra charakteru. Typy akcentačných znakov podľa A.E. Ličko. Analýza prístupov k štúdiu vplyvu štýlov rodinnej výchovy na disharmonizáciu charakteru adolescentov v psychologickej a pedagogickej literatúre, výsledky prieskumu.

seminárna práca [51,2 K], pridaná 14/14/2013

Systém trvalo udržateľných motívov a spôsobov, ktoré tvoria typ správania. Teórie a typy charakteru. Formovanie charakteru v sociálnych podmienkach. Vlastnosti prispôsobenia jednotlivca okolitej realite. Pokusy o typológiu znakov.

abstrakt [21,6 K], pridané dňa 24.7.2011

Problém charakteru v psychológii. Faktory ovplyvňujúce tvorbu znakových vlastností. Komparatívna analýza domácich a zahraničných typologií prvkov. Fyziognomický systém I.K. Lavater. Vlastnosti diagnostiky a korekcie jednotlivých prejavov prírody.

seminárny papier [39,3 K], pridané 28.3.2015

Diagnostika typologie charakteru tínedžera metódou "Patologický diagnostický dotazník" A.Ae. Ličko. Všeobecná charakteristika predmetu štúdia, spracovanie odpovedí na otázky. Stručný opis dôrazu na charakter mladistvého.

praktická práca [187,8 K], pridané 11/21/2010

Psychologický a pedagogický vplyv na odsúdených. Formovanie celého morálneho charakteru v odsúdených. Klasifikácia znakových zvýraznení podľa A.E. Ličko. Charakteristiky štruktúry charakteru odsúdených. Emocionálne vlastnosti charakteru.

seminárna práca [55,5 K], pridaná 26.03.2012

Diela v archívoch sú krásne navrhnuté podľa požiadaviek vysokých škôl a obsahujú výkresy, schémy, vzorce atď.
PPT, PPTX a PDF súbory sú prezentované iba v archívoch.
Odporúčame stiahnuť si prácu.

Viac Informácií O Schizofrénii