Teória zvýraznených osobností spoločnosti Leongard rýchlo dokázala svoju spoľahlivosť a užitočnosť. Jeho použitie však bolo obmedzené vekom jedincov - dotazník na určenie akcentácie je určený pre dospelých jedincov. Deti a adolescenti, ktorí nemajú žiadnu relevantnú životnú skúsenosť, nemohli odpovedať na niekoľko testových otázok, takže bolo ťažké určiť ich akcentáciu.

Riešením tohto problému bol domáci psychiater Andrej Evgenievich Lichko. Upravil Leonhardov test, aby určil akcentáciu s cieľom aplikovať ho v detstve a dospievaní, prepracoval opisy typov zvýraznenia, zmenil názvy niektorých z nich a predstavil nové typy. A. E. Lichko považoval za vhodnejšie študovať akcentácie u adolescentov, pretože väčšina z nich sa tvorí pred dospievaním a najvýraznejšie sa prejavuje v tomto období. Rozšíril popisy zvýraznených postáv prostredníctvom informácií o prejavoch prízvukov u detí a adolescentov, ako aj o zmene týchto prejavov pri ich zrení. Peru A. E. Lichko vlastní základné monografie „Teenage Psychiatria“, „Psychopatie a prízvuk príznakov u adolescentov“, „Teenage Addiction Medicine“.

Akcentácie charakteru z pohľadu A. E. Lichka

A. E. Lichko ako prvý navrhol nahradiť výraz „prízvuk osobnosti“ výrazom „charakterové akcentácie“, čo ho motivuje tým, že nie je možné zjednotiť všetky osobné charakteristiky osoby s definíciou iba akcentácie. Osobnosť je oveľa širší koncept, ktorý zahŕňa pohľad na svet, vlastnosti výchovy, vzdelávania a reakcie na vonkajšie udalosti. Charakter, ktorý je vonkajším odrazom typu nervového systému, slúži ako úzka charakteristika vlastností ľudského správania.

Akcenty Litchkovho charakteru sú dočasné zmeny charakteru, ktoré sa menia alebo miznú v procese rastu a vývoja dieťaťa. Mnohí z nich však môžu ísť do psychopatie alebo pretrvávať po celý život. Cesta rozvoja akcentácie je daná jej závažnosťou, sociálnym prostredím a typom (skrytým alebo zrejmým) akcentácie.

Podobne ako Karl Leonhard, A.E. Licko považoval akcentáciu za variant charakterovej deformácie, v ktorej sa jeho jednotlivé znaky stávajú príliš výraznými. Tým sa zvyšuje citlivosť jednotlivca na určité typy vplyvov a v niektorých prípadoch je ťažké prispôsobiť sa. Schopnosť adaptácie sa vo všeobecnosti udržiava na vysokej úrovni a akcentované osobnosti sa ľahšie ovládajú ako niektoré typy vplyvov (neovplyvňujú „miesto najmenšieho odporu“).

Akcentácie A. E. Licko považované za hranicu medzi normou a stavom psychopatie. Ich klasifikácia je teda založená na typológii psychopatie.

A. E. Lichko označil nasledujúce typy akcentácií: hyperthymické, cykloidné, citlivé, schizoidné, hysteroidné, kormorphické, psychastenické, paranoické, nestabilné, emocionálne labilné, epileptoidné.

Hyperthymický typ

Ľudia s týmto dôrazom sú skvelé taktiky a zlí stratégovia. Zdatný, podnikavý, aktívny, ľahko navigovateľný v rýchlo sa meniacich situáciách. Vďaka tomu môžu rýchlo zlepšiť svoje služby a spoločenské postavenie. V dlhodobom horizonte však často strácajú svoje postavenie kvôli svojej neschopnosti premýšľať o dôsledkoch svojich činov, účasti na dobrodružstvách a nesprávnej voľbe kamarátov.

Aktívny, spoločenský, podnikavý, vždy v dobrej nálade. Deti tohto typu sú mobilné, nepokojné, často žarty. Nepozorovaní a slabo disciplinovaní dospievajúci tohto typu sa učia byť nestabilní. Často dochádza ku konfliktom s dospelými. Majú veľa povrchových koníčkov. Často sa preceňujú, snažia sa vyniknúť, získavajú pochvalu.

Cykloidný typ

Cykloidné zvýraznenie postavy podľa Licka charakterizuje vysoká podráždenosť a apatia. Deti dávajú prednosť tomu, aby boli doma doma, namiesto toho, aby hrali v spoločnosti svojich rovesníkov. Ťažké zažíva akékoľvek problémy, naštvaný v reakcii na pripomienky. Zmeny nálady z dobrých, pozitívnych, depresívnych v intervaloch niekoľkých týždňov.

Pri vyrastaní sa prejavy tohto prízvuku zvyčajne vyhladia, ale u mnohých jedincov môžu v jednom štádiu pretrvávať alebo zostať dlho uviaznutí, častejšie depresívni melancholickí. Niekedy existuje vzťah zmien nálady s ročnými obdobiami.

Citlivý typ

Líši sa vo vysokej citlivosti na radostné, ale aj na desivé alebo smutné udalosti. Dospievajúci nemajú radi aktívne, mobilné hry, nehrajú žarty, vyhýbajú sa veľkým spoločnostiam. S cudzincami, ktorí sa báli a plachý, dávajú dojem, že sú zatvorení. S blízkymi priateľmi môžu byť dobrými spoločníkmi. Radšej komunikujte s ľuďmi mladšími alebo staršími ako oni. Poslušný, milujú rodičov.

Možno, že rozvoj komplexu menejcennosti alebo ťažkosti s adaptáciou v tíme. Majú vysoké morálne požiadavky pre seba a tím. Vyvinutý zmysel pre zodpovednosť. Sú trvalé, uprednostňujú komplexné aktivity. Veľmi starostlivo pristupovať k výberu priateľov, radšej staršie.

Schizoidný typ

Adolescenti tohto typu sú uzavretí, pričom uprednostňujú samotu alebo spoločnosť svojich starších, aby komunikovali so svojimi rovesníkmi. Demonštračne ľahostajný a nezaujímajúci sa o komunikáciu s inými ľuďmi. Nechápu pocity, skúsenosti, stav iných, nepreukazujú súcit. Vlastné pocity tiež radšej neukazujú. Peers často im nerozumie, a preto sú proti schizoidom.

Typ hysteroidu

Isteroidy majú veľkú potrebu pozornosti, sebestačnosti. Demonštračné, umelecké. Nepáči sa im venovať pozornosť niekomu inému alebo chváliť ľudí okolo nich v ich prítomnosti. Existuje veľká potreba obdivu od iných. Teenageri typu hysteroidov majú tendenciu zaujímať výnimočné postavenie medzi rovesníkmi, aby upozorňovali na seba, ovplyvňovali ostatných. Často sa stávajú iniciátormi rôznych udalostí. Hysteroidy zároveň nie sú schopné organizovať ľudí okolo seba, nemôžu sa stať neformálnym vodcom alebo si zaslúžia dôveryhodnosť so svojimi rovesníkmi.

Conmorphic typ

Deti a tínedžeri konsenzórneho typu sa vyznačujú nedostatkom vlastného názoru, iniciatívy a kritiky. Oni ochotne odovzdajú skupine alebo orgánu. Ich životný duch môže byť charakterizovaný slovami "byť ako všetci ostatní". Navyše, títo adolescenti sú náchylní k moralizácii a sú veľmi konzervatívni. V záujme ochrany svojich záujmov sú zástupcovia tohto typu pripravení na tie najnepodobnejšie činy a všetky tieto činnosti nachádzajú v očiach osobnosti konzorcia vysvetlenie a zdôvodnenie.

Psychastenický typ

Adolescenti tohto typu sa vyznačujú tendenciou k reflexii, introspekcii, hodnoteniu správania druhých. Ich intelektuálny vývoj je pred ich rovesníkmi. Neistota v nich je spojená so sebadôverou, úsudkami a názormi sú kategorické. V čase, keď je potrebná osobitná starostlivosť a pozornosť, sú náchylné k impulzívnym činnostiam. S vekom sa tento typ mení len málo. Často majú posadnutosť, ktorá slúži ako prostriedok na prekonanie úzkosti. Možné je aj užívanie alkoholu alebo drog. Vo vzťahoch, drobných a despotických, ktoré zasahujú do normálnej komunikácie.

Paranoický typ

Nie vždy typy akcentácie postavy podľa Licka zahŕňajú tento variant zvýraznenia kvôli jeho neskorému vývoju. Hlavné prejavy paranoidného typu sa objavujú vo veku 30-40 rokov. V detstve a dospievaní je pre týchto jedincov charakteristická epileptoidná alebo schizoidná akcentácia. Ich hlavnou črtou je preceňovanie ich osobnosti, a teda aj prítomnosť hodnotných myšlienok o ich exkluzivite. Z bludov sa tieto myšlienky líšia v tom, že ich vnímajú iní ako skutočné, aj keď prehnané.

Nestabilný typ

Teenageri prejavujú zvýšenú túžbu po zábave, nečinnosť. Neexistujú žiadne záujmy, životné ciele, nestarajú sa o budúcnosť. Často sú charakterizované ako „driftovanie“.

Emocionálne labilný typ

Deti sú nepredvídateľné, časté a závažné zmeny nálady. Dôvody pre tieto rozdiely sú drobné maličkosti (šikmý pohľad alebo nehostinná fráza). Počas obdobia zlej nálady si vyžadujú podporu blízkych. Cítiť dobrý postoj k ostatným.

Epileptoidný typ

V ranom veku sú takéto deti často slzivé. V senior - urážajú mladších, trápiť zvieratá, zosmiešňovať tých, ktorí sa nemôžu vrátiť. Vyznačujú sa bezúhonnosťou, krutosťou, márnosťou. V spoločnosti iných detí sa snažia byť nielen hlavným, ale aj vládcom. V skupinách, ktoré vládnu, ustanovujú kruté, autokratické rády. Ich moc je však vo veľkej miere založená na dobrovoľnom podaní iných detí. Preferujú podmienky prísnej disciplíny, sú schopní potešiť vedenie, chopiť sa prestížnych postov, ktoré umožňujú ukázať moc, stanoviť vlastné pravidlá.

Klasifikácie s dôrazom na znaky

Podľa väčšiny učencov nemôže byť samotná skutočnosť zvýraznenia charakteru kvalifikovaná ako nevýhoda. Podľa Šmiška aspoň polovica celej populácie má určitý typ dôrazu. Ak je človek v priaznivých podmienkach, potom sa skryté zvýraznenie necíti, človek pracuje úspešne, negatívne znaky charakteru zostávajú kompenzované. Každý typ akcentácie je navyše obdarený pozitívnymi vlastnosťami, ktoré sa vďaka ich vlastnostiam môžu stať oporou v určitej aktivite.

Typy akcentovaných osobností zatiaľ nie sú definitívne definované. Opisujú ich K. Leonhard, A. E. Lichko a iní autori. Karl Leonhard identifikoval dvanásť typov zvýraznenia. Podľa ich pôvodu majú odlišnú lokalizáciu.

Podľa povahy človeka, ako prírodné vzdelanie, Leonard uviedol typy: Leonard K. Zvýšená osobnosť. - Rostov.: Vydavateľstvo "Phoenix", 1997 - 544 s.

  • · Afektívne labilná - vzájomná kompenzácia vlastností, zameranie sa na rôzne normy;
  • · Afektívne exalted - inšpirácia, vznešené pocity, zvyšovanie emócií do kultu;
  • Hyperthymic - túžba po aktivite, snaha o pocity, optimizmus, zameranie sa na šťastie;
  • · Dystymická - letargia, zdôrazňujúca etické stránky, skúsenosti a obavy, zameranie sa na zlyhanie;
  • · Znepokojujúce - strach, plachosť, pokora;
  • Emotívne - láskavosť, plachosť, súcit.

Pre charakter, ako sociálne podmienené vzdelávanie, pripisoval tieto typy:

  • • Demonštračné - sebavedomie, márnosť, chvástanie, lži, lichotenie, samo-sústredenosť ako štandard
  • · Stuck - podozrenie, húževnatosť, márnosť, prechod od zotavenia k zúfalstvu;
  • Pedantická - nerozhodnosť, svedomitosť, hypochondria, strach z nekonzistentnosti vlastných ideálov;
  • · Excitabilný - horúci temperament, ťažkosť, pedantry, zameranie na inštinkty.

Osobným úrovniam boli priradené nasledujúce typy:

Treba poznamenať, že koncepty extroverzie a introverzie používané Leonhardom sú najbližšie k Jungovým myšlienkam.

Introvert pre Leonharda je jednotlivec zameraný na jeho „subjektívne“ myšlienky, nepodlieha vonkajším vplyvom a nezaujíma ho.

Extrovert pre Leonharda je jedinec zameraný na vonkajšie, „objektívne“ podnety, ktoré sú citlivé na vplyvy prostredia a zaujímajú sa oň. Samozrejme, takáto myšlienka extroverzie a introverzie nie je jediná správna - v psychológii existujú aj iné opisy týchto charakteristík, napríklad v Eysencku.

Klasifikácia akcentačných príznakov u adolescentov, ktorú navrhol A.E. Lichko, vyzerá takto: Lichko A.E. Psychopatia a akcentácia znakov u adolescentov / Ed. Y. B. Gippenreiter, V. Ya. Romanova. - Petrohrad: Reč, 2009. - 256 str.

Asteno-neurotický typ. Asteno-neurotický typ sa vyznačuje zvýšenou únavou a podráždenosťou. Asteno-neurotickí ľudia sú náchylní na hypochondriu, majú vysokú únavu počas konkurenčnej aktivity. Môžu zažiť náhle afektívne výboje v najmenšom prípade, emocionálne zrútenie v prípade uvedomenia si neuskutočniteľnosti ich plánov. Sú elegantné a disciplinované.

Hyperthymický typ. Hypertymický typ akcentácie je vyjadrený v konštantnej zvýšenej nálade a vitalite, nekontrolovateľnej aktivite a smäde po komunikácii, v tendencii hádzať sa okolo seba a neskončiť. Ľudia s hypertymickou akcentáciou charakteru netolerujú monotónnu situáciu, monotónnu prácu, osamelosť a obmedzený kontakt, nečinnosť. Vyznačujú sa však energiou, aktívnou životnou pozíciou, sociabilitou a dobrá nálada vo veľkej miere nezávisí od situácie. Ľudia s hypertymickou akcentáciou ľahko menia svoje záľuby, milostné riziko.

Typ hysteroidu. Ľudia s hysteroidným typom vyjadrujú egocentrizmus a smäd, aby boli v centre pozornosti. Zle znášajú útoky na egocentrizmus, majú strach z vystavenia a strachu zo zosmiešňovania a sú tiež náchylní k demonštratívnej samovražde. Vyznačujú sa vytrvalosťou, iniciatívnosťou, sociabilitou a aktívnou pozíciou. Vyberajú si najobľúbenejšie záľuby, ktoré sa ľahko menia na cestách.

Konformný typ Konformný typ sa vyznačuje zhodou s prostredím, títo ľudia majú tendenciu „myslieť ako všetci ostatní“. Netolerujú drastickú zmenu, porušujú stereotyp života, pripravujú obvyklé prostredie. Ich vnímanie je mimoriadne prísne a silne obmedzené ich očakávaniami. Ľudia s týmto typom akcentácie sú priateľskí, disciplinovaní a nekonfliktní. Ich záľuby a sexualita sú určené sociálnym prostredím. Zlé návyky závisia od postoja k nim v bezprostrednom spoločenskom kruhu, na ktorom sú vedené pri formovaní ich hodnôt.

Typ štítku. Labilný typ akcentácie znamená veľmi výraznú variabilitu nálady. Ľudia s labilnou akcentáciou majú bohatú zmyslovú sféru, sú veľmi citliví na známky pozornosti. Ich slabá stránka sa prejavuje emocionálnym odmietaním blízkych, stratou blízkych a odlúčením od tých, ktorým sú pripútaní. Takíto jednotlivci prejavujú spoločenskú, dobrú povahu, úprimnú náklonnosť a spoločenskú odozvu. Zaujímajú sa o komunikáciu, sú priťahovaní k svojim rovesníkom, sú spokojní s úlohou oddelenia [2].

Nestabilný typ. Nestabilný typ zvýraznenia charakteru určuje lenivosť, neochotu pracovať alebo študovať. Títo ľudia majú výraznú túžbu po zábave, zábavu vo voľnom čase, nečinnosť. Ich ideálom je zostať nekontrolovaný a ponechaný na seba. Sú spoločenskí, otvorení, ochotní. Veľa hovoria. Sex je pre nich zdrojom zábavy, sex začína čoskoro, pocit lásky je pre nich často neznámy. Náchylnosť k požívaniu alkoholu a drog [2].

Psychastenický typ. Psychastenický typ určuje tendenciu k introspekcii a reflexii. Psychasténia často váhajú pri rozhodovaní a netolerujú vysoké nároky a bremeno zodpovednosti za seba a za iných. Takéto subjekty preukazujú presnosť a diskrétnosť, charakteristickou črtou pre nich je sebakritika a spoľahlivosť. Zvyčajne majú stabilnú náladu bez náhlych zmien. V sexe sa často bojí urobiť chybu, ale vo všeobecnosti ich sexuálny život prechádza bez znakov [2].

Citlivý typ. Ľudia s citlivým typom prízvuku sú veľmi pôsobiví, charakterizovaní pocitom menejcennosti, plachosťou, plachosťou. Často sa v adolescencii stávajú objektmi posmechu. Sú ľahko schopní preukázať láskavosť, pokoj a vzájomnú pomoc. Ich záujmy sú v intelektuálnej a estetickej sfére, pre nich je dôležité sociálne uznanie.

Cykloidný typ. V prípade cykloidného typu akcentácie sa pozoruje prítomnosť dvoch fáz - hyperlipita a subdepresia. Nie sú výrazné, zvyčajne krátkodobé (1 - 2 týždne) a môžu byť prelínané dlhými prerušeniami. Osoba s cykloidnou akcentáciou prechádza cyklickými zmenami nálady, keď je depresia nahradená zvýšenou náladou. S poklesom nálady títo ľudia prejavujú zvýšenú citlivosť na výčitky a netolerujú verejné ponižovanie. Sú však podnikaví, veselí a spoločenskí. Ich koníčky sú neudržateľné, v období recesie je tendencia odhodiť veci. Sexuálny život je veľmi závislý na vzostupe a páde ich celkového stavu. Vo zvýšenej, hyperthymickej fáze sú títo ľudia veľmi podobní hypertimeu.

Schizoidný typ. Schizoidná akcentácia je charakterizovaná blízkosťou jednotlivca, jeho izoláciou od ostatných ľudí. Schizoid ľudia nemajú intuíciu a empatiu. Sú ťažké robiť emocionálne kontakty. Majú stabilné a trvalé záujmy. Veľmi lakonický. Vnútorný svet je takmer vždy uzavretý pre iných a je naplnený záľubami a fantáziami, ktoré sú určené len na potešenie. Môže byť náchylný na alkohol, ktorý nikdy nesprevádza pocit eufórie [2].

Epileptoidný typ. Epileptoidný typ akcentácie je charakterizovaný vzrušivosťou, intenzitou a autoritárstvom jednotlivca. Osoba s týmto typom prízvuku je náchylná k obdobiam rozhnevanej, smutnej nálady, podráždenosti s afektívnymi explóziami, hľadaniu predmetov na zmiernenie hnevu. Drobná presnosť, úzkostlivosť, dôsledné dodržiavanie všetkých pravidiel, dokonca aj na úkor príčiny, ktorá posilňuje chodník, ktorý ich obklopuje, sa zvyčajne považujú za kompenzáciu za vlastnú zotrvačnosť. Netolerujú nepodriadenosť a materiálne straty. Sú však opatrní, pozorní k svojmu zdraviu a presnému. Snažte sa ovládať rovesníkov. V intímnej a osobnej sfére jasne prejavili žiarlivosť. Časté prípady intoxikácie striekajúcim hnevom a agresiou.

Zmiešané typy majú dva druhy.

Medziprodukty. Tieto kombinácie sú spôsobené endogénnymi, predovšetkým genetickými faktormi, ako aj možnými znakmi vývoja v ranom detstve. Patria medzi ne labilno-cykloidné a konformné hypertymické typy, kombinácie labilného typu s asteno-neurotickými a citlivými, trvajú navzájom a psychastenicky. Medziľahlé typy môžu byť schizoid-citlivé, schizoid-psychastenické, schizoid-epileptoidné, schizoid-hysteroidné, epileptoid-hysteroidné. Vzhľadom na endogénne zákonitosti s vekom je možná transformácia hypertymového typu na cykloidný typ.

Typy amalgámov. Tieto zmiešané typy vznikajú počas života v dôsledku uloženia znakov jedného typu na endogénne jadro druhého v dôsledku nesprávnej výchovy alebo iných dlhodobých nepriaznivých faktorov. Na hypertymickom jadre sa môžu hromadiť znaky nestability a hysteroidity, citlivosť a hysteroidita sa môžu pridať k lability. Nestabilita sa môže tiež hromadiť na schizoidnom, epileptoidnom, hysteroidnom a labilnom jadre. Pri pôsobení antisociálneho prostredia konformného typu sa môže vyvinúť nestabilný. Tvárou v tvár násilným vzťahom obklopeným epileptoidnými vlastnosťami ľahko navrstvenými na konformnom jadre.

Zložitosť takejto klasifikácie na jednej strane je odôvodnená, pretože je veľmi ťažké vytlačiť do celého rámca rozmanitosť prejavov charakteru. Systematika znakových akcentácií, ktorú navrhol V.T Kondratenko (1988), zahŕňa nasledujúce typy znakov (zvýraznenia) charakteru v adolescencii: výbušniny, epileptoidné, schizoidné, psychastenické, citlivé, asténne, hysterické, nestabilné, emocionálne labilné a hyperthymické. V klasifikácii Kondratenko, v porovnaní s klasifikáciou A.E. Lichko, sú vylúčené konformné a cykloidné typy a je zahrnutý výbušný typ. Zhoda, to znamená tendencia jednotlivca meniť svoje správanie takým spôsobom, že zodpovedá správaniu a požiadavkám iných ľudí, sa prejavuje v prípadoch, keď existujú rozdiely medzi vlastným názorom jednotlivca a postavením sociálnej skupiny, vzniká konflikt, ktorý sa rieši zmierovacím konaním a zmierovacím konaním. v prospech názorov skupiny. Existujú tri spôsoby, ktorými jednotlivec reaguje na skupinový „tlak“: navrhovateľnosť, zhoda a kolektívne sebaurčenie. Kolektivistické sebaurčenie zároveň pôsobí ako alternatíva k návrhom a zhode.

Niekedy zvýraznenie hraničí s rôznymi typmi psychopatií, preto sa pri jeho charakterizácii a typologii používajú psychopatologické schémy a termíny. Psychodiagnostika typov a závažnosti akcentácií sa vykonáva pomocou „Patologického diagnostického dotazníka“ (vyvinutý AE Lichko a N. Ya. Ivanov) a osobného dotazníka MMPI (ktorého rozsahy zahŕňajú zóny zvýraznených a patologických prejavov charakteru).

Metóda patologicko-patologickej štúdie adolescentov, nazvaná Pathocharacterological Diagnostic Questionnaire (PDO), je určená na stanovenie typov akcentácie charakteru a typov psychopatií vo veku 14-18 rokov, ako aj niektorých osobných charakteristík s nimi spojených (psychologická tendencia k alkoholizmu, delikvencia a pod.). v predchádzajúcej časti. CHOP môžu používať psychiatri, zdravotnícki psychológovia, lekári iných špecialít a učitelia, ktorí absolvovali špeciálnu odbornú prípravu v lekárskej psychológii.

V roku 1970 bol vyvinutý špeciálny test, ktorý umožňuje identifikovať charakterové vlastnosti. Základom tohto testu je teoretický koncept, ktorý navrhol Carl Leonhard, v ktorom dáva charakteristiku zvýraznených znakov. V niektorých prípadoch sa tento test nazýva dotazník Leonhard-Shmishek, alebo pomocou profesionálneho slangu sa test jednoducho nazýva „Shmishek“. Podľa tohto konceptu, ktorý opisuje znaky akcentácie charakteru, je osobnosť charakterizovaná základnými a dodatočnými črtami. Jadro osobnosti je determinované hlavnými črtami, určujú adaptačné možnosti, duševné zdravie, vedú vo vývoji. V prípade závažnosti je známe - hlavné charakterové črty zvýrazňujú. Ak existuje vplyv negatívnych faktorov, prízvuk príznakov sa stáva patologickým.

V tomto ohľade, v modernej psychológii, akcentačné príznaky sú často nazývané charakterové psychopatie. Osoby s výraznými vlastnosťami sú tiež zdôraznené osobnosti. Znaková skúška, ktorú zostavil Schmishek, poskytuje možnosť študovať akcentačné znaky. V súčasnosti je to test Shmishek, ktorý kvalifikovaní psychológovia používajú na získanie presných výsledkov a ich následnú interpretáciu. Akcentované osobnosti nemožno považovať za patologické, pretože majú potenciál pre pozitívne výsledky v sociálnom zmysle a zároveň majú záporný poplatok. Akcentácie charakteru. Dotazník Shmisheka. Internetový zdroj:

Typy akcentovaných osobností ešte nie sú definitívne definované, aj keď sú opísané mnohými známymi psychológmi. Leongard a Lichko a iní autori dávajú príliš zlomkovú klasifikáciu zvýraznení. Preto pre „psychológiu a pedagogiku“ by bolo úplne opodstatnené vybrať štyri hlavné typy zdôraznených osobností: vzrušujúce, afektívne, nestabilné a úzkosti.

Metódy určovania zvýraznenia postavy podľa Licka

Okrem klasifikácie K. Leongrarda sa v praxi psychológov a psychiatrov používa akcentácia postavy Licko.

Tento koncept rozšíril a doplnil, odvodil svoju typológiu charakteristík charakteristických rysov osobnosti.

Ako pomôcť teenagerovi získať sebavedomie? Dozvedieť sa o tom z nášho článku.

Stručné pozadie

A. Lichko odvodil svoju systematiku znakových akcentácií, založenú na dielach Karla Leongrada, G.Е. Sukhareva a P. B. Gannushkina.

Je však mierne odlišná.

Klasifikácia je určená predovšetkým pre štúdium adolescencie, zahŕňa nielen zvýraznenie, ale aj psychopatologické odchýlky charakteru.

Licko navrhol nahradiť výraz „prízvuk osobnosti“ výrazom „charakterové akcentácie“, vysvetľujúc, že ​​osobnosť je širším pojmom a nemožno ju posudzovať len z hľadiska akcentácií.

Pozornosť počas výskumu smerovala do adolescencie, pretože v tomto období sa najzreteľnejšie začali objavovať rôzne psychopatie.

Typy zvýraznenia postavy podľa Licka:

Akcentácie charakteru z pohľadu A. E. Lichka

Podľa Ličkovej teórie, akcentácia je dočasná zmena charakteru. V procese vývoja dieťaťa sa môžu objaviť a zmiznúť. Tieto zmeny a osobnostné črty sa niekedy premietajú do psychopatie a sú už zachované ako dospelí.

Smer vývoja rozvinutých osobnostných čŕt je determinovaný sociálnym prostredím a typom zvýraznenia. Je to zrejmé a skryté.

Podľa psychiatra A. Licka je akcentácia hranicou medzi normálnou a patologickou.

Preto zoradil svoju klasifikáciu na základe typov psychopatií.

Ako sa prejavuje schizofrénia u adolescentov? Prečítajte si o tom tu.

Zvýraznenie znakov - príklady:

klasifikácia

Zdôraznili sa tieto typy zvýraznení:

    Hyperthymický typ. Aktívni, nekľudní, zle riadení učiteľmi. Labilen sa ľahko prispôsobuje meniacim sa situáciám. Dospievajúci majú tendenciu konfliktovať s dospelými, vrátane učiteľov. Zmeny sa neboja. Nálada prevláda pozitívne. Hypertymy majú tendenciu preceňovať svoje schopnosti, a preto sú schopní bez váhania riskovať.

Pre nich je prijateľné vzrušenie, hlučné, aktívne spoločnosti a zábava. Koníčky sú mnohé, sú povrchné.

Cykloidné. Charakterizované častými zmenami nálady - od dobrého k zlému. Uprednostňujú osamelosť, sú doma ako aktívna zábava v spoločnosti. Ťažkosti s ťažkosťami. Bolestivo reaguje na kritiku a komentáre. Tam je tendencia k depresii, apatia, ľahko podráždené. Výkyvy nálady môžu byť viazané na ročné obdobie.

V procese dospievania je možné vyhladiť výrazné príznaky zvýraznenia, ale niekedy sa vyskytne zaseknutie v represívnom melancholickom štádiu. V období zotavenia, keď je nálada dobrá, je pozorovaná veselosť, optimizmus, vysoká aktivita, sociabilita, iniciatíva. V opačnom stave - v zlej nálade - vykazujú zvýšenú citlivosť, ostro reagujú na kritiku. Citlivosť. Ľudia tohto typu sú veľmi citliví. Adolescenti sa zdajú byť uzavretí, nesnažia sa hrať spolu, bojí sa. Dobrý postoj k rodičom, poslušne sa správajú. Možné ťažkosti pri adaptácii v tíme. Môže sa vyvinúť komplex menejcennosti.

Ľudia tohto typu majú rozvinutý zmysel pre zodpovednosť, dávajú vysoké morálne nároky na seba a na ostatných.

Serenity vám umožní úspešne sa zapojiť do tvrdej práce a komplexných aktivít. Priatelia si vyberajú opatrne. Radšej komunikujte so staršími ľuďmi.

  • Schizoidný typ. Pozorovaná izolácia, túžba stráviť čas sám, oddelená od sveta. Ostatní ľudia a komunikácia s nimi sú ľahostajní, čo sa môže prejaviť v demonštratívnom vyhýbaní sa kontaktom. Chýba im taká kvalita ako súcit, neprejavujú záujem ľudí okolo nich, nemajú empatiu a pochopenie pocitov druhých. Schizoids nesnažia ľuďom ukázať svoje pocity, takže im rovesníci nerozumejú, pretože to považujú za zvláštne.
  • Hysteroid. Vyznačujú sa vysokým stupňom egocentrizmu. Potrebujú pozornosť iných ľudí a robia všetko, aby to dosiahli. Demonštračné a umelecké. Obávajú sa, ak im nevenujú pozornosť, ale niekomu inému. Mali by byť obdivovaní - jedna z najdôležitejších potrieb jednotlivca. Isteroidy sa stávajú iniciátorom udalostí a udalostí, ale sami ich nedokážu jasne zorganizovať. Zaslúžiť si autoritu svojich rovesníkov je tiež problematické napriek tomu, že sa usilujú o vedenie. Potrebujú chválu na ich adresu, ale kritika je vnímaná bolestne. Pocity sú plytké.

    Náchylný k podvodu, fantázii, pokrytectvu. Často demonštrujú demonštratívny typ samovraždy v snahe pritiahnuť pozornosť a zaslúžiť si sympatie ostatných.

  • Konformný typ Tínedžeri s podobným dôrazom ľahko dodržiavajú vôľu iných ľudí. Nemajú svoj vlastný názor, sledujú skupinu. Základným princípom je byť, konať ako všetci ostatní. Zároveň sa vyznačujú konzervativitou. Ak potrebujú chrániť svoje záujmy, pôjdu na akékoľvek kroky a nájdu pre nich ospravedlnenie. Náchylný na zradu. Nájde spôsob, ako prežiť v tíme, prispôsobiť sa a prispôsobiť sa vodcovi.
  • Psychastenický typ. Rôzne nerozhodnosť, neochota prevziať zodpovednosť. Náchylný k introspekcii, kritický prístup k hodnoteniu jeho osobnosti a činov. Má vysoké mentálne schopnosti, pred rovesníkmi. Správanie je možné pozorovať impulzívnosť a zle koncipovanú činnosť. Čisté a rozumné, dostatočne pokojné, ale zároveň nerozhodné a neschopné aktívnych činností, pri ktorých sa vyžaduje riziko a zodpovednosť.

    Na zmiernenie napätia majú tendenciu konzumovať alkohol alebo drogy. Psychasthenes sa prejavujú svojvoľne v osobných vzťahoch, ktoré v konečnom dôsledku môžu viesť k ich zničeniu. Sú náchylní k prejavom malichernosti.

  • Nestabilná. Záujem o učenie je malý, čo dáva rodičom a učiteľom veľa vzrušenia. Majte záľubu v zábave. Životné ciele chýbajú, žijú jeden deň, nezaujíma ich nič. Hlavné črty - levita, lenivosť, nečinnosť. Nezaujíma ich ani práca. Neradi sa ovládajú, snažia sa o úplnú slobodu. Otvorený komunikácii, komunikatívnemu, milostnému rozprávaniu. Majú tendenciu k rôznym typom závislostí. Často sa dostávajte do nebezpečných spoločností.
  • Emocionálne labilný typ. Ostré, nepredvídateľné zmeny nálady. Dôvodom zmien v emocionálnom stave môže byť akýkoľvek detail, dokonca na nesprávny pohľad, alebo povedať slovo.

    Typ je citlivý, potrebuje podporu, najmä v obdobiach zlej nálady.

    Pre rovesníkov je dobré. Má citlivosť, chápe postoj a náladu druhých. Silne spojený s ľuďmi. Epileptoidný typ. Jeden z výrazných znakov charakteru - krutosť, má tendenciu uraziť mladšie a slabšie zvieratá. Preferuje byť priateľmi a komunikovať s dospelými, potreba nadviazať komunikáciu s rovesníkmi spôsobuje nepohodlie. V ranom veku vykazujú znaky vrtošivosti, slznosti, potrebujú pozornosť.

    Má hrdosť a túžbu po moci. Ak sa stanú šéfom, podriadení sú držaní v strachu. Zo všetkých dôrazov je považovaný za najnebezpečnejší typ osobnosti, pretože má vysoký stupeň krutosti. Ak potrebujete urobiť kariéru a dosiahnuť vysokú kanceláriu, sú schopní potešiť vrcholového manažmentu, prispôsobiť sa jeho požiadavkám a zároveň nezabúdať na ich záujmy. Astenoneurotický typ. Zobraziť disciplínu a zodpovednosť. Majú však vysoký stupeň únavy, čo sa prejavuje najmä pri monotónnych aktivitách alebo potrebe zúčastniť sa na súťaži. Ospalosť, únava sa môže vyskytnúť bez zjavného dôvodu. V prejavoch akcentácie je zjavná podráždenosť, zvýšená podozrievavosť, hypochondria.

    Existuje možnosť emocionálnych porúch, najmä ak sa udalosti nestanú, ako chcú astenici. Podráždenosť je nahradená výčitkami svedomia.

    Okrem vyslovených typov možno pozorovať aj zmiešané znaky.

    Tabuľka zvýraznenia znakov:

    Kde je použitá technika?

    Test Lichko sa rozšíril na 143 otázok. Zameriava sa viac na deti a dospievajúcich.

    Používa sa na identifikáciu výrazných problémov a akcentácií v charaktere, umožňuje predpovedať výskyt neuróz, psychopatií, včasne naštartovať korekciu negatívnych stavov, identifikovať nebezpečné osobnosti.

    Licko veril, že je dôležité študovať akcentáciu už v období dospievania, pretože väčšina v tomto období sa prejavuje najjasnejšie a tvoria sa pred prechodným obdobím.

    Použitie diagnostických metód, testovanie, konverzácie vám umožní rýchlo identifikovať problém a vytvoriť korekčný program.

    Ako identifikovať akcentáciu znakov? Komentár psychológa:

    Akcentácia znakov: definície a prejavy u dospelých a detí

    1. Klasifikácia podľa Leonharda 2. Klasifikácia podľa Lichka 3. Metódy stanovenia 4. Úloha akcentácií v štruktúre osobnosti

    Akcentácia znakov (resp. Akcentácia) je aktívnym konceptom vo vedeckej psychológii. Čo je to tajomná fráza a ako sa objavila v našom živote?

    Koncept postavy predstavil Theophrastus (Aristotelov priateľ) - preložené ako „zvláštnosť“, „zvláštnosť“, „odtlačok“. Akcentácia, dôraz - stres (preložené z lat.)

    Ak chcete začať, je, aby sa koncepcia charakteru. Na vedeckých zdrojoch možno nájsť jeho definíciu ako súhrn vlastností osobnosti, ktoré sú stabilné a určujú správanie sa človeka, jeho vzťahy s ostatnými, návyky a v dôsledku toho jeho ďalší život.

    Akcentovanie charakteru je nadmerné zintenzívnenie určitej osobnostnej črty, ktorá určuje špecifiká reakcie človeka na udalosti jeho života.

    Akcentácia je na pokraji normálnosti a patológie - ak sa vyskytne nadmerný tlak alebo sa prejaví účinok na akcentovaný znak, môže nadobudnúť „nafúknuté“ formy. Avšak v psychológii nie je prízvuk pripisovaný patológiám jednotlivca, rozdiel je v tom, že napriek ťažkostiam budovania vzťahov s inými sú schopní sebaovládania.

    Klasifikácia podľa leongardu

    Koncept „zvýraznenia charakteru“ prvýkrát predstavil nemecký učenec Carl Leonhard a neskôr navrhol prvú klasifikáciu zvýraznení v polovici minulého storočia.

    Typologia Leonharda má 10 akcentácií, ktoré boli následne rozdelené do 3 skupín, ich rozdiel je v tom, že patria k rôznym prejavom osobnosti:

    • temperament
    • znak
    • úrovni

    Každá z týchto skupín zahŕňa niekoľko typov zvýraznenia:

    Klasifikácia akcentácie temperamentu podľa Leongarda zahŕňa 6 typov:

    Hypertymický typ je spoločenský, rád je medzi ľuďmi, ľahko vytvára nové kontakty. Vyjadril gestikuláciu, živé výrazy tváre, hlasnú reč. Labile, náchylné k výkyvom nálady, tak často neplní svoje sľuby. Optimistická, aktívna, iniciatívna. Snaží sa o nové veci, potrebuje jasné pocity, rôzne profesionálne aktivity.

    Nerazgovorchiv, drží ďaleko od hlučných spoločností. Príliš vážna, bezmocná, nedôverčivá. Pre seba je kritický, takže títo ľudia často trpia nízkym sebahodnotením. Pesimistické. Pedantská. Osobitná osobnosť je spoľahlivá v úzkych vzťahoch, morálka nie je prázdne slovo. Ak dávajú zasľúbenia, snažia sa naplniť.

    Ľudia náladu, ktoré sa zmenili niekoľkokrát denne. Obdobia aktivity - sú nahradené úplnou impotenciou. Affectin-labilný typ - muž „extrémov“, pre neho je len čiernobiela. Spôsob vzťahov s ostatnými závisí od nálady - častých zmien správania - včera bol k vám láskavý a láskavý a dnes spôsobuje jeho podráždenie.

    Emocionálne, zatiaľ čo emócie, ktoré testujú, sú jasné, úprimné. Pôsobivé, v láske sa rýchlo inšpirovalo. Títo ľudia sú kreatívni, medzi nimi je mnoho básnikov, umelcov, hercov. Môžu byť ťažké v interakcii, pretože majú tendenciu preháňať, vyhodiť do vzduchu slon z lietať. V ťažkej situácii podliehajúcej panike.

    Alarmujúci typ zvýraznenia nie je sebavedomý, je ťažké nadviazať kontakt, je plachý. Shy, ktorý sa jasne prejavuje v detstve - deti s podobným dôrazom sa bojia temnoty, osamelosti, krutých zvukov, cudzincov. Mnitelen, často vidí nebezpečenstvo tam, kde nie sú žiadne dlhé zlyhania. Príkladmi pozitívnych aspektov alarmujúceho typu sú zodpovednosť, zmysel pre povinnosť a dobrá vôľa.

    Zvýraznená osobnosť emocionálneho typu je podobná vznešenému typu v hĺbke prežívaných emócií - sú citlivé a pôsobivé. Ich hlavným rozdielom je, že emocionálny typ je ťažké vyjadriť emócie, sám ich akumuluje sám o sebe, čo vedie k hystérii a slzám. Reagujúce, súcitné, ochotne pomáhajú bezmocným ľuďom a zvieratám. Každá krutosť ich môže dlho ponoriť do priepasti depresie a smútku.

    1. Popis zvýraznení znakov:

    Umelecké, mobilné, emocionálne. Snažia sa urobiť dojem na druhých, zatiaľ čo sa nevyhýbajú predstieraniu a dokonca ani lžiam. Demonštračný typ verí v to, čo hovorí. Ak si je však vedomý svojich klamstiev, nie je dôvod cítiť výčitky svedomia, pretože má sklon nútiť z pamäte všetky druhy nepríjemných spomienok. Milujú byť v centre pozornosti, podliehajú vplyvu lichotenia, pre nich je dôležité zvážiť jeho zásluhy. Impermanent a málokedy si zachovávajú svoje slovo.

    Zvýšené pedantické typy osobnosti sú pomalé, než sa rozhodnú - starostlivo zvážia. Usilujú sa o riadnu odbornú činnosť, otriasť sa a priniesť záležitosť až do konca. Akékoľvek zmeny sú vnímané bolestivo, transformácie pre nové úlohy je ťažké realizovať. Nie sú v konflikte, ticho zaostávajú za vedúcimi pozíciami v profesionálnom prostredí.

    Typ lepenia dlhodobo drží emocionálne zážitky v pamäti, čo charakterizuje správanie a vnímanie života, zdá sa, že sú v určitom stave „uviaznutí“. Najčastejšie je to zranená pýcha. Pomstychtivý, podozrivý, nie dôverčivý. V osobnom vzťahu sú žiarliví a nároční. Ambiciózni a vytrvalí pri dosahovaní svojich cieľov, teda akcentovaní jednotlivci typu „prilepení“ sú úspešní vo svojom profesionálnom živote.

    Vzrušujúce typ v okamihoch emocionálne vzrušenie je ťažké kontrolovať túžby, náchylné ku konfliktu, agresívne. Rozumnosť ústupov, neschopnosť analyzovať dôsledky ich správania. Zvýraznený vzrušivý typ človeka žije v súčasnosti, nevie ako budovať dlhodobé vzťahy.

    1. Popis zvýraznenia osobnej úrovne:

    Klasifikácia prízvukov na osobnej úrovni je každému známa. Koncepty extrovertu a introvertu vo výrazných formách sú často používané v každodennom živote a sú opísané v tabuľke nižšie.

    Otvorený, kontakt, rád medzi ľuďmi, netoleruje osamelosť. Ústretový. Plánovanie ich aktivít je dané s ťažkosťami, frivolné, demonštračné.

    Termín „introvertná osoba“ znamená, že je tichý, neochotný komunikovať, uprednostňuje osamelosť. Emocie zadržiavajú, zatvorené. Tvrdohlavý, principiálny. Socializácia je ťažká.

    Klasifikácia Lichko

    Druhy akcentačných znakov boli študované aj inými psychológmi. Známa klasifikácia patrí domácemu psychiatrovi A.E. Ličko. Rozdiel oproti dielam Leonharda spočíva v tom, že štúdie boli venované akcentácii charakteru v adolescencii, podľa Licka, v tomto období sa psychopatia najvýraznejšie prejavuje vo všetkých oblastiach činnosti.

    Lichko identifikuje nasledovné typy akcentácie znakov:

    Hypertym je príliš aktívny, nekľudný. Potrebuje neustálu komunikáciu, má veľa priateľov. Deti sa ťažko vzdelávajú - nie sú disciplinované, povrchné, náchylné ku konfliktom s učiteľmi a dospelými. Väčšinu času sú v dobrej nálade, nebojí sa zmeny.

    Častá zmena nálady - od plus po mínus. Cykloidný typ je dráždivý, náchylný k apatii. Preferuje tráviť čas doma ako medzi rovesníkmi. Reaguje bolestne na svoje poznámky a často trpí dlhotrvajúcimi depresiami.

    Labilný typ zvýraznenia je nepredvídateľný, nálada kolíše bez zjavného dôvodu. So svojimi rovesníkmi zaobchádza pozitívne, snaží sa pomáhať druhým, zaujíma sa o dobrovoľnícke aktivity. Typ štítka potrebuje podporu, je citlivý.

    Podráždenosť sa môže prejaviť v pravidelných výbuchoch smerom k blízkym ľuďom, ktorý je nahradený výčitkami svedomia a pocitom hanby. Rozmarná. Pneumatiky rýchlo, netolerujú dlhotrvajúce psychické zaťaženie, sú ospalé a často sa cítia ohromení bez akéhokoľvek dôvodu.

    Poslušní, často priatelia so staršími ľuďmi. Zodpovední, majú vysoké morálne zásady. Sú vytrvalí, nemajú radi typy aktívnych hier vo veľkých spoločnostiach. Citlivá osobnosť plachá, vyhýba sa komunikácii s outsidermi.

    Nerozhodné, bojí sa prevziať zodpovednosť. Kritické pre seba. Náchylný k introspekcii, uchovávanie záznamov o ich víťazstvách a porážkach, hodnotenie správania druhých. Viac ako ich rovesníci sú rozvinutí mentálne. Z času na čas sú však náchylné k impulzívnym činom bez toho, aby premýšľali o dôsledkoch svojej činnosti.

    Schizoidný typ je uzavretý. Komunikácia s rovesníkmi prináša nepohodlie, často priatelia s dospelými. Ukazuje ľahostajnosť, nezaujíma sa o iných, nevykazuje sympatie. Schizoid človek opatrne skrýva osobné skúsenosti.

    Krutý - sú časté prípady, keď dospievajúci tohto typu trápia zvieratá alebo zosmiešňujú mladších. V ranom detstve si slzy, vrtošivé, vyžadujú veľkú pozornosť. Hrdý, imperious. V podmienkach režimových aktivít sa cítia príjemne, sú schopní potešiť vedenie a udržať svojich podriadených na uzde. Metóda ich riadenia je prísna kontrola. Zo všetkých typologií zvýraznení - najnebezpečnejšieho typu.

    Demonštračné, zamerané na seba, potrebujú pozornosť druhých, hry pre verejnosť. Hysterický typ miluje chválu a potešenie v jeho adrese, takže v spoločnosti svojich rovesníkov sa často stáva vodcom - je však zriedka lídrom v profesionálnom prostredí.

    Tínedžeri nestabilného typu zvýrazňovania často vzrušujú svojich rodičov a učiteľov - majú veľmi slabý záujem o vzdelávacie aktivity, profesie a budúcnosť. Zároveň ako zábava, nečinnosť. Lazy. Rýchlosť nervového procesu podobného labilnému typu.

    Konformný typ neradi vystupuje z davu, vo všetkých nadväzuje na svojich rovesníkov. Konzervatívny. Je náchylný na zradu, pretože nájde príležitosť na ospravedlnenie svojho správania. Metóda "prežitia" v tíme - adaptácia na autoritu.

    Licko vo svojich dielach upozornil na skutočnosť, že koncept psychopatie a akcentácie charakteru u adolescentov úzko súvisí. Napríklad schizofrénia ako extrémna forma zvýraznenia v adolescencii je schizoidný typ. Avšak s včasnou detekciou patológie je možné prispôsobiť osobnosť adolescenta.

    Metódy stanovenia

    Prevládajúci typ akcentácie možno identifikovať pomocou testovacích metód vyvinutých tými istými autormi:

    • Leonhard ponúka test pozostávajúci z 88 otázok, na ktoré treba odpovedať „áno“ alebo „nie“;
    • Následne ho doplnil G. Schmishek, predstavil rozdiel vo forme zmien v znení otázok, čím sa stal všeobecnejším s ohľadom na široké pokrytie životných situácií. Výsledkom je vytvorenie grafu, kde je zreteľne zvýraznené najvýraznejšie zvýraznenie znakových znakov;
    • Rozdiel medzi Lichkovým testom a testovacou metódou identifikácie vedúcej akcentácie Shmishek-Leonharda v orientácii na skupinu detí a adolescentov je rozšírený - 143 otázok, ktoré obsahujú typológiu zvýraznení.

    Pomocou týchto techník môžete určiť najvýraznejšie typy zvýraznení znakov.

    Úloha akcentácie v osobnostnej štruktúre

    V osobnej štruktúre zvýraznenia zaujímajú vedúcu úlohu av mnohých ohľadoch určujú kvalitu života jednotlivca.

    Treba mať na pamäti, že akcentácia nie je diagnóza! V psychologicky zrelej osobnosti sa prejavuje ako rys, ktorý môže byť náznakom pri výbere miesta štúdia, profesie alebo koníčka.

    Ak prízvuk preberá výrazné formy (závisí od mnohých faktorov - výchova, životné prostredie, stres, choroba), potom by sa mali použiť lieky. V niektorých prípadoch môžu niektoré typy akcentácie znakov viesť k tvorbe neuróz a psychosomatických ochorení (napríklad labilný typ často trpí infekčnými chorobami) av extrémnych prípadoch môže byť takýto človek nebezpečný.

    Klasifikácia znakových zvýraznení

    Úloha klasifikácie akcentácií (charakterových orientácií) periodicky vznikla v dejinách psychológie. Karl Leonhard (1903 - 1988) - významný nemecký psychiater, špecialista v oblasti psychológie akcentovaných osobností, vyvinul typológiu zvýraznených osobností. Identifikoval desať čistých typov a niekoľko stredne pokročilých. Podľa pôvodu majú vybrané typy odlišnú lokalizáciu.

    Do temperamentu, ako prirodzenej formácie, zaradil Leonard také typy ako:

    1) hyperthymic (túžba po aktivite, snaha o skúsenosti, optimizmus, zameranie na šťastie);

    2) dystymické (letargia, podčiarkujúce etické stránky, skúsenosti a obavy, zameranie na zlyhanie);

    3) afektívne labilné (vzájomná kompenzácia vlastností, zameranie na rôzne štandardy);

    4) úzkosť (strach, bojácnosť, pokora);

    5) emocionálne vznešené (nadšenie, vznešené pocity, zvyšovanie emócií do kultu);

    6) emotívny (láskavosť, strach, súcit).

    Príroda, ako sociálne podmienené vzdelanie, bola pripisovaná takýmto typom:

    1) demonštratívne (sebadôvera, márnosť, chvástanie, lži, lichotenie, samozákladnosť ako štandard);

    2) pedantické (nerozhodnosť, svedomitosť, hypochondria, strach z nekonzistentnosti som ideály);

    3) prilepené (podozrenie, húževnatosť, márnosť, prechod z zotavenia do zúfalstva);

    4) vzrušivý (horúci temperament, ťažkosť, pedantry, zameranie na inštinkty).

    Nakoniec, typy boli priradené k osobnej úrovni:

    2) introvertné [12].

    V roku 1933 Gannushkin Petr Borisovich - ruský psychiater vyvinul doktrínu patologických znakov.

    V knihe "Klinika psychopatie: ich statika, dynamika a systematika" navrhli nasledujúcu klasifikáciu:

    Boli opísané aj ďalšie podskupiny:

    8) patologické klamáre [30].

    V roku 1977, Andrej Evgenievich Lichko (1926-1996) - ctený vedec Ruskej federácie, profesor, doktor lekárskych vied, zástupca riaditeľa Psychoneurologického ústavu. VM Bekhtereva, ktorý sa spoliehal na diela Gannushkina a Leonharda, vytvoril svoju vlastnú typológiu zvýraznených osobností [18]. Vo svojej knihe Psychopatie a prízvuk príznakov u adolescentov Licko hovorí, že typy prízvukov charakteru sú veľmi podobné a čiastočne sa zhodujú s typmi psychopatií. Rozdiely medzi akcentovými príznakmi a psychopatiami sú založené na diagnostických kritériách P. B. Gannushkina (1933) - O. V. Kerbikova (1962). Ak prízvuk príznakov nemôže byť žiadny z týchto znakov: ani relatívna stabilita charakteru počas života, ani súhrn ega vo všetkých situáciách, ani sociálna nerovnováha ako dôsledok závažnosti znakovej anomálie. V každom prípade sa nikdy nezhoduje so všetkými týmito tromi príznakmi psychopatie naraz. Zvyčajne sa v období vzniku charakteru prejavujú akcentácie a sú vyhladené v procese zrenia. Charakterové črty počas zvýrazňovania sa nemusia objavovať neustále, ale len v niektorých situáciách, v určitej situácii a za normálnych podmienok sa takmer nezistia. Sociálna disadaptácia s akcentáciou je buď úplne neprítomná, alebo môže byť krátka. Okrem kritérií P. B. Gannushkinu a O. V. Kerbikova je možné spomenúť ešte jednu dôležitú charakteristickú črtu zvýrazňujúcu akcentáciu a psychopatiu (Licko, 1977). Keď sa dekompenzácia psychopatie, akútne afektívne a psychopatické reakcie, z akéhokoľvek psychického traumu, v rôznych zložitých situáciách, zo všetkých druhov dôvodov, dokonca aj bez zjavného dôvodu, objaví sociálne nerovnováhy. S akcentáciami sa porušenia vyskytujú len s určitým druhom psychickej traumy, v niektorých ťažkých situáciách, a to len vtedy, keď sú adresované „miestu najmenšieho odporu“, „slabému spojeniu“ daného typu charakteru. Iné ťažkosti a šoky, ktoré sa nedotýkajú tejto Achillovej päty, nevedú k porušovaniu a sú vytrpené pevnosťou. Pri každom type zvýraznenia sú pre neho charakteristické, odlišné od iných typov, "slabé miesta". Z uvedených dôvodov, Licko dáva nasledujúcu definíciu akcentácie znakov. Akcentačné príznaky sú extrémnymi verziami normy, v ktorej sú jednotlivé charakterové vlastnosti nadmerne posilnené, čoho výsledkom je, že selektívna zraniteľnosť je odhalená s ohľadom na určitý druh psychogénnych účinkov s dobrou a dokonca zvýšenou odolnosťou voči iným.

    Podľa A.E. Lichka [13], podľa stupňa prejavu, možno rozlišovať dva typy (dva stupne) zvýraznení:

    Explicitná akcentácia - extrémna verzia normy. Charakterové vlastnosti sú v priebehu života dosť výrazné, dekompenzácia sa nevyskytuje v neprítomnosti psychotraumy. Dekompenzácia je porušením aktivity tela, niektorého z jeho funkčných systémov alebo orgánov v dôsledku poruchy alebo vyčerpania adaptívnych mechanizmov. Neschopnosť kompenzovať ochorenia súvisiace s chorobami. [4]

    Skryté zvýraznenie - obvyklá verzia normy. Charakteristické znaky tohto typu sa prejavujú hlavne v psychotraume.

    A. E. Lichko identifikuje nasledovné typy zvýraznenia:

    · Labilný (afektívne exfoliovaný) typ

    · Astenoneurotický (nekoncentrovaný, neurastenický) typ

    · Citlivý (plachý) typ

    · Psychastenický (úzkostlivý, príliš presný) typ

    Schizoidný (autistický) typ

    · Hysteroidný (demonštratívny) typ

    · Nestabilný (slabý) typ

    · Konformný (extravertný) typ

    Informácie od príbuzných ukazujú, že od detstva sa hypertymickí adolescenti vyznačujú vysokou mobilitou, sociabilitou, rečou, nadmernou autonómiou, tendenciou k neplechu, nedostatkom pocitu vzdialenosti vo vzťahu k dospelým. Od prvých rokov svojho života, všade robia veľa hluku, milujú partnerské spoločnosti a dychtivo im velia. Vychovávatelia detských inštitúcií sa sťažujú na ich nepokoj. Avšak len vo veľmi zriedkavých prípadoch je vzrušivosť v detstve taká silná, že vás núti poradiť sa s lekárom.

    Prvé ťažkosti sa môžu objaviť pri vstupe do školy. S dobrými schopnosťami, živou mysľou, schopnosť pochopiť všetko za letu, nepokoj, roztržitosť a nedisciplinovanosť sú odhalené. Študujú preto veľmi nerovnomerne - budú blikať s päťkami, potom budú „zdvíhať“ dvojičky.

    Hlavnou črtou hypertymických adolescentov je takmer vždy veľmi dobrá, vysoká nálada. Len príležitostne a krátko toto slnko zatemňuje záblesky podráždenia, hnevu, agresie. Dôvodom rozhorčenia je zvyčajne opozícia voči iným, túžba na strane druhej je príliš chladná na to, aby potlačila priania a zámery tínedžera, podriadila mu vôľu niekoho iného.

    Reakcia zoskupenia sa odohráva nielen v znamení neustáleho nahliadnutia do firiem, ale aj v týchto spoločnostiach sa usiluje o vedenie. Táto túžba je odhalená hneď, ako sa hypertymický teenager aspoň zoznámil so spoločnosťou, v ktorej padol. Pokiaľ ide o vedenie v neformálnych partnerských skupinách, hypertýmy zvyčajne uspejú.

    Nezvratný záujem o všetko okolo robí hyperthymic dospievajúci bezohľadní vo výbere datovania. Kontakt s náhodnými protinárokmi nie je pre nich problémom. Ponáhľať sa tam, kde sa "vredy života", môžu niekedy ocitnúť v nepriaznivom prostredí, dostať sa do asociálnej skupiny. Všade rýchlo zvládli, prijali zvyky, zvyky, správanie, oblečenie, módne záľuby. Avšak energia a emocionalita neumožňujú hypertymickým adolescentom, aby sa stiahli len v záujme a živote jednej skupiny [19].

    Hypertymálne adolescenti sú náchylní na skupinové formy delikventného správania. Často sa sami stávajú podnecovateľmi skupinových trestných činov, ktoré nie sú tlačené len na smäd po zábave alebo na túžbu získať finančné prostriedky na potešenie, ale prvok rizika je pre nich tiež atraktívny [4]. Ešte dôležitejšie je "prestíž" medzi asociálnymi rovesníkmi.

    Alkoholizácia pre hypertýmy je vážnym nebezpečenstvom od dospievania. Vždy pijú v spoločnostiach s priateľmi. Uprednostňujú plytké euforické štádiá intoxikácie, ale ľahko sa dostanú na cestu častých a dokonca pravidelných nápojov.

    Reakcia entuziazmu u hypertymických adolescentov je bohatá a rôznorodá manifestácia, ale čo je najdôležitejšie - extrémna nestálosť koníčka. Zbierky sú nahradené hazardom, jedným športovým koníčkom pre druhého, jedným kruhom pre druhého.

    Presnosť nie je v žiadnom prípade ich rozlišovacím znakom ani v zamestnaniach, ani v plnení sľubov, ani čo je obzvlášť pozoruhodné, v peňažných záležitostiach. Nelegálna transakcia, drobná krádež v ich očiach často nemá charakter vážneho priestupku.

    Vždy dobrá nálada a vysoká vitalita vytvárajú priaznivé podmienky pre prehodnotenie ich schopností a schopností. Nadmerné sebavedomie vyvoláva dojem, že sa môže ukázať, objaviť sa pred ostatnými v priaznivom svetle, chváliť sa. Falošnosť nie je vlastnou vlastnosťou. Ich lži sú diktované potrebou vyhnúť sa v ťažkej situácii alebo sú založené na zmiešaní vlastných optimistických myšlienok s realitou.

    Sebaúcta hypertymických adolescentov je celkom úprimná. V prípadoch akcentácie, ktoré nie sú sprevádzané závažnými poruchami správania, je väčšina znakových znakov dobre zaznamenaná. Hlavnými hypertymickými vlastnosťami sú sociabilita, vysoká nálada atď., Neznášanlivosť osamelosti a kritické poznámky o sebe, tendencia maľovať svoju budúcnosť v jasných farbách, vášeň pre dobrodružstvo a riziko atraktivity „prvej úlohy“ v nebezpečnej situácii.

    Štúdie umožnili identifikovať v adolescencii dve možnosti zvýraznenia cykloidu - typické a labilné cykloidy.

    Typické cykloidy v detstve sa nelíšia od rovesníkov alebo vyvolávajú dojem hypertimeu. S nástupom puberty a častejšie vo veku 16 až 19 rokov, keď je puberta u konca, dochádza k prvej subdepresívnej fáze. Častejšie sa prejavuje apatiou a podráždenosťou. Ráno dôjde k poruche, všetko spadne z rúk. To, čo bolo jednoduché a jednoduché, si teraz vyžaduje obrovské úsilie. Je ťažšie sa učiť. Ľudská spoločnosť začína. V súčasnosti sa vyhýbajú hlučným spoločnostiam, ktoré boli priťahované. Dobrodružstvo a riziko strácajú atraktivitu. Doteraz ostrí adolescenti sa teraz stávajú tupými gaučovými zemiakmi Chuť k jedlu klesá skôr, než obľúbené potraviny prestanú spôsobiť radosť. V súlade s náladou sa všetko stáva pesimistickým. Malé problémy a zlyhania, ktoré sa obyčajne začínajú rozpadávať v dôsledku poklesu schopnosti pracovať, sú veľmi ťažko zažívané. Poznámky a výčitky môžu reagovať s podráždením, dokonca hrubosťou a hnevom, ale hlboko pod nimi sa dostanú do ešte väčšej skľúčenosti. Závažné zlyhania a sťažnosti iných môžu prehĺbiť subdepresívny stav alebo spôsobiť akútnu afektívnu reakciu intrapunitívneho typu so samovražednými pokusmi. Zvyčajne len v tomto prípade dospievajúci spadajú do zorného poľa psychiatra [14].

    V subdepresívnej fáze sa Achillova päta stáva radikálnym zlomom stereotypu života. To zrejme vysvetľuje dlhotrvajúce subdepresívne stavy spojené s cykloidmi v prvých kurzoch vysokých škôl. Dramatická zmena v povahe vzdelávacieho procesu, klamlivá jednoduchosť prvých študentských dní, nedostatok dennej kontroly učiteľmi, striedanie s potrebou učiť sa oveľa menej ako škola materiálu v krátkom čase ako v škole - to všetko rozbije stereotyp, ktorý prinieslo predchádzajúce desaťročie. Stratený čas musí byť vyrovnaný posilnenými cvičeniami a v subdepresívnej fáze to nevedie k požadovaným výsledkom. Preťaženie a asténia oddiali subdepresívnu fázu, existuje všeobecná averzia k učeniu a mentálnym cvičeniam.

    Labilné cykloidy, na rozdiel od typických, sa v mnohých ohľadoch približujú labilnému (emocionálne labilnému) typu. Fázy sú tu omnoho kratšie - dva alebo tri „dobré“ dni sú nahradené niekoľkými „zlými“ „zlými“ dňami sú viac poznačené zlou náladou ako letargiou, stratou sily alebo neuspokojivým blahobytom. V rámci jedného obdobia môžu nastať krátke zmeny nálady spôsobené relevantnými správami alebo udalosťami. Na rozdiel od nižšie opísaného labilného typu však neexistuje nadmerná emocionálna reaktivita, neustála pripravenosť nálady a je ľahké ju náhle zmeniť z menších príčin.

    Reakcie emancipácie a zoskupovania s rovesníkmi sa zvyšujú počas obdobia zotavovania. Nadšenie je nestabilné - v subdepresívnych obdobiach sú opustené, v období zotavenia sa k nim vracajú, alebo hľadajú nové. Výrazné poruchy správania (delikvencia, výhonky z domu atď.) Nie sú charakteristické pre cykloidy. Ale počas období zotavovania sa môžu prejavovať tendenciu alkoholizovať vo firmách.

    Sebaúcta charakteru v cykloidoch sa tvorí postupne, pretože skúsenosti „dobrej“ a „zlej“ doby sa akumulujú. Dospievajúci zatiaľ nemá takéto skúsenosti a preto môže byť samohodnotenie nedokonalé.

    Akcentácia cykloidu len príležitostne spadá pod dozor psychiatra (zvyčajne ide o prípady samovražedných pokusov).

    Hlavným znakom labilného typu je extrémna variabilita nálady. Ako viete, variabilita nálady vo všeobecnosti je u adolescentov inherentná. Do určitej miery majú takmer všetky z nich emocionálnu labilitu. Preto je diagnóza tohto typu v adolescencii zložitou, ale stále uskutočniteľnou úlohou. Je možné hovoriť o vzniku labilného typu, keď sa nálada mení príliš často a je príliš chladná a dôvody týchto radikálnych zmien sú zanedbateľné.

    Nálada je inherentná nielen častými a náhlymi zmenami, ale ich značnou hĺbkou. Na nálade tohto momentu závisí od pohody, spánku a chuti k jedlu a od schopnosti pracovať a od túžby byť sám alebo len s milovaným človekom alebo ponáhľať sa do hlučnej spoločnosti, spoločnosti, ľudí. V súlade s tým sa mení aj postoj k budúcnosti - je sfarbený najodolnejšími farbami, vyzerá šedý a matný. A minulosť sa javí ako reťaz príjemných spomienok, zdá sa, že sa skladá z neúspechov, omylov a nespravodlivosti.

    Nízko motivovaná zmena nálady niekedy vytvára dojem povrchnosti a levity. V skutočnosti, dospievajúci tohto typu sú schopní hlboké pocity, veľké a úprimné náklonnosti. To ovplyvňuje predovšetkým ich postoj k príbuzným a priateľom, ale len k tým, od ktorých sami cítia lásku, starostlivosť a účasť. Pripevnenie k nim je zachované, napriek ľahkosti a frekvencii prchavých hádok.

    Nemenej špecifické pre labilné adolescentov a verné priateľstvo. V priateľke nevedomky hľadajú psychoterapeuta.

    Labilné dospievajúce deti sú veľmi citlivé na všetky druhy známok pozornosti, vďačnosti, chvály a povzbudenia - to všetko im dáva úprimnú radosť, ale vôbec nevyvoláva aroganciu alebo sebaúctu. Odsudzovanie, presvedčenie, pokarhanie, zápisy sú hlboko zakúsené a schopné ponoriť sa do beznádejnej tmy [20].

    Reakcia emancipácie je vyjadrená veľmi mierne. V rodine sú dobrí, ak tam cítia lásku, teplo a pohodlie. Emancipačná aktivita sa prejavuje vo forme krátkych zábleskov spôsobených výkyvmi nálady, ktoré dospelí zvyčajne interpretujú ako jednoduchá tvrdohlavosť alebo rozmar.

    Túžba po partnerskom zoskupení podlieha zmenám nálady: v dobrých chvíľach labilní dospievajúci hľadajú spoločnosti, v zlých sa vyhýbajú komunikácii. V skupine vrstovníkov netvrdia, že sú lídrom, sú ochotní byť spokojní s postavením domáceho maznáčika a miláčika, o ktorého sa kamaráti starajú a chránia.

    Sú cudzí omamnému vzrušeniu zo hry a úzkostlivej opatrnosti zberu a trvalému zlepšovaniu sily, obratnosti, zručností a výšky rafinovaných intelektuálnych a estetických pôžitkov. Navyše, nikde nemajú nárok na vedenie. Komunikácia s priateľmi, amatérskym umením a dokonca aj niektorými domácimi miláčikmi (najmä atraktívnym vlastným psom) patrí medzi záľuby, ktoré dávajú mierny odliv emocionálnej energie, ktorá zapĺňa okamihy výkyvov nálady. Žiadna z týchto záľieb trvá dlho a je čoskoro nahradená inými.

    Sebaúcta je úprimná. Študentskí dospelí dobre poznajú zvláštnosti svojho charakteru, vedia, že sú „ľuďmi nálady“ a že všetko závisí od ich nálady. Dobrú intuíciu nájdu v spôsobe, akým s nimi ľudia zaobchádzajú - okamžite sa cítia pri prvom kontakte, ktorý je im k dispozícii, ľahostajný a v nich leží kvapka chorej vôle alebo nepáči. Vzťah reakcií vzniká okamžite a bez toho, aby sa pokúšal skrývať.

    „Slabinou“ tohto typu je odmietanie emocionálne významných osôb, strata blízkych, nútené oddelenie od nich.

    Akcentácia môže slúžiť ako podklad pre akútne afektívne reakcie, neurózy, najmä neurasténiu, reaktívnu depresiu.

    V týchto prípadoch labilné dospievajúce osoby spadajú pod dohľad psychiatra.

    Tento typ je bodom, kde oblasti psychopatie a neurózy prichádzajú do kontaktu obzvlášť úzko. Nie je potrebné dokázať, že osoby náchylné k neurastenickým reakciám majú osobitný temperament. Asteno-neurotický typ je preto legitímne považovaný za jeden z typov prízvukov, ktoré podporujú neurotické reakcie, najmä neurastenický kruh. Na základe tohto prízvuku sa môže začať „vývojová neuróza“ alebo presnejšie neurotický vývoj, pričom kritéria pre rozlišovanie neurotického vývoja od psychopatií sú postoje jednotlivca k jeho skúsenostiam, poruchám, atď., Ktoré sú bolestivé, mimozemské, od ktorých sa chcú zbaviť.

    Teenageri astenoneurotického typu len príležitostne spadajú pod dozor psychiatra, a nie vôbec, pretože tento typ je v tomto veku extrémne zriedkavý.

    S nástupom puberty, fyzického dozrievania sa môžu vyhladiť neuropatické znaky. V niektorých prípadoch sa však detská neuropatia môže premeniť na astenoneurotickú akcentáciu a slúži ako základ pre neurotické reakcie a neurotický vývoj u adolescentov. Nakoniec sa tento typ zvýraznenia niekedy môže rozvinúť počas dospievania.

    Hlavnými znakmi astenoneurotickej akcentácie sú zvýšená únava, podráždenosť a sklon k hypochondrii. Únava je obzvlášť zjavná pri mentálnom cvičení. Mierna fyzická námaha je lepšia, avšak fyzické namáhanie, ako napríklad športové podujatia, je neznesiteľné a podráždenie pre najmenší dôvod sa ľahko vylieva na druhých, niekedy náhodne ulovených horúcou rukou a je rovnako ľahko nahraditeľné výčitkami svedomia a dokonca slzami. Zvlášť typickým znakom je tendencia k hypochondrii.

    S týmto typom akcentácie sa nestretávajú ani delikvencie, ani výhonky z domu ani alkoholizmus [6].

    Túžba po emancipácii od starších alebo nutkanie zoskupiť sa s rovesníkmi, ktorí nedostávajú priamy prejav v dôsledku asténie, únavy, môžu postupne zahriať málo motivované výrony podráždenia voči rodičom, pedagógom a povzbudzovať príbuzných, aby ich obvinili z toho, že nevenujú náležitú pozornosť ich zdraviu, alebo dokonca vytvárať hluché nepriateľstvo voči rovesníkom, v ktorom sú odpovede adolescentných správania vyjadrené priamo a otvorene.

    Sebaúcta s astenoneurotickou akcentáciou zvyčajne odráža hypochondriu. V myšlienkach budúcnosti je ústredný záujem o vlastné zdravie.

    Táto psychóza sa vyvíja u jedincov špeciálneho skladu: nadmerná citlivosť a impresivita sú v nich kombinované s vysokými morálnymi požiadavkami pre seba, s „etickou opatrnosťou“. Pod údermi osudu sa ľahko stávajú veľmi opatrnými, podozrivými a stiahnutými. Bolo zistené, že za tým všetkým stojí výraz „vlastnej nedostatočnosti“.

    Citlivé psychopatie sa tvoria pomerne neskoro. Jeho vznik najčastejšie pripadá na vek 16 - 19 rokov, teda na obdobie postpubbertalského obdobia na obdobie nezávislého vstupu do spoločenského života.

    Od detstva sa však objavujú také črty ako strach a strach. Takéto deti sa často obávajú tmy, vyhýbajú sa zvieratám a bojia sa byť sami. Sú hanbliví od príliš ostrých a hlučných rovesníkov, nepáči sa nadmerne pohyblivým a zlomyslným hrám, riskantným žartom, vyhýbajú sa veľkým spoločnostiam, cítia strach a plachosť medzi cudzincami, v novom prostredí a nie sú vôbec naklonení ľahkej komunikácii s cudzími ľuďmi. Avšak s tými, ktorým sa tieto deti používajú, sú celkom spoločenskí. Svojim vrstovníkom často uprednostňujú hry s deťmi a cítia sa medzi nimi istejšie a pokojnejšie. Mnohí z nich radšej čítajú pokojné hry, kreslenie, modelovanie. Niekedy vykazujú extrémnu náklonnosť k svojim príbuzným, dokonca aj s chladným postojom alebo tvrdým zaobchádzaním. Líšia sa v poslušnosti, často označované ako "domáce dieťa" [2].

    Škola ich desí s partiou rovesníkov, hlukom, rozruchom a bojmi na ústupe, ale keď si zvykli na jednu triedu a dokonca trpeli niektorými praktizujúcimi, sú veľmi ochotní preniesť sa do iného tímu. Zvyčajne študujú usilovne. Strach zo všetkých druhov kontrol, testov, skúšok. Často sú trápne odpovedať na triedu, majú strach zo straty, spôsobujú smiech, alebo naopak, odpovedajú menej ako to, čo vedia, aby sa za spolužiakov nepovažoval za povýšený alebo príliš usilovný študent.

    Začiatok puberty zvyčajne prechádza bez akýchkoľvek komplikácií. Ťažkosti s prispôsobovaním sa začínajú v čase zmeny bežného školského stereotypu v práci alebo štúdiu v inej vzdelávacej inštitúcii, teda v čase, keď je potrebné aktívne nadviazať vzťahy s mnohými novými ľuďmi. Práve v tomto veku sa zvyčajne objavujú hlavné kvality citlivého typu - „mimoriadna impresivita“ a „ostro vyjadrený pocit vlastnej nedostatočnosti“.

    Reakcia emancipácie u citlivých adolescentov je vyjadrená skôr slabo. Rodina si zachováva náklonnosť detí. Opatrovníctvo starších je nielen tolerované, ale aj ochotné ju poslúchať. Výčitky, zápisy a tresty blízkych ľudí s najväčšou pravdepodobnosťou spôsobia slzy, výčitky svedomia a dokonca zúfalstvo, než je obvyklý protest adolescentov. Okrem toho nie je túžba spochybňovať alebo odmietať duchovné hodnoty, záujmy, zvyky a chute staršej generácie.

    Pocit menejcennosti u citlivých adolescentov spôsobuje obzvlášť výraznú nadmernú kompenzačnú reakciu. Hľadajú seba-uplatnenie nie ďaleko od slabých stránok svojej povahy, nie v oblastiach, kde sa ich schopnosti môžu rozvinúť, ale presne tam, kde sa cítia horšie. Dievčatá sa snažia ukázať svoju veselosť a sociabilitu. Plachí a plachí chlapci sa vtiahnu do imidžu šialenej a dokonca úmyselnej arogancie, snažia sa demonštrovať svoju energiu a vôľu. Akonáhle si od nich situácia vyžaduje odvahu a rozhodnosť, okamžite podľahnú. Ak sa vám podarí nadviazať s nimi dôverný kontakt a cítia súcit a podporu zo strany partnera, potom za maskou na spanie „vôbec nič“ je život odhalený, plný výčitiek a samo-bičovania, jemnej citlivosti a exorbitantne vysokých požiadaviek na seba. Neočakávaná účasť a sympatia môžu zmeniť aroganciu a statočnosť na náhle slzy.

    Na základe rovnakej hyperkompenzačnej reakcie sa citliví adolescenti ocitnú na verejných postoch (starší, atď.). Sú podporovaní pedagógmi, priťahovaní ich poslušnosťou a usilovnosťou. Sú však len na to, aby vykonali formálnu stránku práce, ktorá im bola pridelená s veľkou osobnou zodpovednosťou, ale neformálne vedenie v takýchto tímoch ide k iným.

    Achillova päta citlivého typu je s nimi spojená inými. Neprípustná je pre nich situácia, keď sa stanú predmetom posmechu alebo podozrenia z nenápadných činov, keď najmenší tieň dopadne na ich povesť alebo keď sú vystavení nespravodlivým obvineniam.

    Psychastenické prejavy v detstve sú zanedbateľné a sú obmedzené na plachosť, strach, motorickú nešikovnosť, tendenciu rozumu a skoré "intelektuálne záujmy". Niekedy dokonca aj v detstve sú posadnutosti, najmä fóbie - strach z cudzincov a nových predmetov, tma, strach z toho, že zostanú za zamknutými dverami, atď. Obsedantné akcie, neurotické tiky možno pozorovať menej často [7].

    Kritické obdobie, keď sa psychastenický charakter vyvíja takmer v celom rozsahu, je prvou triedou školy. V týchto rokoch je pokojné detstvo nahradené prvými záujmami - prvými požiadavkami na zmysel pre zodpovednosť. Takéto požiadavky predstavujú jeden z najcitlivejších ťahov psychastenickej povahy.

    V ére materiálneho blahobytu sme museli čeliť inej forme vzdelávania v podmienkach „zvýšenej zodpovednosti“. Rodičia si vážia príliš veľké nádeje na úspech svojich potomkov, požadujú len vynikajúce štúdie alebo pozoruhodné úspechy v akejkoľvek prestížnej oblasti pre nich - v hudobných alebo jazykových triedach, alebo vzdávajú hold nejakému pravidelnému móde, ako je krasokorčuľovanie. Dieťa náchylné k psychasténii nezostáva ľahostajné k rodičovským nádejiam, citlivo vníma tieto vysoké očakávania a obáva sa, že ich neodôvodní, aby nestratili všetku plnosť rodičovskej pozornosti a lásky.

    Hlavnými črtami psychastenického typu postavy v adolescencii sú nerozhodnosť a záľuba v uvažovaní, úzkostnej podozrievavosti a láske k seba-analýze av konečnom dôsledku aj k ľahkému výskytu posadnutostí - obsedantným strachom, strachom, činom, rituálom, myšlienkam, myšlienkam.

    Osobitne vynájdené znamenia a rituály sa stávajú psychologickou ochranou pred neustálou úzkosťou do budúcnosti. Ak napríklad vstúpite do školy, obídete poklopy ECU bez toho, aby ste šliapali na ich kryty, potom „neuspeješ“, ​​odpovedajúc na hodiny, na skúšky atď. ak sa nedotknete kľučiek dverí, nebudete chorí alebo ochoriete; ak sa s každým zábleskom strachu o matku vyslovia fiktívne kúzlo pre seba, potom sa jej nič zlé nestane [24].

    Nerozhodnosť v činoch a úvahách v psychastenickom dospievaní idú ruka v ruke. Títo dospievajúci sú silní slovami, ale nie skutkami. Akákoľvek nezávislá voľba, bez ohľadu na to, aká je bezvýznamná (napríklad, ktorý film má ísť sledovať v nedeľu), môže byť predmetom dlhých a bolestivých výkyvov. Rozhodnutie, ktoré už bolo prijaté, sa však musí vykonať okamžite. Psychastenické ženy nemôžu čakať, ukazujúc prekvapivú netrpezlivosť.

    Sebadôvera, napriek zdanlivo tendencii k self-analýze, nie je vždy tá správna. Často existuje tendencia nájsť rôzne charakterové črty.

    Najvýznamnejšími znakmi tohto typu sú izolácia, izolácia od životného prostredia, neschopnosť alebo neochota nadviazať kontakty, čo znižuje potrebu komunikácie. Kombinácia protichodných vlastností v osobnosti a správaní - chlad a rafinovaná citlivosť, tvrdohlavosť a poddajnosť, ostražitosť a dôverčivosť, apatická nečinnosť a asertívne odhodlanie, nekomunikatívnosť a neočakávaná mrzutosť, plachosť a beztrestnosť, nadmerné náklonnosti a nemotivované antipatie, racionálne rastové rasty, rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rastennyh rasen vnútorný svet a bezfarebnosť jeho vonkajších prejavov - to všetko viedlo k absencii „vnútornej jednoty“.

    Schizoidné znaky sa zisťujú v skoršom veku ako charakterové znaky všetkých ostatných typov. Od prvých detských rokov, dieťa, ktoré miluje hrať sám, nedosiahne pre rovesníkov, vyhýba sa hlučnej zábave, radšej zostane medzi dospelými, niekedy na dlhú dobu ticho počúvajúc ich rozhovory. K tomu môže byť pridaný nejaký druh detského zadržiavania vo vyjadrení pocitov, ktorý je vnímaný ako chlad.

    Nedostatok intuície a neschopnosť vcítiť sa pravdepodobne určuje to, čo sa nazýva chlad schizoidov. Ich činy sa môžu zdať kruté, ale sú spojené s neschopnosťou „cítiť sa hlboko“ v utrpení druhých a nie s túžbou získať sadistické potešenie. Ku všetkým týmto nedostatkom je možné pridať neschopnosť presvedčiť druhých vlastnými slovami [3].

    Vnútorný svet schizoidu je takmer vždy uzavretý pred zvedavými očami. Len občas a pred vybranými pármi sa opona náhle zdvihne, ale nikdy nie úplne, a rovnako náhle to môže opäť padnúť. Schizoid skôr odhalil ľuďom neznáme, dokonca náhodné, ale niečo, čo zapôsobí na jeho náladový výber. Môže však navždy zostať skrytou, nezrozumiteľnou vecou pre seba alebo pre tých, ktorí ho poznali mnoho rokov.

    Emancipačná reakcia sa často prejavuje veľmi zvláštne. Schizoid teenager môže dlho tolerovať drobnú väzbu v každodennom živote, podriadiť sa zavedenej rutine života, ale reagovať s búrlivým protestom na najmenší pokus o inváziu bez povolenia do sveta svojich záujmov, fantázií, koníčkov.

    Skupinová reakcia je navonok skôr slabá. Spravidla sa schizoidní adolescenti odlišujú od partnerských spoločností. Akonáhle v adolescentnej skupine, často náhodou, vždy v nej zostanú v špeciálnej pozícii. Niekedy sú zosmiešňovaní a dokonca brutálne prenasledovaní inými tínedžermi, niekedy kvôli svojej nezávislosti, studenej zdržanlivosti a nečakanej schopnosti postaviť sa za seba, inšpirovať úctu a udržať si vzdialenosť. Ale úspech v partnerskej skupine môže byť jedným z najvnútornejších túžob schizoidného teenagera. Vo svojich fantáziách vytvára také skupiny, kde zaujíma pozíciu vodcu a domáceho maznáčika, kde sa cíti slobodný a ľahký a dostáva tie emocionálne kontakty, ktorým chýba skutočný život.

    Schizoidy nie sú špecifické pre samovražedné správanie - schizoidné, zjavne, nemá čo do činenia s touto metódou riešenia životných ťažkostí.

    Schizoidné sebavedomie sa vyznačuje uznaním, ktoré je spojené s izoláciou, osamelosťou, obtiažnosťou kontaktu, nedostatočným porozumením od ostatných. Postoj k iným problémom je oveľa horší. Schizoidy si často nevšimnú alebo nedávajú zmysel protichodnej povahe svojho správania. Radi zdôrazňujú svoju nezávislosť a nezávislosť.

    Akcentácia schizoidov zvyčajne nevedie k sociálnemu nesprávnemu nastaveniu alebo závažným poruchám správania alebo neurotickým poruchám. Títo adolescenti preto zriedka spadajú pod dohľad psychiatra.

    Skrytá schizoidná akcentácia môže byť zistená, ak situácia spôsobuje neprimerané požiadavky na tento typ prírody - napríklad na rýchle vytvorenie širokej škály neformálnych a dostatočne emocionálnych kontaktov. Schizoids sa tiež rozpadajú, keď agresívne a nečakane "vyšplhajú do duše."

    Hlavnými črtami epileptoidného typu sú tendencia k dysforii a afektívna výbušnosť, ktorá s nimi úzko súvisí, intenzita inštinktívnej sféry, niekedy dosahujúca anomálie pohonov a tiež viskozita, stuhnutosť, ťažkosť, inertnosť, odklad odtlačku na celú psychiku - od motility a emocionality k mysleniu a osobnému hodnôt.

    Dysforia, ktorá trvá niekoľko hodín a dní, sa vyznačuje zlovestne zdrsneným sfarbením nálady, podráždením varu, hľadaním predmetu, na ktorom môže narušiť zlo. Čím je však situácia pokojnejšia, tým ľahší je tok dysforie a útecha je skôr dosiahnutá pokojom [8].

    Afektívne výboje epileptoidu sa na prvý pohľad zdajú náhle. Môžu byť porovnávané s explóziou parného kotla, ktorý sa dlho varí a postupne. Dôvod explózie môže byť náhodný, hrať úlohu poslednej kvapky. Vplyvy sa odlišujú nielen ich veľkou silou, ale aj ich trvaním - epileptoid nemôže dlho vychladnúť.

    Od prvých rokov môžu takéto deti plakať dlhú dobu, mnoho hodín, a nemôžu byť ani potešení, ani rozptyľovať, ani sa s nimi zaobchádzať. V detstve sa dysfória prejavuje rozmarmi, túžbou úmyselne obťažovať iných, pochmúrnou horkosťou. Sadistické tendencie sa môžu objaviť skôr - takéto deti milujú mučenie zvierat, záludný vtipálek a porazenie mladšieho a slabšieho, zosmiešňujú bezmocné a neschopné bojovať. V detskej spoločnosti tvrdia, že nie sú len vodcovstvom, ale úlohou vládcu, ktorý si stanovuje vlastné pravidlá pre hry a vzťahy, diktuje všetko a všetkým, ale je vždy prospešný pre seba. Môžete tiež vidieť non-detské šetrnosť oblečenie, hračky, všetky "jeho". Akékoľvek pokusy zasahovať do ich detského majetku spôsobujú extrémne zlú reakciu.

    V prvých školských rokoch sa objavuje drobná úzkostlivosť v správaní notebookov, celej študentskej ekonomike, ale táto zvýšená presnosť sa sama osebe zmení na koniec a môže úplne zakryť podstatu veci.

    Píšu veľmi čisto, často s „perličkovou“ rukou.

    Vo väčšine prípadov sa obraz epileptoidnej psychopatie rozvíja len počas puberty - od 12 do 19 rokov. Podľa našich pozorovaní sa v tomto veku dostáva do popredia dysforia. Samotní adolescenti často začínajú osláviť svoju spontánnosť („nájde ma“) a môžu sa prejavovať nielen zlosťou, podráždenosťou a melancholiou, ale aj apatiou, nečinnosťou, bezcieľným sedením s ponurým ponurým pohľadom. Takéto stavy sa vyvíjajú postupne a oslabujú tak pomaly [14].

    Afektívne výtoky môžu byť dôsledkom dysforie - dospievajúci v týchto podmienkach môžu sami hľadať dôvod škandálu. Dôvod hnevu môže byť malý a bezvýznamný, ale vždy sa spája s aspoň miernym porušením záujmov. V náklonnosti sa objavuje neobmedzený hnev - cynické týranie, kruté bitie, ľahostajnosť voči slabosti a bezmocnosti nepriateľa a naopak neschopnosť brať do úvahy jeho vynikajúcu silu.

    Láska medzi zástupcami tohto typu je takmer vždy zafarbená tmavými tónmi žiarlivosti. Betraying, skutočné aj imaginárne, nikdy neodpustia. Nevinné flirtovanie sa považuje za vážnu zradu. Žiarlivosť často ostreje v obdobiach dysforie - potom bez akéhokoľvek dôvodu trápia predmet lásky so žiarlivosťou. S žiarlivým postojom voči iným sú epileptoidní adolescenti sami náchylní na zradu.

    V epileptoidných adolescentoch sú skutočné samovražedné činy veľmi zriedkavé. U adolescentov tohto typu sme sa museli zaoberať iba demonštratívnym samovražedným správaním, ktoré má často charakter samovražedného vydierania. Samovražedné demonštrácie boli najčastejšie vyprovokované trestami, s ktorými dospievajúci zaobchádzali ako s nespravodlivými, a boli namaľovaní pocitom pomsty voči páchateľovi a mali za následok vážne problémy. Ďalšou príčinou samovražedných demonštrácií je žiarlivosť na objekt lásky. Pokusy sa zvyčajne robia počas samotnej scény žiarlivosti, „pred vami“ a veľa zábavy vám dáva strach na tvár predmetu lásky.

    Reakcia zoskupenia s rovesníkmi je úzko spojená s túžbou vládnuť. Preto je spoločnosť dobrovoľne vyhľadávaná od mladších, slabých, slabo chovaných, neschopných bojovať. V skupine si epileptoidní adolescenti chcú vytvoriť svoje vlastné príkazy, ktoré sú vždy prospešné pre seba. Nemajú sympatie a ich moc spočíva na strachu z nich.

    Koníčky reakcie sa zvyčajne vyjadrujú celkom jasne. Takmer všetci epileptoidní adolescenti vzdávajú hold hazardným hrám. Takmer inštinktívny smäd po ľahkom obohatení sa v nich ľahko prebudí. Vzrušenie z nich opojné, môžu hrať pitím, niekedy strácajú kontrolu nad sebou. Ich zhromažďovanie priťahuje predovšetkým materiálnu hodnotu zozbieraných. V športe sa im zdá lákavé, že môžu rozvíjať fyzickú silu (vzpieranie, zápas, box, atď.). Zlepšovanie manuálnych zručností, najmä ak sľubuje určité materiálne výhody (úžitkové umenie, šperky), môže byť aj v oblasti koníčkov. Mnohí z nich milujú hudbu a spev [5].

    Najväčší počet psychopatií závažného stupňa tiež pripadá na epileptoidný typ.

    Explicitné zvýraznenie epileptoidného typu sa zvyčajne prejavuje tým, že so zdanlivo uspokojivou adaptáciou môže byť životná cesta naplnená konfliktmi a poruchami správania.

    Hlavnou črtou tohto typu je neobmedzený egocentrizmus, neukojiteľná smäd po neustálom zameraní sa na človeka, obdiv, prekvapenie, úctu, sympatie. V najhoršom prípade sa dáva prednosť aj rozhorčeniu alebo nenávisti voči iným v jeho adrese, ale nie je to ľahostajnosť a ľahostajnosť - nie je to vyhliadka na to, aby sa nepozorovala. Všetky ostatné vlastnosti hysteroidu sa živia touto vlastnosťou. Lži a fantázie sú úplne zamerané na zdobenie ich osobnosti.

    S nástupom puberty sa zvyčajne pozoruje zostrenie hysterických funkcií. Medzi behaviorálnymi prejavmi hystérie u adolescentov, ktoré slúžia ako dôvod na návštevu psychiatra, by sa mali na prvom mieste ukázať samovražedné demonštrácie [11].

    Ako dôvod, tlačil hysterický teenager na. „Samovražda“, ktorú často nazývali „neúspešnou láskou“. Skutočným dôvodom je zvyčajne zranená pýcha, strata pozornosti, ktorá je cenná pre adolescenta, strach z pádu do očí iných, najmä rovesníkov, aby stratili auru „vyvoleného“.

    Ďalším dôvodom samovražednej demonštrácie môže byť potreba dostať sa z nebezpečnej situácie, vyhnúť sa vážnemu trestu, spôsobiť súcit, súcit, súcit.

    Rovnaká samovražedná demonštrácia so skúsenosťami druhých, zhonu, ambulancie, zvedavosti príležitostných svedkov dáva značné uspokojenie egocentrizmu hysteroidu.

    Reakcia zoskupenia s rovesníkmi je vždy spojená s nárokmi na vedenie, alebo v každom prípade na výnimočné postavenie v skupine, dospievajúci sa ponáhľa viesť spôsobom, ktorý je mu prístupný. Ale vždy sa ukazujú, že sú vodcami hodinu - vzdávajú sa neočakávaných ťažkostí, ľahko zradia priateľov, strácajú obdivné pohľady, okamžite strácajú všetky svoje nadšenie. Hlavná vec je, že kamaráti čoskoro rozpoznajú svoju vnútornú prázdnotu kvôli vonkajším vplyvom. To všetko vedie k tomu, že hysterickí adolescenti nie sú naklonení príliš dlho zotrvať v tej istej dospievajúcej skupine a ochotne sa ponáhľajú do druhého, aby začali znova. Ak počujete od hysterického teenagera, že sa rozčaroval zo svojich priateľov, môžete si byť istí, že už cez neho videli.

    Záľuby sú takmer úplne sústredené v oblasti egocentrického typu hobby. Len to, čo dáva príležitosť predviesť sa pred ostatnými, môže byť odnesené. Ak máte schopnosť, potom amatérske umelecké aktivity otvára tu najväčšie príležitosti.

    Sebahodnotenie hysterických adolescentov je ďaleko od objektivity. Vystavoval tie charakterové črty, ktoré v súčasnosti dokážu urobiť dojem.

    V detstve sa zástupcovia tohto typu vyznačujú neposlušnosťou, často nepokojom, lezú všade a všade, ale zároveň sú zbabelí, obávajú sa trestu, sú ľahko poslúchaní inými deťmi. Základné pravidlá správania sú im asimilované s ťažkosťami. Musia byť neustále sledovaní.

    Všetko zlé sa im drží. Iba vzory správania, ktoré sľubujú okamžité potešenie, zmenu svetelných dojmov a zábavu, slúžia ako vzory. Ako deti začínajú fajčiť. Je ľahké prejsť na drobné krádeže a dostať sa na pouličné spoločnosti. Keď sa stanú adolescentmi, stará zábava ako kino ich už neuspokojuje. V kurze sú silnejšie a vzrušujúce - výtržníctvo, alkohol a iné omamné látky [6].

    S nástupom puberty sa títo dospievajúci snažia oslobodiť sa od rodičovskej starostlivosti. Emancipačná reakcia nestabilnej je úzko spojená s tými istými túžbami radosti a zábavy. Nikdy nemajú pre svojich rodičov skutočnú lásku. Rodinné problémy a obavy sa riešia ľahostajnosťou a ľahostajnosťou. Natívne pre nich - len zdroj finančných prostriedkov na potešenie.

    Ich záľuby sú úplne obmedzené na informačno-komunikačný typ záľub a hazardných hier. Pre šport sú znechutení. Len auto a motocykel si zachovávajú svoje pokušenie ako zdroj takmer pôžitkárskeho potešenia pri zlomenom tempe s volantom v rukách. Ale tvrdá práca ich odtláča. Všetky druhy koníčkov, ktoré si vyžadujú aspoň nejakú prácu, sú pre nich nepochopiteľné.

    Romantická láska prechádza nimi, sú neschopní úprimnej lásky, rovnako ako verné priateľstvo. Spoločnosť pre zábavu je vždy vhodnejšia ako skutočný priateľ.

    Nepríjemnosti z domovských a internátnych škôl nie sú neobvyklé pre nestabilné dospievajúce deti. Počas úteku hľadajú asociálne spoločnosti, vhodný satelit, ktorý je ľahko ovplyvnený. Prvé výhonky sú primitívnym spôsobom, ako sa vyhnúť problémom, alebo aspoň oddialiť trest. Opakované výhonky sú často dôsledkom hľadania zábavy, túžby zbaviť sa všetkej práce, bremena „voľného života“.

    Okrem zrejmého zvýraznenia nestabilného typu, keď sú zrejmé všetky vlastnosti správania a charakteru, musíme sa zaoberať skrytým zvýraznením. V týchto prípadoch sú poruchy správania charakteristické pre typ nestabilného stavu náhle zistené na pozadí predchádzajúceho blahobytu. Nachádzajú sa, keď nastane kombinácia dvoch faktorov - pozície relatívnej nekontrolovateľnosti zo strany starších a škodlivého vplyvu priateľov, čo je pre tínedžera neočakávané.

    Tento typ sa nachádza len vo forme zvýraznenia znakov.

    Títo ľudia „idú s prúdom,“ slepo poslúchajú svoje prostredie. Spoločnosť si myslí a koná pre nich, ich kultivácia je obmedzená na napodobňovanie. Charakteristiky tohto typu - neustála pripravenosť podriadiť sa hlasu väčšiny, stereotypný, samozrejmý, sklon k chodiacej morálke, dobrá morálka, konzervativizmus.

    Zástupcovia konformného typu sú ľudia svojho životného prostredia. Ich hlavnou kvalitou, hlavnou zásadou života je žiť „ako všetci ostatní“, myslieť, konať „ako všetci ostatní“, snažiť sa mať všetko „ako všetci ostatní“ - od oblečenia a bytového zariadenia až po svetonázor a úsudky o aktuálnych otázkach. Ale „všetkým“ sa vždy myslí obvyklé bezprostredné prostredie. Od neho nechcú držať krok s ničím, ale nechcú vyniknúť. Týka sa to všetkého v živote, ale je to jasne ukázané príkladom postojov k módnej móde.

    V dobrom prostredí sú to dobrí ľudia a výkonní pracovníci. Akonáhle sa ocitnete v zlom prostredí, postupne si osvojia všetky svoje zvyky, zvyky, správanie a správanie, bez ohľadu na to, aké to je v rozpore so všetkými predchádzajúcimi vo svojom živote a bez ohľadu na to, aké deštruktívne to môže byť.

    Zhoda je kombinovaná s úžasnou nekritickosťou. Všetko, čo sa hovorí v ich obvyklom prostredí, všetko, čo sa učia prostredníctvom svojho zvyčajného kanála informácií, je pre nich pravdou. A ak sa prostredníctvom toho istého kanála dostanú informácie, ktoré zjavne nie sú v súlade s realitou, stále ich berú na dlhú dobu v nominálnej hodnote [20].

    Nepáči sa novému, bez zbytočného nepriateľstva voči cudzincom. Týka sa to jednoduchého nováčika, ktorý sa objavil v ich skupine, ako aj zástupcu iného prostredia, odlišného spôsobu vedenia seba samého a dokonca, ako sa často stáva, inej štátnej príslušnosti.

    Emancipačná reakcia sa jasne prejavuje len vtedy, ak rodičia, učitelia, seniori odtrhnú konformného tínedžera z bežného prostredia svojich rovesníkov, ak sa postavia proti jeho túžbe byť „rovnako ako všetci ostatní“, jeho rovesníci, aby prijali rozdelenie vo svojej skupine módy, koníčkov, spôsobov, zámerov. Záľuby konformného teenagera sú úplne určené jeho skupinou a módou času.

    Zmiešané typy predstavujú takmer polovicu prípadov zjavných akcentačných znakov a viac ako polovičných psychopatií.

    Napriek zjavnej rôznorodosti zmiešaných typov nie sú kombinácie náhodné. Vzhľadom na akcentovanie charakteru, ako aj vzhľadom na psychopatiu, tieto kombinácie dodržiavajú určité zákonitosti. Nie všetky možné kombinácie sú však možné. Nasledujúce typy sa prakticky nespájajú:

    Hypertimálne - s labilnou, asteno-neurotickou, citlivou, psychastenickou, schizoidnou, epileptoidnou;

    Cykloid - so všetkými druhmi, okrem hyperthymických a labilných;

    Labilný - s hyperthymic, psychasthenic, schizoid;

    Citlivé - s hypertymickým, cykloidným, labilným, epileptoidným, hysteroidným, nestabilným;

    Psychastenický - s hypertymickým, cykloidným, labilným, epileptoidným, hysteroidným, nestabilným;

    Schizoid - s hypertymickým, cykloidným, labilným, asteno-neurotickým;

    Epileptoid - s hypertymickým, cykloidným, labilným, asteno-neurotickým, citlivým, psychastenickým;

    Isteroid - s cykloidným, citlivým, psychastenickým;

    Nestabilný - s cykloidným, citlivým, psychastenickým.

    Zmiešané typy majú dva druhy: medziprodukty a amalgámové typy [1].

    Prvé kombinácie sú spôsobené endogénnymi, predovšetkým genetickými faktormi, ako aj možnými znakmi vývoja v ranom detstve. Patria medzi ne labilné cykloidné a konformné hypertymické typy, kombinácie labilného typu s astenoneurotickým a citlivým typom, posledný u seba a psychastenický. Medziprodukty môžu byť tiež také typy, ako sú schizoid-senzitívny, schizoid-psychastenický, schizoid-epileptoidný, schizoid-hysteroidný, epileptoid-hysteroid. Vzhľadom na endogénne zákonitosti s vekom je možná transformácia hypertymového typu na cykloidný typ.

    Amalgámové zmiešané typy vznikajú počas života v dôsledku uloženia vlastností jedného typu na endogénne jadro druhého v dôsledku nesprávnej výchovy alebo iných dlhodobých nepriaznivých faktorov. Na hypertymickom jadre môžu byť navrstvené znaky nestability a hysteroidity, citlivosť alebo hysteroidita môže byť pridaná k lability. Nestabilita sa môže tiež hromadiť na schizoidnom, epileptoidnom, hysteroidnom a labilnom jadre.

  • Viac Informácií O Schizofrénii