Kapitola 1. Fenomén mentálnej deprivácie

1. Pojem deprivácia

Pojem „deprivácia“ sa aktívne využíva v psychologickej literatúre posledných rokov. V definícii obsahu tejto koncepcie však neexistuje jednota.

Slovo „deprivácia“ (z angličtiny. Deprivácia) znamená depriváciu, stratu. Je založený na latinskom koreňovom privare, čo znamená „oddeliť“. Predpona de v anglickom slove vyjadruje vylepšenie koreňovej hodnoty (môžete porovnať: lat. Pressare - „press“, „crush“ a anglická depresia. „Depression“, „suppression“).

V literatúre v anglickom jazyku pojem „deprivácia“ (deprivácia alebo privlastnenie) sa vzťahuje na stratu niečoho zbaveného v dôsledku nedostatočného uspokojenia akejkoľvek dôležitej potreby. V tomto prípade nejde o fyzickú depriváciu, ale o nedostatočné uspokojenie mentálnych potrieb (mentálna deprivácia).

J. Langmeyer a Z. Mateychek definujú:

„Duševná deprivácia je duševný stav, ktorý vznikol v dôsledku takých životných situácií, keď subjekt nemá možnosť uspokojivo uspokojiť niektoré zo svojich základných (životne dôležitých) mentálnych potrieb dostatočne a dostatočne dlho“ [17, s. 18].

Autori zároveň do počtu „hlavných (životne dôležitých) potrieb zahŕňajú:

1) potreba určitého množstva, variability a typu stimulov;

2) potreba základných podmienok pre efektívne vzdelávanie;

3) potreba primárnych vzťahov s verejnosťou (najmä s rodičom), ktorá poskytuje možnosť efektívnej základnej integrácie jednotlivca;

4) potreba sociálnej sebarealizácie, ktorá poskytuje príležitosť zvládnuť rôzne sociálne úlohy a hodnotové ciele [17, s. 19].

Pri určovaní deprivácie sa často vytvára analógia medzi duševnou a biologickou nedostatočnosťou. Rovnako ako vážne poruchy vznikajú v dôsledku nutričných nedostatkov, nedostatkov vitamínov, kyslíka, atď., Môže dôjsť k závažnému porušeniu aj v prípade duševného deficitu - deficitu lásky, stimulácie a sociálnych kontaktov. D. Hebb definuje depriváciu ako biologicky adekvátne, ale psychologicky obmedzené prostredie [42].

Pojem deprivácia sa blíži konceptu frustrácie. Nie sú však identické.

Frustrácia je definovaná ako duševný stav spôsobený neschopnosťou uspokojiť potrebu a sprevádzaný rôznymi negatívnymi skúsenosťami: sklamanie, podráždenie, úzkosť, zúfalstvo atď. [33].

Frustrácia sa v prvom rade týka potreby, ktorá je v súčasnosti aktualizovaná a ktorá už smeruje k cieľu, a po druhé, je charakterizovaná vedomím subjektu o nemožnosti jej uspokojenia.

Po určitú dobu môže byť deprivácia čiastočne alebo dokonca úplne nerozpoznaná. Jeho negatívne účinky môžu byť spojené s rôznymi dôvodmi. Tak, človek nesmie spájať napríklad depresiu s nedostatkom zmyslových podnetov.

Na rozdiel od frustrácie teda deprivácia pôsobí skrytejšie, ale často má závažnejšie následky.

J. Langmeyer a Z.

A. Maslow v kontexte porovnávania týchto pojmov identifikuje dva typy deprivácie: depriváciu nezákladných potrieb a hrozbu deprivácie. Prvá je ľahko vymeniteľná a nespôsobuje vážne následky pre telo. Druhý je vnímaný ako hrozba pre jednotlivca, to znamená, že ako deprivácia, ktorá ohrozuje životné ciele jednotlivca, sebaúcta, bráni sebarealizácii - slovami, bráni uspokojovaniu základných potrieb [24].

Navonok, rovnaká situácia, Maslow pokračuje, môže mať rôzne dôsledky, čo vedie k deprivácii jedného alebo iného typu. Takže, ak sa dieťa, ktoré nekupovalo zmrzlinu, po prvé cíti frustrované tým, že stratilo potešenie z jej konzumácie, takáto deprivácia môže byť sotva považovaná za hrozivú a má vážne následky. Ak je odmietnutie vnímané dieťaťom ako odmietnutie v láske, to znamená, že zmrzlina je nositeľom určitých psychologických hodnôt, takáto deprivácia sa považuje za frustrujúcu. Deprivácia tak môže mať vážne dôsledky pre jednotlivca, ak je cieľ symbolom lásky, prestíže, rešpektu alebo inej základnej potreby.

Deti, ktoré neustále pociťujú lásku a starostlivosť o svojich rodičov, deti, ktoré majú základný zmysel pre dôveru vo svete, môžu skôr ľahko znášať prípady deprivácie, disciplinárneho režimu atď. potrieb [24].

Pojmy „separácia“, „izolácia“ sa približujú pojmu „deprivácia“. Ten označuje skôr deprivačnú situáciu, podmienku deprivácie. Mentálna deprivácia je charakterizovaná zvláštnym stavom, ktorý vzniká v situácii deprivácie. V tomto ohľade možno povedať, že za rovnakých podmienok izolácie bude povaha mentálnej deprivácie každej osoby do značnej miery determinovaná individuálnymi charakteristikami jednotlivca, najmä významom tých potláčaných potrieb. Ľudia, ktorí sú izolovaní od spoločnosti, zažijú túto situáciu rôznymi spôsobmi a jej dôsledky pre ich psychiku budú tiež odlišné.

2. Druhy deprivácie

Typy deprivácie sa zvyčajne prideľujú podľa toho, čo nie je uspokojené.

J. Langmeyer a Z. Mateychek analyzujú štyri typy duševnej deprivácie [17].

1. Stimulačná (senzorická) deprivácia: znížený počet zmyslových podnetov alebo ich obmedzená variabilita a modalita.

2. Deprivácia hodnôt (kognitívne): príliš nestála, chaotická štruktúra vonkajšieho sveta bez jasného usporiadania a významu, čo znemožňuje pochopiť, predvídať a regulovať to, čo sa deje zvonku.

3. Deprivácia emocionálneho vzťahu (emocionálneho): nedostatočná príležitosť na vytvorenie intímneho emocionálneho vzťahu k človeku alebo na rozbitie takého emocionálneho vzťahu, ak už bol vytvorený.

4. Deprivácia identity (sociálna): obmedzená schopnosť osvojiť si samostatnú sociálnu úlohu.

Väčšina autorov sa zastavuje hlavne na týchto typoch deprivácie a ich obsah určuje približne rovnakým spôsobom.

Senzorická deprivácia je niekedy opísaná konceptom „vyčerpaného prostredia“, teda prostredia, v ktorom človek nedostáva dostatočný počet vizuálnych, sluchových, hmatových a iných podnetov. Takéto prostredie môže sprevádzať rozvoj dieťaťa, ako aj začleniť sa do životných situácií dospelého.

Kognitívna (informačná) deprivácia bráni vytvoreniu adekvátnych modelov okolitého sveta. Ak nie sú potrebné informácie, predstavy o súvislostiach medzi objektmi a fenoménmi, človek vytvára „imaginárne spojenia“ (podľa I. P. Pavlova), má falošné presvedčenie.

Deti aj dospelí môžu čeliť emocionálnej deprivácii. Vo vzťahu k deťom sa niekedy používa pojem „materinská deprivácia“, zdôrazňujúc dôležitú úlohu emocionálnej súvislosti medzi dieťaťom a matkou; prasknutie alebo nedostatok tohto spojenia vedie k rôznym poruchám duševného zdravia u dieťaťa.

Sociálna deprivácia v literatúre sa zaobchádza pomerne široko. Deti, ktoré žijú alebo študujú v uzavretých inštitúciách a dospelí, ktorí sú z nejakého dôvodu izolovaní od spoločnosti alebo majú obmedzené kontakty s inými ľuďmi, staršími osobami po odchode do dôchodku atď., Čelia tomuto problému.

V živote je ťažké prelínať rôzne typy deprivácie. Niektoré z nich môžu byť kombinované, jeden môže byť dôsledkom druhého atď.

Okrem vyššie uvedeného existujú aj iné typy deprivácie. Osoba sa napríklad stretne s motorickou depriváciou, ak existujú obmedzenia v pohybe (v dôsledku zranenia, choroby alebo v iných prípadoch). Takáto deprivácia, ktorá nie je priamo mentálna, má však silný vplyv na duševný stav človeka. Táto skutočnosť bola opakovane zaznamenávaná počas príslušných experimentov. Motorická deprivácia tiež ovplyvňuje duševný vývoj. Najmä vo vývojovej psychológii existuje dôkaz, že vývoj pohybov v detstve je jedným z faktorov tvorby „obrazu I“.

V modernej psychológii a príbuzných humanitných vedách sa rozlišujú určité druhy deprivácie, ktoré majú všeobecný charakter alebo sú spojené s určitými aspektmi ľudskej existencie v spoločnosti: výchovná, ekonomická, etická deprivácia atď.

Okrem druhov existujú rôzne formy prejavov deprivácií, ktoré môžu byť vo forme explicitné alebo skryté.

Explicitná deprivácia je v prírode zrejmá: pobyt človeka v podmienkach sociálnej izolácie, predĺženej osamelosti, výchovy dieťaťa v sirotinci atď. Ide o viditeľnú odchýlku od normy (v kultúrnom zmysle).

Skrytá deprivácia (je tiež čiastočná, podľa J. Bowlbyho, maskovaná, podľa G. Harlowa) nie je tak zrejmá. Vzniká v externe priaznivých podmienkach, ktoré však neposkytujú príležitosť na uspokojenie potrieb, ktoré sú pre človeka významné. J. Bowlby teda píše, že čiastočná deprivácia môže byť pozorovaná tam, kde nedošlo k priamemu oddeleniu matky od dieťaťa, ale ich vzťah z akéhokoľvek dôvodu je pre dieťa neuspokojivý [6].

Skrytá deprivácia v tomto čase spôsobuje osobitnú pozornosť výskumníkov. Jeho zdrojom môže byť rodina, škola, rôzne sociálne inštitúcie, spoločnosť ako celok.

Deprivácia je teda komplexný, multidimenzionálny fenomén súvisiaci s rôznymi sférami ľudského života.

Deprivácia v psychológii - čo to je? Koncepčné typy

Deprivácia v psychológii je stav mysle spôsobený neschopnosťou poskytovať základné potreby života a potrieb (spánok, stravovanie, bývanie, pohlavný styk, pohlavie atď.), Alebo strata výhod spoločného pre jednotlivca. V tomto článku Vám predstavíme pojem "deprivácia" v psychológii a jej hlavné typy. Okrem toho sa na konci článku dozvieme, ako sa tento fenomén prejavuje a ako sa s ním vysporiadať.

definícia

V psychológii je deprivácia strata alebo deprivácia. Táto koncepcia pochádza z anglického výrazu „Deprivation“, ktorý má jasný negatívny význam a negatívnu smerovosť, čo prináša nielen stratu, ale aj odňatie niečoho vitálneho.

Inými slovami, v psychológii je deprivácia nedostatkom zmyslových patogénov a sociálnych motívov, depriváciou živých pocitov, sociálnych kontaktov a prirodzených dojmov. Tento pojem, pokiaľ ide o obsahovo psychologický zmysel, súvisí s pojmom „frustrácia“. V porovnaní s frustračnou reakciou je deprivovaný stav závažnejší, bolestivejší a často dokonca deštruktívny. Je určená maximálnou úrovňou tuhosti a stálosti. Vo všetkých rôznych životných situáciách môžu byť zbavené úplne odlišné potreby.

Štúdium rôznych aspektov a foriem vývoja psychiky v nepriaznivých podmienkach je predmetom takejto vedy ako špeciálna psychológia. Deprivácia je jedným z faktorov poškodenia ľudského rozvoja, ktorý je predmetom tejto vedy. Okrem toho, špeciálny vedecký záujem špeciálnej psychológie je spojený s takzvaným "rozvojom bezpečnosti", teda stabilitou psychiky pri implementácii základných funkcií odrážajúcich okolitý svet. Problém deprivácie v špeciálnej psychológii je neoddeliteľnou súčasťou štúdia veľmi „bezpečnostného rozpätia“.

Najčastejšie sa rozlišujú tieto typy deprivácie v psychológii: zmyslové (aka stimulačné), kognitívne, emocionálne a sociálne. Takto sú deprivované štáty klasifikované podľa neuspokojenej potreby.

Senzorická deprivácia v psychológii je znížený počet zmyslových motívov alebo ich obmedzená variabilita. Často sa nazýva „vyčerpané prostredie“, teda prostredie, v ktorom jednotlivec nedostáva množstvo vizuálnych, hmatových, zvukových a iných patogénov, ktoré sú potrebné na normálne fungovanie. Takéto prostredie môže sprevádzať človeka od detstva alebo formy v každodennom živote v dospelosti.

Kognitívna deprivácia, alebo, ako sa to tiež nazýva, deprivácia hodnôt, môže vznikať v dôsledku príliš premenlivej a chaotickej štruktúry vonkajšieho sveta, ktorá je ťažko pochopiteľná a predpovedateľná, kvôli nedostatku usporiadania a špecifikám. Iný názov pre kognitívnu depriváciu je informatívny. Zabraňuje vzniku jedinca vo svetonázore spoločensky adekvátnym vnímaním okolitej reality. Keď človek nedosiahol potrebné predstavy o spojeniach medzi udalosťami a objektmi, vytvára „falošné spojenia“, na základe ktorých vytvára chybné presvedčenie.

Emocionálna deprivácia v psychológii je nedostatkom možnosti nadviazať intímne-emocionálne vzťahy s inou osobou, alebo rozpad skôr vytvoreného spojenia. Osoba s týmto typom deprivácie môže zažiť v akomkoľvek veku. Vo vzťahu k deťom sa používa pojem „deprivácia matky“, ktorý vyjadruje význam emocionálneho vzťahu medzi dieťaťom a matkou, absencia alebo nedostatok, ktorý môže viesť k závažným psychickým poruchám. Nedostatok komunikácie s otcom sa nazýva „otcovská deprivácia“.

Sociálna deprivácia, ktorá sa nazýva aj deprivácia identity, je nemožnosťou individuálnej asimilácie nezávislej sociálnej úlohy. Žiaci detských domovov, dôchodcovia, ľudia izolovaní od spoločnosti a tak ďalej sú veľmi citliví na tento typ deprivácie.

V každodennom živote sa druhy deprivácie nachádzajú pri vzájomnej syntéze. Okrem týchto typov existujú aj iné. Napríklad motorická deprivácia sa vyskytuje u tých, ktorí v dôsledku utrpenia ťažkej traumy alebo choroby sú obmedzení v pohybe. Napriek tomu, že takýto stav nepatrí do psychologického stavu, má najsilnejší vplyv na psychiku jednotlivca.

tvar

Deprivácia má dva druhy foriem: explicitné a skryté. Mentálna deprivácia má zjavný charakter, ktorý je vyjadrený jasnou odchýlkou ​​od noriem, ktoré sú v spoločnosti dobre zavedené. Skrytá deprivácia je menej výrazná, pretože sa na prvý pohľad rodí za priaznivých okolností, ktoré ešte neumožňujú uspokojiť základné potreby jednotlivca.

Deprivácia v psychológii je teda mnohostranným konceptom ovplyvňujúcim rôzne oblasti ľudskej činnosti. Teraz budeme podrobnejšie skúmať prejavy deprivácie, ktoré sa najčastejšie vyskytujú v modernej spoločnosti.

Spánková deprivácia

Je to obmedzenie alebo úplný nedostatok uspokojenia potreby spánku, čo je jeden zo základných predpokladov pre osobu. Deprivácia v spánku môže nastať v dôsledku choroby, informovaného výberu alebo nátlaku.

Človek nemôže úplne opustiť spánok, ale môže priniesť tento fyziologický proces na minimum, aspoň na chvíľu. Toto sa nazýva čiastočná deprivácia. Celková deprivácia spánku v psychológii je deprivácia spánku najmenej niekoľko dní.

Existuje množstvo spôsobov použitia deprivácie ako liečby. Stále však neexistuje jednoznačný názor na uskutočniteľnosť a užitočnosť takejto terapie. Obmedzenie spánku vedie napríklad k zníženiu sekrécie somatotropného hormónu, ktorý je zodpovedný za prenos kalórií do svalového tkaniva. Keď je nedostatok, prebytok kalórií vstupujúcich do tela s potravinami sú uložené ako tuk.

Spánková deprivácia má niekoľko kľúčových štádií. Počiatočná fáza trvá až šesť dní a vyznačuje sa neustálym ľudským bojom s túžbou spať. Ľudia v tejto fáze spia, ale nie viac ako dve hodiny. Najťažšie je udržať psychický pokoj. S cieľom odvrátiť pozornosť od túžby tela k odpočinku sa ľudia snažia nasýtiť svoje životy rôznymi nepreskúmanými a fascinujúcimi vecami. Pri výbere prípadu sa uprednostňujú aktívne aktivity. Počas tejto fázy môže človek zažiť nervové napätie a cítiť sa zle. Keď sa končí počiatočná fáza, stav osoby sa normalizuje.

Ďalšia fáza sa nazýva šoková terapia. Trvá až desať dní a vyznačuje sa poruchami vedomia a zhoršeným vnímaním okolitej reality. Človek môže zabudnúť, že to bolo už pred druhým, začína zmiasť súčasnosť s minulosťou. Na základe pretrvávajúcej nespavosti, ku ktorej sa telo začína prispôsobovať, môže vzniknúť pocit miernej eufórie. Práca všetkých telesných systémov počas tohto obdobia sa zhoršuje a procesy začínajú prechádzať rýchlejšie. Avšak, zhoršuje pocity. Ak sa človek aj naďalej pripravuje o spánok, začne tretia etapa, ktorá vedie k výskytu vizuálnych halucinácií a je pre telo považovaná za veľmi nebezpečnú.

Senzorická deprivácia

Stimulačná (zmyslová) deprivácia v psychológii je čiastočná alebo úplná deprivácia analyzátorov alebo zmyslových orgánov z vonkajších vplyvov. Chrániče očí alebo špunty do uší môžu byť zaznamenané medzi najjednoduchšie umelé prostriedky, ktoré spôsobujú stratu vnímania. Existujú sofistikovanejšie mechanizmy, ktoré môžu vypnúť niekoľko zmyslových systémov naraz, napríklad hmatové, čuchové, chuťové a teplotné.

Stimulačná deprivácia našla široké uplatnenie v alternatívnej medicíne, psychologických experimentoch, meditácii, BDSM hrách a mučení. Krátke obdobia zmyslovej deprivácie majú relaxačný účinok, pretože aktivujú vnútornú podvedomú analýzu, zefektívňujú a triedia informácie, samoregulujú a stabilizujú psychologickú aktivitu. Dlhodobá deprivácia vonkajších stimulantov môže viesť k nadmernej úzkosti, úzkosti, depresívnemu stavu, halucináciám a dokonca antisociálnemu správaniu.

V 50. rokoch minulého storočia vedci z McGill University ponúkli dobrovoľníkom, aby trávili čas v cele, ktorá by ich chránila pred vonkajšími vplyvmi. Subjekty boli umiestnené v malom uzavretom priestore, v ktorom boli všetky zvuky prerušené hlukom klimatizácie a požiadali ich, aby zaujali ležiacu polohu. Súčasne boli oči subjektov zakryté tmavými okuliarmi, ktoré prenikli len slabým svetlom a ruky boli vložené do lepenkových spojok.

Väčšina ľudí nemohla tento experiment stáť viac ako tri dni. V pozícii, v ktorej sa nachádzali, sa vedomie, zbavené zvyčajných podnetov, začína obracať do hlbín podvedomia. V dôsledku toho mali subjekty bizarné obrazy a falošné pocity, ktoré sa podobajú halucináciám. Imaginárne vnemy vystrašili účastníkov experimentu a čoskoro začali tí najslabší z nich žiadať návrat do normálneho života.

Táto štúdia umožnila vedcom zistiť, že zmyslová stimulácia je životne dôležitá pre zdravý vývoj a fungovanie ľudského vedomia a jej absencia vedie k degradácii mozgovej aktivity a osobnosti ako celku. S dlhotrvajúcou depriváciou stimulov sú nevyhnutne porušené kognitívne oblasti: pamäť, pozornosť a procesy reflexie. Zároveň sa môže nálada dramaticky zmeniť z depresie na eufóriu a naopak a čiara medzi realitou a halucináciami sa začína vymazávať.

V ďalších štúdiách vedci zistili, že výskyt týchto príznakov nie je spojený ani s faktom deprivácie, ako s postojom subjektov k strate zmyslových vnemov. Odstránenie vplyvu na analyzátory zvonku nie je pre dospelého jedinca také hrozné - je to len zmena prostredia, v rámci ktorej je telo schopné preladiť.

Napríklad odňatie potravy spôsobí nepohodlie len tým, ktorí boli nútení hladovať, alebo tým, pre ktorých je príliš neobvyklé. Ľudia, ktorí sa úmyselne uchyľujú k pôstu, už tretí deň sa cítia lepšie a vydržia bez problémov 10-dňový pôst.

U malých detí sa zmyslová a emocionálna deprivácia prejavuje nedostatkom alebo neschopnosťou nadviazať emocionálne intímny vzťah s inou osobou alebo prerušením už vytvoreného vzťahu. Deti, ktoré skončili v detskom domove, nemocnici alebo internátnej škole, prežili v dôsledku ochudobneného prostredia zmyslový hlad. Takéto prostredie je škodlivé pre každého, ale pre deti je obzvlášť deštruktívne.

Psychologické štúdie ukázali, že jednou z najdôležitejších podmienok pre zdravú tvorbu mozgu v ranom veku je dostatočný počet dojmov z okolitého sveta, pretože je to pri spracovaní informácií zvonku, kde sú vycvičené systémy analyzátora mozgu.

Sociálna deprivácia

Sociálna deprivácia v psychológii je absencia alebo nedostatok schopnosti komunikovať s ostatnými a byť súčasťou spoločnosti. V prípade porušenia osobných kontaktov so spoločnosťou má človek duševnú poruchu, ktorá slúži ako patogénny faktor a vedie k rozvoju bolestivých symptómov.

Sociálna deprivácia môže byť niekoľkých typov: nútená, dobrovoľná, nútená a dobrovoľne nútená. Všetko závisí od toho, kto ho iniciuje.

Nútená izolácia - oddelenie osoby alebo skupiny ľudí od spoločnosti v dôsledku neprekonateľných vonkajších okolností. Tieto okolnosti nezávisia od ich vôle a vôle spoločnosti. Príkladom takejto izolácie by mohol byť zásah veliteľstva námorných lodí na neobývanom ostrove v dôsledku ich vraku lode.

Nútená deprivácia v psychológii je izolácia jednotlivca alebo skupiny jednotlivcov od spoločnosti, bez ohľadu na ich vôľu a často proti nej. Príkladom takejto deprivácie je uväznenie alebo účasť v uzavretých sociálnych skupinách, čo neznamená zmenu spoločenského postavenia jednotlivca (armáda, sirotinec atď.).

Dobrovoľná sociálna deprivácia v psychológii je dištancovanie jednotlivcov od spoločnosti vlastnou vôľou. Príkladom ľudí, ktorí sa uchýlili k takejto izolácii, sú sektárski mnísi a tak ďalej.

K dobrovoľnej nútenej deprivácii dochádza vtedy, keď sa na dosiahnutie konkrétneho cieľa osoba alebo skupina ľudí uchýli k zužovaniu kontaktov so spoločnosťou. Vynikajúcim príkladom takejto izolácie sú športové internátne školy.

Deprivácia detí

Najdôležitejším problémom v psychológii a pedagogike je deprivácia detí. Samozrejme, že človek je najrozvinutejším stvorením na našej planéte, ale aj on je v období detstva mimoriadne bezmocný kvôli nedostatku hotových foriem správania.

Deprivácia detí v ranom veku vedie k tomu, že ich úspech v porozumení spoločnosti klesá, existujú ťažkosti v komunikácii s ostatnými, čo ďalej výrazne ovplyvňuje efektívnosť ľudského života.

Sociálna deprivácia sirôt aktivuje v nich tvorbu nežiaducich znakov: infantilizmus, závislosť, pochybnosti o sebe, podceňované sebahodnotenie, nedostatok nezávislosti. To všetko bráni procesu socializácie dieťaťa.

Nedostatok podmienok, predmetov alebo prostriedkov môže byť chronický, čiastočný, periodický a spontánny. Dlhodobá deprivácia dieťaťa, spomaľuje jeho rozvoj. Vzhľadom na nedostatok zmyslových podnetov a sociálnych podnetov je psychický a emocionálny vývoj dieťaťa skreslený.

Aby bolo dieťa plne formované, potrebuje neustále stimulanty, ktorých nedostatok vedie k deprivácii stimulov.

Kvôli neuspokojivým podmienkam pre učenie a osvojovanie si nových zručností, ako aj neusporiadané usporiadanie vonkajšieho prostredia, ktoré nedáva dieťaťu možnosť pochopiť a kontrolovať, čo sa deje, dochádza k kognitívnej deprivácii.

Kontakt so seniorským prostredím, ktorého hlavným členom je matka, vedie k vytváraniu zdravej osobnosti a jej nedostatok vedie k emocionálnej deprivácii. Pod vplyvom emocionálnej deprivácie sa dieťa stáva neaktívnym, stráca indikatívnu aktivitu, nesnaží sa o rozvoj a fyzicky oslabuje.

Deprivácia matiek v psychológii je deštruktívny proces, ktorý si zachováva svoju silu vo všetkých fázach vývoja dieťaťa. Dokáže priviesť k nízkemu sebavedomiu dieťaťa a strate možnosti nastolenia zdravého vzťahu so spoločnosťou.

Výsledok zhoršeného alebo spomaleného vývoja dieťaťa, ktorý je spôsobený určitým typom deprivácie, sa nazýva hospitalizmus.

prejavy

Deprivácia je rozdelená do rôznych typov, ale všetky majú spoločné črty:

  1. Zvýšená úzkosť.
  2. Exacerbácia nespokojnosti.
  3. Znížená aktivita.
  4. Výkyvy nálady.
  5. Nemotivovaná agresia a tak ďalej.

komplikácie

Dôsledky deprivácie a obmedzení môžu byť dosť rôznorodé. Senzorická deprivácia znamená nespavosť, agresiu, stratu chuti do jedla a nakoniec vyčerpanie. Podobné komplikácie sú spojené s emocionálnou depriváciou a depriváciou spánku. Tesná izolácia môže viesť k duševným poruchám.

Takmer vždy, osoba, ktorá je v podmienkach obmedzenia, je náchylná k agresii, ktorá môže byť namierená na iných, ako aj na seba. Tam sa vyskytujú pokusy o samovraždu a auto-agresia, ktoré sa prejavujú v zlých návykoch a somatických ochoreniach.

Boj

Aby sme sa úplne zbavili relatívnej formy popísaného stavu, je potrebné odhaliť a odstrániť jeho skutočné príčiny. To možno urobiť s dlhodobou prácou s psychológom. Je oveľa ťažšie vyrovnať sa s absolútnou formou deprivácie - eliminuje sa len tým, že sa osobe dodá tovar, v ktorom je nedostatočný, alebo sa im pomáha dosiahnuť ich nezávisle.

Okrem toho existujú spôsoby, ako dočasne zakázať mechanizmy deprivácie. Vývoj agresie spôsobenej depriváciou môže byť tlmený intenzívnou fyzickou námahou. Následky motorickej a zmyslovej deprivácie sú kompenzované tvorivou činnosťou. Pri materinskej deprivácii sú veci vážnejšie. Navyše, čím skôr človek zažil tieto obmedzenia, tým negatívnejšie budú ich účinky.

záver

Dnes sme prišli na to, čo je deprivácia a skúmame jej hlavné typy, ktoré majú miesto v modernom svete. Podľa vedeckého slovníka, deprivácia v psychológii je stav mysle, ktorý vzniká, keď je dlhodobá nespokojnosť určitých ľudských potrieb.

Čo je kognitívna deprivácia?

Termín „kognitívna deprivácia“ sa používa na označenie informačného hladu. Okrem toho sa tento termín často používa na opis náhodnosti a variability informácií, čo sťažuje vybudovanie adekvátneho modelu ľudského prostredia. Takéto prekážky produktívnej interakcie s okolitým svetom môžu spôsobiť mnoho rôznych psychologických porúch. Nedostatok potrebných informácií v odbornej oblasti môže spôsobiť rôzne chyby, ktoré ovplyvnia dosiahnutie cieľov. Ak sa pozrieme na hlad po informáciách v každodennom živote, potom môžeme povedať, že kognitívna deprivácia sa môže stať „falošným spojením“ v logickom reťazci vnímania rôznych udalostí vyskytujúcich sa v živote človeka.

Kognitívna deprivácia sa chápe ako nedostatok informácií.

Čo je kognitívna deprivácia?

Na úvod je potrebné poznamenať, že pravdivé, ale nedostatočne podrobné informácie, ktoré prichádzajú k osobe, môžu viesť k vytvoreniu nesprávneho obrazu okolitého sveta. Dôvodom pre vývoj tejto situácie je skutočnosť, že ľudia majú tendenciu interpretovať rôzne udalosti na základe svojich osobných vlastností. Preto sú všetky prichádzajúce informácie vnímané objektívom osobných záujmov, čo vedie k subjektívnemu hodnoteniu rôznych skutočností. Takéto črty ľudského vnímania sú hlavným dôvodom vzniku nedorozumenia medzi ľuďmi.

Podľa odborníkov nedostatok adekvátnej analýzy prichádzajúcich informácií môže spôsobiť osobné konflikty aj profesionálne problémy.

Podľa psychológov je informačná deprivácia najvýraznejšia v extrémnych situáciách. Špecialisti rozdeľujú informácie prichádzajúce na osobu z prostredia do troch podmienečných skupín:

  1. Osobné - mať blízky vzťah s konkrétnym jednotlivcom, jeho príbuznými alebo blízkymi priateľmi.
  2. Špeciálne - informácie, ktoré majú určitú hodnotu v limite sociálnej skupiny.
  3. Hromadné - šírenie prostredníctvom médií.

Príklady kognitívnej deprivácie

Informačný hlad sa jasne prejavuje v určitých životných podmienkach. Zamestnanci vesmírnych a antarktických staníc, ako aj posádky výletných lodí, zažívajú výrazný informačný hlad. Keďže komunikácia s „veľkým“ svetom má určité obmedzenia a implikuje len profesionálnu konverzáciu, človek cíti stále rastúcu potrebu prijímať rôzne informácie.

Mnohí ľudia, ktorí sú vzdialení od svojich rodín, negatívne vnímajú rôzne udalosti. Ich mysle sú často ohromené myšlienkami na možné cudzoložstvo, smrť blízkych príbuzných a iné problémy. Prítomnosť negatívnych myšlienok, ktoré nie sú podložené dôkazmi, vedie k poklesu aktivity, vzniku pocitov úzkosti, depresie a nespavosti. Pod vplyvom svojich vlastných pocitov ľudia zažívajú problémy s koncentráciou, čo výrazne znižuje produktivitu práce.

Nedostatok informácií v odborných činnostiach vedie k chybám, zabraňuje prijímaniu produktívnych rozhodnutí

Podľa publikovaných údajov, v extrémnych podmienkach, informačný hlad môže viesť k rozvoju mentálnych abnormalít, ktoré vyžadujú terapeutický zásah. Prijímanie zaujímavých informácií (aj negatívnej povahy) umožňuje čiastočne eliminovať neurotické symptómy a niekedy ich dokonca úplne eliminovať.

Mnohí námorníci vo svojich denníkoch píšu, že potrebujú znalosti o tom, ako ich rodina trávi večery, čo robia priatelia a príbuzní a o udalostiach vo svete. Zástupcovia týchto profesií hovoria, že majú záujem aj v rôznych drobných situáciách, ktoré sa stávajú ľuďom, ktorých poznajú.

Kognitívna deprivácia môže nastať v interpersonálnych vzťahoch. Tieto porušenia sa prejavujú formou vyčerpania informácií zo strany partnerov. Pri dlhšom kontakte medzi sebou už ľudia nezaujímajú záujem druhého účastníka konverzácie. Tento jav má zvláštny prejav v extrémnych podmienkach. Ako príklad, výskumníci citujú skutočnosť profesionálneho života zamestnancov ponoriek.

Vo fáze formovania tímu sa námorníci, ktorí sa navzájom spoznávajú, vymieňajú rôzne informácie. Najčastejšie si v tejto fáze vymieňajú životopisné informácie. O niečo neskôr sa rozhovory týkajú mnohých oblastí života. Ľudia začínajú diskutovať o udalostiach, ktoré sa udiali v ich osobnom živote, čítali knihy a sledovali filmy. V určitom štádiu komunikácie sa výmena informácií znižuje, pretože ľudia jednoducho vyčerpávajú témy na konverzáciu. Túto skutočnosť hovoria aj mnohí cestujúci, ktorí cestujú po svete s malou skupinou rovnako zmýšľajúcich ľudí. Každý z účastníkov takejto kampane dostane príležitosť a čas hovoriť, ale v určitom štádiu ľudia jednoducho stratia túžbu hovoriť s ostatnými.

Existujú špeciálne metódy riešenia kognitívnej deprivácie v extrémnych situáciách. Jedným z príkladov eliminácie potreby rôznych informácií, poskytujúcich špeciálne prednášky. Treba tiež poznamenať, že skupina ľudí, ktorí boli exkomunikovaní z okolitého sveta, dochádza k spontánnej zmene partnerov. Najčastejšie sa táto situácia vyskytuje počas prvých troch mesiacov nútenej izolácie. V konkrétnych prípadoch môže byť riešením tohto problému internet. Vďaka tomuto typu získavania informácií sa mnohým ľuďom podarilo získať informácie o aktuálnych udalostiach, a to aj mimo iných ľudí.

V každodennom živote spôsobuje nedostatok informácií nielen nudu, ale vedie aj k závažnejším následkom.

záver

Na záver je potrebné povedať, že kognitívna forma deprivácie má úzky vzťah so zmyslovým, pretože oba typy „hladu“ majú spoločné príčiny. Okrem toho majú tieto formy poruchy podobné účinky na ľudskú psychiku.

Kognitívna (informačná) deprivácia

Kognitívna deprivácia sa chápe ako nedostatok informácií, ako aj jej náhodnosť, variabilita, porucha, ktorá zabraňuje vytváraniu adekvátnych modelov okolitého sveta, a teda schopnosti produktívneho pôsobenia v ňom, ako aj množstvu určitých psychologických javov.

Nedostatok informácií v odbornej činnosti vedie k chybám, bráni prijímaniu produktívnych rozhodnutí.

V každodenných životných podmienkach spôsobuje nedostatok informácií nielen nudu, ale vedie aj k závažnejším následkom, najmä k vytváraniu falošných záverov o súčasných udalostiach alebo o ľuďoch okolo nich.

Dokonca aj správne, ale nedostatočne úplné informácie často neumožňujú vytvoriť objektívny obraz o situácii. Faktom je, že ho človek interpretuje v súlade s jeho osobnostnými vlastnosťami, obdaruje ho vlastnými význammi, skúma prismom osobného záujmu, čo často vedie k falošným presvedčeniam a hodnotám, čo zase vedie k tomu, že ľudia sa navzájom nerozumejú. Nedostatok adekvátnych informácií sa považuje za jednu z hlavných príčin konfliktu v osobnej aj odbornej komunikácii.

Vplyv informačného hladu na psychiku je obzvlášť výrazný v extrémnych podmienkach aktivity.

Informácie sa zvyčajne delia do troch typov:

  • 1) osobné, spojené s vlastnými záležitosťami, ako aj príbuzenstvo alebo priateľstvo;
  • 2) osobitné, majúce hodnotu v rámci určitých sociálnych skupín (napríklad profesionálne);
  • 3) hmotnosť prenášaná médiami.

Kognitívna deprivácia môže byť viac súkromná.

V interpersonálnej komunikácii je možné vyčerpanie informácií zo strany partnerov.

V podmienkach neustáleho kontaktu sa ľudia môžu prestať zaujímať. Tento fenomén je obzvlášť živo zvýraznený v tých istých zvláštnych, extrémnych podmienkach života a aktivity.

V. I. Lebedev takto opisuje zvláštnosti komunikácie medzi ľuďmi v uzavretých podmienkach práce na ponorke: na začiatku, keď sa tvorí posádka, námorníci sa chcú lepšie spoznať, vymieňať si informácie - najmä o životopisných údajoch; potom komunikácia získava širší rozsah, spoločne diskutuje o udalostiach na lodi a vo svete, dovolenke na pobreží, sledovaných filmoch a televíznych reláciách, čítaní kníh, športových správach atď.; námorníci postupne menej vymieňajú informácie, záujem o komunikáciu klesá.

V modernom každodennom živote môže byť v niektorých prípadoch aj nadužívanie internetu a rôznych sociálnych sietí považované za spôsob, ako prekonať kognitívnu depriváciu, najmä pre tých, ktorí nie sú schopní získať informácie iným spôsobom.

Kognitívna deprivácia úzko súvisí so zmyslovou depriváciou a má s ňou veľa spoločného z hľadiska príčin a spôsobených účinkov, a to ako všeobecných, tak individuálnych.

Čo je deprivácia v psychológii? Druhy a znaky prejavov u dospelých a detí

1. Definícia 2. Pohľady 3. Senzorické (stimuly) 4. Kognitívne (informačné) 5. Emocionálne 6. Sociálne 7. Charakteristiky u detí 8. Prejavy 9. Deprivácia spánku 10. Pomoc

V psychológii je niečo také ako deprivácia. To znamená mentálnu reakciu na neuspokojenú potrebu. Napríklad, dievča bolo hodené chlapom a ona je prekonaná emocionálnou depriváciou, pretože začína prežívať nedostatok emócií, chýbať, čo bolo predtým, ale už to nedostane. Existuje mnoho takýchto situácií, v závislosti od typu deprivácie. Ale najdôležitejšou vecou je vedieť, ako zabrániť takémuto stavu alebo minimalizovať jeho prejavy.

definícia

Slovo k nám prišlo z latinského jazyka. Deprivácia je preložená ako "strata", "deprivácia". To je to, čo sa deje: človek stráca schopnosť uspokojiť svoje psycho-fyziologické potreby a zažíva negatívne emócie. Môže to byť rozhorčenie, vzrušenie, strach a ďalšie. Aby sme sa nedali zamieňať s definíciami, bolo rozhodnuté znížiť tento stav straty na jeden celok. Takto vznikla koncepcia deprivácie, ktorá pokrýva všetky možné emócie. Podstatou deprivácie je nedostatok kontaktu medzi požadovanými reakciami a stimulmi, ktoré ich podporujú.

Deprivácia môže človeka ponoriť do stavu vážnej vnútornej prázdnoty, z ktorej je ťažké nájsť cestu von. Chuť na život zmizne a človek začne jednoducho existovať. Nemá ani jedlo ani jeho obľúbené aktivity, ani komunikáciu s priateľmi. Deprivácia zvyšuje úroveň úzkosti, človek sa začína báť vyskúšať nové správanie, snaží sa udržať stabilný stav, v ktorom sa cíti pohodlne. Padá do pasce vlastnej mysle, z ktorej niekedy môže pomôcť len psychológ. Dokonca aj najsilnejšia osoba niekedy „prestávky“ pod vplyvom konkrétnej situácie.

Mnohí ľudia si pletú depriváciu s frustráciou. V konečnom dôsledku je s týmito štátmi určite niečo spoločné. Ale stále sú to rôzne koncepty. Frustráciou sa rozumie fiasko pri uspokojovaní konkrétnej potreby. To znamená, že človek chápe, odkiaľ pochádzajú negatívne emócie. A fenoménom deprivácie je, že to nemusí byť realizované, a niekedy ľudia žijú celé roky a nechápu, čo jedia. A to je najhoršie, pretože psychológ nie je jasné, čo má liečiť.

V tejto téme sa budeme zaoberať rôznymi typmi deprivácie v teórii a tiež uvádzame príklady úplného porozumenia. Klasifikácia znamená rozdelenie podľa typu potreby, ktorá nebola splnená a spôsobila depriváciu.

Senzorické (stimuly)

Z latinského zmyslu - pocit. Ale čo je zmyslová deprivácia? Je to stav, do ktorého vstupujú všetky podnety spojené s pocitmi. Vizuálne, sluchové a samozrejme hmatové. Banálny nedostatok fyzického kontaktu (podanie ruky, objavy, sexuálna intimita) môže vyvolať ťažký stav. Môže to byť ambivalentné. Niektorí začínajú kompenzovať zmyslový deficit, zatiaľ čo iní sú agresívni a inšpirujú sa, že „naozaj nechceli.“ Jednoduchý príklad: dievča, ktoré sa nepáčilo ako dieťa (matka netlačí na prsia, otec sa nehýbal na pleciach) by buď hľadala nehu na strane promiskuitného pohlavia, alebo by sa musela stať starou slúžkou. Od extrémnych po extrémne? Presne tak. Preto je zmyslová deprivácia veľmi nebezpečná.

Špeciálnym prípadom tohto typu je vizuálna deprivácia. Stáva sa to zriedka, ale, ako sa hovorí, "výstižne". Človek, ktorý náhle a náhle stratil svoj zrak, sa môže stať rukojemníkom vizuálnej deprivácie. Je jasné, že si bez neho zvykne robiť, ale psychicky je to veľmi ťažké. Navyše staršia osoba, o to ťažšie je. Začína si spomenúť na tváre svojich blízkych, na okolitú prírodu a uvedomiť si, že tieto obrazy sa už nemôžu tešiť. To môže viesť k predĺženej depresii alebo dokonca k šialenstvu. To môže vyvolať motorickú depriváciu, keď osoba v dôsledku choroby alebo úrazu stratí schopnosť motorickej aktivity.

Kognitívne (informačné)

Pre niektorých sa kognitívna deprivácia bude zdať divná, ale toto je jedna z najbežnejších foriem. Tento typ deprivácie spočíva v zbavení možnosti získať spoľahlivé informácie o niečom. To robí človeka premýšľať, vymýšľať a fantazírovať, zvažujúc situáciu cez prism svojej vlastnej vízie, dať jej neexistujúce hodnoty. Príklad: námorník, ktorý sa vydáva na dlhú plavbu. Nemá možnosť kontaktovať svojich príbuzných a v určitom okamihu začne panikať. Čo ak sa žena zmenila? Alebo sa niečo stalo rodičom? Zároveň je dôležité, aby sa tí, ktorí sa okolo nich správajú, správali: či ho upokojia, alebo naopak podriadia.

V televíznej relácii „Posledný hrdina“, ktorá bola predtým vysielaná, ľudia tiež zostali v kognitívnej deprivácii. Redaktori programu ich mali možnosť informovať o tom, čo sa deje na pevnine, ale vedome to neurobili. Vzhľadom k tomu, že pre diváka bolo zaujímavé pozerať sa na postavy, ktoré sú dlhodobo v neštandardnej situácii. A bolo tu niečo, čo bolo možné pozorovať: ľudia sa začali báť, ich úzkosť sa zvýšila, začala panika. A v tomto stave bolo stále potrebné bojovať o hlavnú cenu.

citový

Už sme o tom hovorili. Je to nedostatok príležitostí na získanie určitých emócií alebo zmena situácie, v ktorej bol človek emocionálne spokojný. Pozoruhodný príklad: materská deprivácia. Je to vtedy, keď je dieťa zbavené všetkých kúziel komunikácie s matkou (to nie je biologická matka, ale žena, ktorá je schopná dať dieťaťu lásku a náklonnosť, materskú starostlivosť). Problém je v tom, že nemôže byť nahradený ničím. Ak bol chlapec vychovaný v sirotinci, zostane v stave materinskej deprivácie až do konca svojho života. A aj keď je v budúcnosti obklopený láskou svojej ženy, detí a vnúčat, nebude to tak. Prítomné budú ozveny zranenia detí.

Skrytá materská deprivácia sa môže stať u dieťaťa, aj keď bude vychovaný v rodine. Ale ak matka neustále pracuje a nedáva dieťaťu čas, bude tiež potrebovať starostlivosť a pozornosť. Stáva sa to aj v rodinách, kde sa narodí jedno dieťa alebo dvojčatá. Celý čas ide do mladších detí, takže starší je ponorený do nútenej materinskej deprivácie.

Ďalším spoločným prípadom je deprivácia rodiny. Zahŕňa to nekomunikáciu s matkou, ale aj s otcom. tj absencia rodinného zariadenia v detstve. A opäť, ako dospelý človek vytvorí rodinu, ale bude v ňom hrať ďalšiu úlohu: už nie dieťa, ale rodič. Mimochodom, otcovská deprivácia (zbavenie sa možnosti byť vychovaný s otcom) sa postupne dostáva do normy kvôli slobodnému postoju k sexuálnemu styku. Moderný človek môže mať niekoľko detí z rôznych žien a niektoré z nich budú trpieť nedostatkom otcovskej pozornosti.

sociálne

Obmedzenie schopnosti hrať spoločenskú úlohu, byť v spoločnosti a byť uznávaný ním. Psychosociálna deprivácia je neodmysliteľnou súčasťou starších ľudí, ktorí kvôli zdravotným problémom radšej neopúšťajú dom a zároveň večer večer pred televízorom. Preto sú rôzne kruhy dôchodcov tak cenné, že starí rodičia môžu prinajmenšom komunikovať.

Mimochodom, sociálnu depriváciu možno použiť aj ako trest. V miernej forme je to vtedy, keď matka nedovolí páchateľovi, aby chodil s priateľmi a zamkol ho v miestnosti. Ťažko - to sú väzni, trávia roky a dokonca aj život vo väzení.

Vlastnosti u detí

V psychológii sa často považuje za depriváciu u detí. Prečo? Po prvé, pretože majú viac potrieb. Po druhé, pretože dospelý, zbavený niečoho, sa môže nejakým spôsobom pokúsiť kompenzovať tento nedostatok. Dieťa nemôže. Po tretie, deti nie sú len ťažko deprivované: často ovplyvňujú ich rozvoj.

Dieťa potrebuje rovnaké potreby ako dospelý. Najjednoduchšia je komunikácia. Hrá kľúčovú úlohu pri formovaní vedomého správania, pomáha získavať mnoho užitočných zručností, rozvíjať emocionálne vnímanie a zlepšovať intelektuálnu úroveň. Navyše, pre dieťa je veľmi dôležité komunikovať s rovesníkmi. V tomto ohľade deti bohatých rodičov, ktorí namiesto toho, aby dieťa odviezli do záhrady, ho často prenajímajú s mnohými vychovávateľkami a domácimi opatrovateľmi. Áno, dieťa vyrastie vzdelané, dobre čítané a zdvorilé, ale sociálna deprivácia mu nedovolí nájsť si miesto v spoločnosti.

Depriváciu možno vysledovať v pedagogike. Rozdiel je v tom, že táto potreba sa necíti u detí. Práve naopak: dieťa sa niekedy nechce učiť, je to pre neho záťaž. Ak však túto príležitosť zmeškáte, potom v budúcnosti začne najťažšia pedagogická deprivácia. A bude vyjadrená v neprítomnosti nielen vedomostí, ale aj mnohých ďalších zručností: trpezlivosť, vytrvalosť, túžba atď.

prejavy

Vonkajšie prejavy sú rovnaké ako u dospelých. Rodičia alebo opatrovatelia musia správne rozpoznať emócie dieťaťa, aby pochopili, či ide o rozmar alebo jeden z príznakov deprivácie. Dve najznámejšie reakcie sú hnev a zdržanlivosť.

Hnev a agresia

Príčinou hnevu môže byť nedostatok fyziologickej alebo psychologickej potreby. Nekupovali si cukríky, nedali im hračku, nebrali ich na detské ihrisko - bolo by to nezmysel a dieťa je naštvané. Ak sa takýto stav opakuje, môže sa premeniť na depriváciu a potom sa hnev prejaví nielen pri kriku a hádzaní vecí, ale aj v zložitejších podmienkach. Niektoré deti si trhajú vlasy a niekto môže dokonca začať inkontinenciu moču v dôsledku agresie.

obmedzenosť

Opakom hnevu. Dieťa kompenzuje depriváciu tým, že sa snaží presvedčiť, že nepotrebuje túto hračku alebo cukrovinky. Dieťa sa upokojuje a ide do seba, nájsť činnosti, ktoré nevyžadujú rozstrek emócií. Ten môže ticho zostaviť návrhára alebo dokonca len bezmyšlienkovite behať prstom po koberci.

Akákoľvek neuspokojená mentálna deprivácia v detstve môže mať negatívny vplyv na budúcnosť a rozvinúť sa do závažnej psychologickej traumy. Prax ukazuje, že väčšina vrahov, maniakov a pedofilov mala problémy s rodičmi alebo so spoločnosťou. A to všetko boli následky emocionálnej deprivácie v detstve, pretože to bolo najťažšie zo všetkých kompenzovať to v dospelosti.

Psychologické problémy deprivovaných detí posudzovali mnohí psychológovia. Diagnostika a analýza umožnili pochopiť, čo presne jesť deti jedného alebo iného veku. Mnohé diela študujú súčasníci, ktorí budujú svoje techniky na pomoc rodičom a ich deťom. Zaujímavé sú deprivačné opisy Ya.A. Komenského, J. Itara, A. Gesella a J. Boulbyho.

Spánková deprivácia

Ďalšia spoločná deprivácia, ktorej je vystavených mnoho moderných ľudí. Jednoducho povedané, ide o banálny nedostatok spánku. Je pozoruhodné, že niektorí ľudia na to úmyselne chodia, trávia noc nie v posteli, ale v nočných kluboch alebo v blízkosti počítača. Iní sú nútení stratiť spánok kvôli práci (workoholici), deťom (mladé matky), úzkosti. Toto môže byť z rôznych dôvodov. A ak človek nespí kvôli zvýšenej úzkosti, spadá do začarovaného kruhu. Spočiatku je nervózny a preto nespí. A potom spánková deprivácia vedie k úzkostným stavom.

Deprivácia spánku v depresii sa vzťahuje na nútený stav. Pretože človek môže chcieť spať, ale nemôže. To znamená, že je v posteli, potom spánok neprichádza kvôli depresívnym myšlienkam, ktoré vznikajú. Prekonať oba stavy - depriváciu spánku a depresiu - stačí trochu spať.

pomôcť

Nie každý syndróm deprivácie vyžaduje zásah psychológov. Často sa človek môže vyrovnať s týmto stavom sám alebo s pomocou blízkych. Príklady hmotnosti. Na to, aby ste sa dostali zo sociálnej deprivácie, stačí sa zaregistrovať na tanec alebo iný okruh záujmov. Problém nedostatku intelektuálnych zdrojov sa rieši pripojením neobmedzeného internetu. Nedostatok taktilného kontaktu prechádza po inštitúcii milostných vzťahov. Vážnejšie prípady si však vyžadujú vážny prístup a globálna pomoc (niekedy na úrovni štátu) nestačí.

Rehabilitačné centrá pomáhajú vyrovnať sa s dôsledkami sociálnych deprivácií detí, kde dieťa dostáva nielen pozornosť a starostlivosť, ale aj komunikáciu s rovesníkmi. Samozrejme, tento problém len čiastočne pokrýva, ale je dôležité začať. To isté platí aj pre organizovanie bezplatných koncertov alebo čajových večierkov pre dôchodcov, ktorí musia komunikovať.

V psychológii je deprivácia bojovaná inými spôsobmi. Napríklad kompenzácia a sebarealizácia v iných činnostiach. Ľudia so zdravotným postihnutím sa tak často začínajú zapájať do nejakého športu a zúčastňujú sa paralympijských súťaží. Niektorí ľudia, ktorí stratili ruky, objavia talent kreslenia nohami. To sa však týka zmyslovej deprivácie. Ťažké emocionálne deprivácie je ťažké kompenzovať. Pomoc psychoterapeuta je nevyhnutná.

Deprivácia - čo je to koncept?

Deprivácia je psycho-emocionálny stav, ktorý je v psychológii opísaný ako dôsledok obmedzenia alebo dlhodobej deprivácie schopnosti uspokojiť základné potreby jednotlivca.

Existuje mnoho typov deprivácie v psychológii, ale všetky majú podobné prejavy. Človek, ktorý nemá schopnosť plne uspokojiť svoje potreby, sa stáva alarmujúcim, strach ju začína obťažovať. Stáva sa pasívnou, stráca záujem o život. Tento stav môže byť sprevádzaný neočakávanými výbuchmi agresie.

Úroveň deprivácie každej osoby môže byť iná. „Stupeň poškodenia“ závisí od viacerých faktorov:

  1. Variant efektu deprivačného stimulu, stupeň jeho „rigidity“.
  2. Stabilita konkrétneho jednotlivca, skúsenosť s prekonávaním podobných stavov.

Čiastočné obmedzenie základnej potreby nemá taký negatívny vplyv na osobu ako na jej úplnú absenciu. Ako rýchlo sa človek vyrovná s touto podmienkou závisí aj od toho, do akej miery sú splnené jeho ďalšie potreby.

Ako sa odlišuje psychická deprivácia od frustrácie?

Deprivácia a frustrácia sú dva súvisiace koncepty. Ich hlavným rozdielom je úroveň vplyvu na jednotlivca. Deprivácia spôsobuje viac škody na ňom, často vedie k úplnému zničeniu.

Keď je človek zbavený, stráca to, s čím ešte nebol oboznámený: materiálne hodnoty, skúsenosti s komunikáciou atď. Ale počas frustrácie človek stráca to, čo mala, s ktorým je dobre známa av núdzi: jedlo, sociálne dávky, fyzické zdravie atď.

Príčiny deprivácie

Deprivácia sa nevyskytuje práve tak. Okrem toho sa môže objaviť len u ľudí, ktorí sú na to vnútorne predurčení. V prvom rade sa prejavuje v ľuďoch s vnútorným „vákuom“ hodnôt. V psychológii je opísaný nasledovne. Ak bol človek dlhú dobu zbavený niečoho, stráca časom schopnosť riadiť sa pravidlami, normami a hodnotami, ktoré sa odohrávajú v spoločnosti. Aby mohol jednotlivec normálne existovať, musí byť schopný prispôsobiť sa podmienkam životného prostredia, v ktorom padá. Ak nevie, ako to urobiť, cíti vnútorný nepohodlie. Východiskom je formovanie nových ideálov a hodnôt.

Druhy deprivácie

Pre klasifikáciu pojmu „deprivácia“ existuje niekoľko kritérií. Podľa stupňa poškodenia existujú 2 typy deprivácie:

  1. Absolútna deprivácia. Ide o úplný nedostatok prístupu k rôznym výhodám a schopnosť uspokojiť základné potreby.
  2. Relatívna deprivácia. Podľa tohto konceptu sa predpokladá subjektívna skúsenosť s rozporom medzi hodnotovými schopnosťami a osobnými očakávaniami.

Podľa povahy neuspokojenej potreby sa rozlišujú tieto typy deprivácie:

  1. Senzorická deprivácia. Pri tomto type deprivácie je človek zbavený možnosti uspokojiť svoje potreby súvisiace so zmyslami. Senzorická deprivácia je tiež rozdelená na vizuálne, sluchové, hmatové, hmatové. Vedci tiež rozlišujú sexuálnu depriváciu, keď má človek dlhý intímny vzťah.
  2. Paternalnaya. Deprivácia je typická pre deti, ktoré vyrastajú v defektnej rodine.
  3. Sociálna. Tento typ deprivácie je charakteristický pre ľudí, ktorí sú v miestach odňatia slobody, sú dlhodobo liečení, žiaci internátnych škôl atď.
  4. Motor. Deprivácia sa vyvíja v dôsledku obmedzenia pohybu. Môže to byť spôsobené invaliditou, chorobou, špecifickými životnými podmienkami. Motorická deprivácia vedie nielen k mentálnym, ale aj fyzickým poruchám.

Samostatné posudzovanie si vyžaduje zmyslovú a sociálnu depriváciu.

Senzorická deprivácia

Tento pojem znamená úplnú alebo čiastočnú depriváciu orgánov zmyslov o schopnosti reagovať na vonkajšie vplyvy. Najjednoduchšou možnosťou je použitie očných náplastí alebo špunty do uší, ktoré obmedzujú schopnosť vizuálneho a sluchového analyzátora. V zložitých prípadoch tejto deprivácie sa naraz vypne niekoľko analyzátorov. Napríklad chuť, vôňa, vizuálne a hmatové.

Senzorická deprivácia prináša telu nielen poškodenie, ale aj úžitok. Často sa používa v alternatívnej medicíne, psychologických experimentoch, psychológii. Krátke obdobia deprivácie zlepšujú prácu podvedomia, stabilizujú prácu psychiky.

Dlhé obmedzenie práce senzorických analyzátorov často vyvoláva úzkosť, úzkosť, halucinácie, antisociálne správanie a depresie - také dôsledky deprivácie.

Experimentujte s dotykovou kamerou

V minulom storočí sa vedci rozhodli uskutočniť zaujímavý experiment v štúdii zmyslovej deprivácie. Vymysleli špeciálnu komoru, ktorá chránila subjekty pred účinkami vonkajšieho prostredia. Účastníci experimentu boli umiestnení do komory horizontálne. Po ich umiestnení je zablokovaný prístup ku všetkým zvukom. To sa uskutočnilo pomocou zvláštneho hluku rovnakého typu. Jeho oči boli uzavreté tmavým obväzom a jeho ruky boli umiestnené v lepenkových spojkách. Trvanie experimentu nebolo vopred stanovené, ale po vykonaní série štúdií vedci zistili, že osoba nemôže byť v takých podmienkach viac ako tri dni. Takéto obmedzenia vyvolávajú halucinácie, znižujú duševné schopnosti.

Potravinová deprivácia

Zvláštnym typom zmyslovej deprivácie je deprivácia potravín. Na rozdiel od iných porušení tohto druhu nie vždy spôsobuje negatívne emócie a skúsenosti. Nepríjemné pocity sa objavujú len u tých, ktorí stratia jedlo podľa vlastnej vôle. Ľudia, ktorí praktizujú terapeutický pôst, sa každý deň cítia lepšie, majú vo svojich telách ľahkosť a ich životne dôležitá aktivita sa zvyšuje.

Senzorická deprivácia u detí

V detstve sa zmyslová deprivácia prejavuje formou obmedzenia alebo odňatia možnosti emocionálneho kontaktu s blízkymi. Ak je dieťa v nemocnici alebo internátnej škole, často zažíva zmyslový hlad. Takéto zmeny majú negatívny vplyv na každé dieťa, ale malé deti sú na ne obzvlášť citlivé. Deti by mali mať dostatok jasných a pozitívnych dojmov. To prispieva k vytváraniu schopnosti analyzovať informácie prichádzajúce zvonku, školenia relevantných mozgových štruktúr, vývoja v psychológii.

Sociálna deprivácia

Ak je človek zbavený možnosti plne sa spojiť so spoločnosťou, provokuje to určitý stav mysle, ktorý môže neskôr spôsobiť rozvoj patogénnych symptómov a syndrómov. Sociálna deprivácia môže byť spôsobená rôznymi faktormi. V psychológii existuje niekoľko foriem tohto stavu:

  • dobrovoľná deprivácia;
  • povinná deprivácia;
  • nútená deprivácia;
  • dobrovoľnej nútenej deprivácie.

Nútená deprivácia nastáva vtedy, keď sa osoba alebo skupina ľudí ocitne v podmienkach rozvedených od spoločnosti. Tieto okolnosti nezávisia od vôle alebo túžby jednotlivca. Príkladom takejto deprivácie môže byť tragédia na mori, po ktorej je posádka lode na púštnom ostrove.

Nútená deprivácia nastáva vtedy, keď je osoba izolovaná, na rozdiel od svojich želaní. Príkladom takejto situácie sú ľudia, ktorí sú na miestach zbavenia slobody, žiaci internátnych škôl, vojaci vojenskej služby. Dobrovoľná deprivácia nastáva v prípadoch, keď osoba obmedzuje uspokojenie potreby komunikovať podľa vlastného uváženia. Medzi nich patria sektari, mnísi. Príklad dobrovoľnej nútenej deprivácie - žiakov športovej školy.

Dôsledky sociálnej deprivácie pre dospelého nie sú také katastrofické ako pre deti. Obmedzenie komunikácie negatívne ovplyvňuje životnú účinnosť dieťaťa a duševný vývoj.

V samostatnej skupine vedci rozlišujú emocionálnu, materskú, otcovskú depriváciu a depriváciu spánku. Zvážte ich podrobnejšie.

Emocionálna deprivácia

Emócie a pocity zohrávajú dôležitú úlohu v živote človeka. Pod ich vplyvom je formovanie osobnosti. Emocionálna sféra pomáha človeku prispôsobiť sa rôznym zmenám života. Kvôli emóciám si človek uvedomuje svoje miesto v živote. Ovplyvňujú kognitívnu sféru, vnímanie tvaru, myslenie, pamäť, rozvíjajú vedomie.

Ak je človek zbavený schopnosti uspokojiť emocionálnu sféru, potom sa jej kognitívna oblasť stáva chudobnou a obmedzenou v dôsledku deprivácie. To nepriaznivo ovplyvňuje normálny duševný vývoj. Vďaka psychologickému výskumu sa zistilo, že túžba rodičov mať dieťa v rodine má významný vplyv na postoj dieťaťa k životu.

Ďalšou dôležitou etapou vo vývoji osobnej sféry je detstvo. Ak je v tomto čase dieťa obklopené pozornosťou, dostane dostatočné množstvo pozitívnych emócií, potom je nepravdepodobné, že by v ňom nastala emocionálna deprivácia, v psychológii nebudú žiadne zmeny. Ale ak je pravdou opak, potom je dieťa náchylné na poruchy deprivácie. Existuje riziko vzniku takýchto odchýlok v prípade, že dieťa je neustále v emocionálne premenlivom prostredí.

Osoba, ktorá bola zbavená pozitívnych emócií ako dieťa, často pociťuje pocit osamelosti a úzkosti ako dospelá osoba, v psychológii rozvíja komplex menejcennosti.

Nedostatok emócií ovplyvňuje fyzický vývoj - dieťa sa vyvíja neskoro, jeho zdravotné ukazovatele nedosahujú normu. Ak sa však dieťa dostane do normálneho prostredia, ukazovatele sa dramaticky menia pozitívnym spôsobom. Živým príkladom takéhoto „uzdravenia“ sú deti z detských domovov, ktoré vyrastajú v plnohodnotných rodinách.

Spánková deprivácia

Normálny, úplný spánok - je kľúčom k blahu a zdraviu. Ak je z nejakého dôvodu osoba zbavená možnosti získať dostatok spánku, ovplyvňuje jeho fyzický a duševný stav. Pokiaľ ide o jeden prípad, nebude to mať negatívny vplyv na zdravie. Keď však človek pravidelne stráca plnohodnotný spánok, vyvíja poruchy deprivácie.

Počas nočného odpočinku sa vytvára hormón radosti. Ak človek nemá dostatok spánku, práca jeho endokrinného systému je narušená a metabolické procesy sa spomaľujú. Tento typ deprivácie vedie k nárastu hmotnosti, depresii a bolestiam hlavy.

Čo sa stane s osobou, ktorá stratí dobrý spánok?

  • 1 deň bez spánku - zhoršenie reakcie, strata sily;
  • 2 dni bez spánku - porušenie motorickej aktivity, zníženie mentálnych reakcií;
  • 3 dni bez spánku - vzhľad neznesiteľných bolestí hlavy;
  • 4 dni bez spánku - potlačí, výskyt halucinácií. Toto je najnebezpečnejšia forma deprivácie, po ktorej v tele prebiehajú závažné a nezvratné procesy. Existuje ohrozenie ľudského života.

Zaujímavý fakt. Vedci ukázali, že zbavenie osoby spánku môže priniesť mu nielen poškodenie, ale aj prospech. V dôsledku mnohých štúdií sa zistilo, že zbavenie osoby určitej fázy spánku mu pomáha zbaviť sa dlhého depresívneho stavu. Napriek paradoxu má tento fenomén jednoduché vysvetlenie.

Spánková deprivácia je pre telo stresujúca. V tomto stave začína produkcia katecholamínov, špeciálnych hormónov zodpovedných za emocionálny tón. Vďaka šokovej psychoterapii sa prejavuje záujem o život, človek začína byť aktívny. Lekári neodporúčajú uchyľovať sa k takýmto metódam liečby sami. Mala by prebiehať pod dohľadom lekára.

Materská deprivácia

Strata matky alebo dlhodobá deprivácia komunikácie s ňou vedie k vzniku materskej deprivácie, ktorá nepriaznivo ovplyvňuje osobný rozvoj dieťaťa. Negatívne ovplyvňujú duševný vývoj dieťaťa a také situácie:

  1. Žena chodí do práce príliš skoro
  2. Matka ide na dlhú cestu, sedenie
  3. Oddelenie od matky po ťažkom pôrode
  4. Dieťa veľmi skoro v materskej škole
  5. Matka a dieťa sú oddelené kvôli chorobe.

Uvedené situácie sa týkajú otvorenej deprivácie. Existuje aj skrytá forma, v ktorej je matka skutočne so svojím dieťaťom, ale medzi nimi je psychologický stres. Aké sú dôvody takejto deprivácie? V psychológii existujú také dôvody:

  1. Nadmerná fascinácia matkou vedeckej literatúry a "správnymi" metódami vzdelávania. Žena absolútne nevenuje pozornosť individuálnym vlastnostiam dieťaťa, nepočuje jej intuíciu.
  2. Nepriateľský alebo napätý vzťah medzi otcom a matkou.
  3. Prítomnosť zdravotných problémov matky, v dôsledku čoho nemôže vyhradiť dostatočný čas a plne sa starať o dieťa.
  4. Narodenie v rodine detí rovnakého veku. Matka je v neustálom napätí, takže sa nemôže starať o dieťa.

Riziková skupina zahŕňa deti narodené v dôsledku nechceného tehotenstva. To negatívne ovplyvňuje postoj matky k dieťaťu, ktoré ho vždy podvedome cíti. Dôležitým obdobím vo vývoji dieťaťa je skorý vek od 0 do 3 rokov. V tomto čase je kontakt s matkou dôležitý pre úplný rozvoj psychiky dieťaťa. Inak existuje vnútorná agresia, depresívny stav. Takéto dieťa ako dospelý človek nebude schopný budovať normálne vzťahy s inými ľuďmi. Existuje teória, že psychická deprivácia matky je príčinou autizmu.

Otcovská deprivácia

Otec by mal byť zapojený do výchovy dieťaťa rovnako ako matka. Zbavenie dieťaťa emocionálneho kontaktu so svojím otcom vedie k otcovskej deprivácii. Aké situácie môžu viesť k jeho vzhľadu?

  • nedostatok pozitívneho emocionálneho vzťahu medzi otcom a dieťaťom napriek fyzickej prítomnosti muža v dome;
  • odchod otca z rodiny;
  • realizácia ambícií otca dieťaťa;
  • porušenie úloh v rodine. V tomto prípade otec preberá materské funkcie a naopak.

Ako ovplyvňuje otcovská deprivácia vývoj dieťaťa? Dieťa nesprávne identifikuje svoje pohlavie, stáva sa insolventným a citovo zraniteľným. To tiež ovplyvňuje schopnosť správne budovať vzťahy s ľuďmi, neschopnosť správne a kompetentne budovať vzťahy s vlastnými deťmi.

Dôsledky psychickej deprivácie

Zbaviť dieťa schopnosti uspokojiť základné potreby nepriaznivo ovplyvňuje vývoj mozgu a tvorbu kognitívnych funkcií. Dieťa rastie nevyberané, neisté. Zriedka sa usmieva, vyjadruje svoje emócie. Jeho fyzický a duševný vývoj sa spomaľuje a vytvára nespokojnosť so sebou as vlastným životom.

V dôsledku psychologického výskumu sa zistilo, že pre normálny, plnohodnotný vývoj dieťaťa je nevyhnutné prijať a pobozkať aspoň 8-krát denne.

U dospelých dochádza k deprivácii na pozadí depresívneho stavu v detstve, čo zanecháva na psychológii odtlačok. Cíti sa zbytočný, nemôže nájsť svoje miesto v živote, zažíva depresiu, neustály pocit úzkosti. Z tohto stavu je možné sa dostať, ale je potrebná dlhodobá psychoterapeutická práca so špecialistami.

Pomoc ľuďom, ktorí utrpeli depriváciu

Korekčná a psychoterapeutická práca má niekoľko fáz a smerov. Iba starostlivé a dôsledné štúdium každej etapy pomôže vyrovnať sa s negatívnymi dôsledkami, ktoré vznikajú v dôsledku deprivácie.

  1. Práca so sebaúctou, zlepšenie vzťahov s ľuďmi. Človek sa učí vidieť pozitívne aspekty životných situácií, starostlivo ich analyzuje a primerane ich hodnotí.
  2. Práca s osobnou zraniteľnosťou. Človek sa učí vnímať situáciu bez zbytočných emócií, učí sa rozumu, vidí vzťahy príčina-následok.
  3. Práca s identifikáciou pocitov. Osoba sa učí komunikovať s inými ľuďmi, vyjadriť emócie, pochopiť pocity iných ľudí.

Práca s osobou, ktorá čelí deprivácii, môže prebiehať individuálne alebo v skupine. Psychoterapeut vyberá techniky a metódy práce so zameraním na depriváciu, ku ktorej došlo v živote človeka, jeho trvanie a stupeň vplyvu na psychiku. Je nežiaduce opraviť následky sami, aby sa situácia nezhoršila.

Viac Informácií O Schizofrénii