Deviant je stabilné správanie sa jednotlivca, ktoré sa odchyľuje od najdôležitejších spoločenských noriem, spôsobuje skutočné škody spoločnosti alebo jednotlivcovi a je sprevádzané aj sociálnou disadaptáciou.

Za normálneho správania, spravidla pochopiť regulačne schválené správanie, ktoré nie je spojené s bolestivé poruchy, okrem charakteristických pre väčšinu ľudí. "Normálny" je všetko, čo zodpovedá štandardnému štandardu prijatému v tejto vede. Normy sú mechanizmom, ktorý udržiava sociálny systém v stave životaschopnej rovnováhy tvárou v tvár nevyhnutným zmenám. V spoločnosti zároveň existujú rôzne regulačné subkultúry - od vedeckej až po kriminálnu.

Sociálna norma je súborom požiadaviek a očakávaní, ktoré sociálna komunita (skupina, organizácia, trieda, spoločnosť) robí svojim členom s cieľom regulovať aktivity a vzťahy. Sociálna norma stanovuje v určitej spoločnosti historicky stanovený interval povoleného alebo povinného správania ľudí, ako aj sociálnych skupín a organizácií. Sociálna norma môže korešpondovať s objektívnymi zákonmi rozvoja a nemusí ich zodpovedať. V dôsledku toho môžu byť sociálne odchýlky nielen negatívne, narušia fungovanie systému, ale aj pozitívne, čo stimuluje jeho progresívny rozvoj, napríklad vo forme vedeckej a umeleckej tvorivosti.

Sociálne normy hrajú neoceniteľnú regulačnú úlohu v živote každej spoločnosti, pretože vytvoriť normatívne schválenú oblasť činností, ktorá je pre danú spoločnosť žiaduca v danom čase a orientovať osobnosť v jej správaní; slúži ako model, informuje, umožňuje hodnotiť správanie, predpovedať ho.

Sociálne normy sa môžu formovať spontánne (napríklad vo forme tradícií) alebo cielene (napríklad vo forme zákonov, úradných predpisov alebo zákazov). Existuje aj iný spôsob - vedecká definícia normy. Najjednoduchší a najbežnejší - negatívny prístup. Podľa neho je normálnou (alebo zdravou) osobou tá, ktorá nemá anomálie.

Naopak pozitívny prístup má za cieľ identifikovať vzorku s požadovanými vlastnosťami. Na získanie štandardu (podmienená skupina ľudí bez anomálií) sa najčastejšie používajú metódy matematickej štatistiky. Štatistická norma vyzerá ako priemer. To je niečo, čo je vo väčšine (aspoň polovici) ľudí v populácii vlastné.

Ďalšia norma normy je založená na sociálno-normatívnom kritériu a existuje vo forme požiadaviek (úloh) rôzneho stupňa obtiažnosti.

Nakoniec, norma môže byť ideálna - vo forme zovšeobecnenia pozitívnych vlastností prominentných predstaviteľov ľudstva, zabezpečujúcich jej progresívny rozvoj. Ideály, napriek zjavnej odľahlosti od reality, zohrávajú mimoriadne dôležitú úlohu v regulácii ľudského správania a spoločnosti.

Sociálne normy môžu mať rôzne formy a obsah, môžu byť formalizované - zapísané vo forme zákonov, pravidiel, pokynov. V oblasti regulovaných vzťahov sa rozlišujú tieto hlavné skupiny sociálnych noriem: duchovné, morálne, morálne, etické, právne, politické, organizačné a odborné.

Nositeľmi morálnych (duchovných) noriem sú samotní ľudia, ako aj sociálne inštitúcie ako rodina, náboženské vyznania a verejné organizácie. Duchovné a morálne normy existujú v rôznych formách: univerzálne ľudské hodnoty reprezentované vo svetových náboženstvách, umelecká kultúra a vedecké myslenie, ľudové tradície a zvyky, medzinárodné dohovory a deklarácie.

V mnohých prípadoch sú morálne normy zlúčené do jedného subjektu s etickými normami.

Morálne etické normy sú očakávania - predpisy určitej sociálnej skupiny (reálnej alebo nominálnej) vo vzťahu k jej členom. Nositeľmi morálnych a etických noriem sú špecifické sociálne združenia, ich vodcovia a lídri. Normy tohto typu zvyčajne nie sú textovo stanovené.

Právne normy sú zakotvené v hlavných dokumentoch štátu (ústava, trestný zákonník, občiansky zákonník) a sú regulované celým štátnym systémom (zákonodarnými inštitúciami, vládou, orgánmi činnými v trestnom konaní).

Politické normy sú formulované v medzinárodných dokumentoch a medzištátnych dohodách a upravujú vzťahy medzi krajinami (národmi).

Organizačné a odborné štandardy sú určené pracovnými náplňami, internými predpismi, profesijnými tradíciami.

V súčasnosti môžeme hovoriť o vzniku nového typu sociálnej normy - individuálnej, ktorá sa spája s uznaním hodnoty každého jednotlivca, ktorá sa prejavuje v humanizácii verejného povedomia ako celku.

V dôsledku rozdielov v hodnotách sa ľudia výrazne odlišujú v motívoch a štýloch správania. Napríklad hodnoty sa môžu zamerať na prežitie, preto úsilie ľudí bude zamerané na zabezpečenie fyzickej a materiálnej bezpečnosti. Verejná mienka môže byť ďalším usmernením v živote človeka, čo preto vedie k túžbe patriť do skupiny, napodobňovať alebo dosiahnuť úspech. Nakoniec je možné zamerať sa na ich vnútorné potreby, ktoré budú stimulovať aktivitu v jednej z nasledovných foriem: hľadanie ich odlišností od iných ľudí, experimentovanie, záľuby, tvorivosť, záujem o problémy spoločnosti a jej služby.

Sociálne normy teda vytvárajú postoje osobnosti, ktoré zasa formujú dispozičné správanie.

Spôsoby, ako získať normu, sa často označujú ako kritériá. Jedným z najbežnejších a najbežnejších je štatistické kritérium (metóda), ktoré umožňuje určiť normu pre akýkoľvek fenomén počítaním frekvencie, s akou sa vyskytuje v populácii.

Z hľadiska matematickej štatistiky je všetko, s čím sa často stretávame, normálne, t. najmenej 50% prípadov.

Štatistické kritérium sa kombinuje s kvalitatívnym a kvantitatívnym hodnotením správania podľa stupňa jeho prejavu a stupňa ohrozenia života.

Psychopatologické kritérium sa používa v medicíne. Všetky prejavy správania sa zvyčajne delia do dvoch skupín: normálne a patologické v zmysle "zdravie je choroba". Pri klasifikácii chorôb sa deviantné správanie nevyberá ako samostatná jednotka, preto nie je ani formou patológie, ani striktne definovanou medicínskou koncepciou. Zároveň je deviantné správanie široko zvažované v sérii javov, ktoré ležia medzi normou a patológiou, ako sú akcentačné príznaky, situačné reakcie, vývojové poruchy a pre-choroba.

V súlade so sociálno-normatívnym kritériom je správanie, ktoré spĺňa požiadavky spoločnosti v danom čase, vnímané ako normálne a je schválené. Odlišné správanie je naopak v rozpore so základnými spoločenskými postojmi a hodnotami. Z hľadiska sociálno-normatívneho kritéria je vedúcim indikátorom normality správania úroveň sociálnej adaptácie jednotlivca.

V súlade s individuálnym psychologickým kritériom sa moderné požiadavky na osobu neobmedzujú len na jeho schopnosť vykonávať sociálne predpisy, ale tiež znamenajú sebapoznanie a identitu jednotlivca. V tomto ohľade možno základné kvality modernej osobnosti nazývať: jej vnútorná pozícia vo vzťahu k vonkajšiemu svetu a samotná, schopnosť rozhodovať sa a robiť rozhodnutia, ako aj osobná zodpovednosť za vlastné správanie.

Špecifické črty deviantného správania osobnosti (E.V. Zmanovskaya) sú:

1. Osobnostné správanie sa odchyľuje od najdôležitejších sociálnych noriem prijatých v danej spoločnosti v danom čase, t. vykonávajú sa všetky činnosti, ktoré nie sú v súlade so zákonmi, pravidlami, tradíciami a sociálnymi postojmi.

2. Chovanie a osoba, ktorá ho prejavuje, spôsobujú negatívne hodnotenie a odsúdenie iných ľudí. Negatívne hodnotenie môže mať formu verejného odsúdenia alebo sociálnych sankcií vrátane trestných sankcií. Sankcie však môžu viesť k takémuto negatívnemu javu, ako je stigmatizácia jednotlivca - uvedenie sociálnej značky, predsudky a odmietnutie zo strany spoločnosti, ktoré brzdia pozitívne zmeny a zvyšujú izoláciu.

3. Správanie spôsobuje skutočnú škodu osobe alebo iným osobám. Psychologickým markerom poškodenia je utrpenie, ktoré zažíva osoba samotná alebo iní.

4. Správanie sa dá charakterizovať najmä ako trvalo opakované (opakované alebo predĺžené).

5. Porucha vedenia je v súlade so všeobecnou orientáciou jednotlivca. Zároveň by uvažované správanie nemalo byť dôsledkom neštandardnej krízovej situácie sebaobrany.

6. Porucha v správaní by nemala byť identifikovaná s duševnými chorobami alebo patologickými stavmi, hoci ju možno kombinovať s týmito ochoreniami.

7. Znak deviantného správania spočíva v tom, že je sprevádzaný rôznymi prejavmi sociálnej nerovnováhy.

8. Posledným znakom deviantného správania je jeho výrazná identita jednotlivca a veku.

Kritériá pre deviantné správanie. 513

Štatistické kritérium (metóda), ktoré určuje normu pre akýkoľvek prejav počítaním frekvencie, s akou sa vyskytuje v populácii (z hľadiska matematickej štatistiky, všetko, čo je bežné, je normálne, to znamená aspoň v 50% prípadov).

Kvalitatívne a kvantitatívne hodnotenie správania podľa jeho závažnosti a stupňa ohrozenia života (používanie alkoholu sa považuje za normálne v rámci primeraných limitov - s malými dávkami a frekvenciou odchyľujúcou sa od zneužitia; na druhej strane správanie, ktoré predstavuje priame nebezpečenstvo pre život osoby alebo iných osôb) frekvenciu a závažnosť, napríklad samovraždu alebo trestný čin).

Psychopatologické kritérium sa používa v medicíne. Patológia - akákoľvek odchýlka od normy (v zmysle lekárskej normy). Toto je všeobecný názov pre špecifické nozologické jednotky, t.j. čo presne zodpovedá jednému z prípadov uvedených v klasifikácii chorôb a ich symptómov. Absencia samostatnej nozologickej jednotky v klasifikácii chorôb je deviantným správaním, preto nejde o formu patológie.

Sociálne normatívne kritérium. Správanie, ktoré v tomto čase spĺňa požiadavky spoločnosti, je vnímané ako normálne a je schválené. Odlišné správanie je naopak v rozpore so základnými spoločenskými postojmi a hodnotami. Normativita indikátora: úroveň sociálnej adaptácie jednotlivca. Disapaptácia je stavom zníženej schopnosti (neochoty, neschopnosti) akceptovať a plniť požiadavky životného prostredia ako osobne dôležité a tiež realizovať ich individualitu v špecifických sociálnych podmienkach.

Sociálne prejavy nesprávnej úpravy:

- znížená schopnosť učiť sa, neschopnosť zarábať si prácu;

- chronický alebo vážny nedostatok úspechu v životne dôležitých oblastiach (rodina, práca, medziľudské vzťahy, sex, zdravie);

- je v rozpore so zákonom;

Jednotlivé prejavy zneužitia:

- negatívne vnútorné postoje voči spoločenským požiadavkám (nesúhlas s nimi, nedostatočné porozumenie, protest, opozícia);

- nadhodnotené nároky voči iným, keď sa snažia vyhnúť sa zodpovednosti, egocentrizmu;

- chronické emocionálne nepohodlie;

- komunikačné zručnosti;

-kognitívne skreslenie reality.

Individuálne psychologické kritérium odráža stále sa zvyšujúcu hodnotu každej osobnosti, jej individualitu: vnútornú pozíciu vo vzťahu k vonkajšiemu svetu a sebe samému; schopnosť prijímať rozhodnutia a robiť rozhodnutia, ako aj osobnú zodpovednosť za vlastné správanie.

Výskumní pracovníci pracujúci na tejto otázke: RO Alemaskin, S.A. Belicheva, A.D. Goneev, I.A. Nevsky, E.V. Zmanovskaya, Yu.A. Kleiberg a kol.

1. Pojem deviantného správania a jeho kritériá.

Deviantné správanie - toto správanie sa odlišuje od všeobecne uznávaných noriem - morálnych a niekedy aj zákonných, zahŕňa protidisciplinárne, protispoločenské, nelegálne a auto-agresívne činy.

Hlavné typy D.P. sú: delikvencia (priestupok), priestupok, kriminalita a marginalita - extrémne formy správania (alkoholizmus, drogová závislosť, prostitúcia, tulák a žobranie). Známky PD: 1) porušuje sociálne normy; 2) je charakterizovaná hmotnosťou a prevalenciou; 3) odolné; 4) relatívne požiadavky spoločnosti a sú všeobecne akceptované

Kritériá, ktoré odlišujú deviantné správanie sa jednotlivca od iných javov, ako aj pomoc pri určovaní jeho prítomnosti a dynamiky v konkrétnej osobe:

1. Nespĺňa všeobecne uznávané alebo oficiálne stanovené sociálne normy (zákony, pravidlá, tradície a spoločenské postoje). Vzhľadom na to, že sociálne normy sa menia, je deviantné správanie v prírode historicky prechodné (napríklad postoje k fajčeniu). Deviantné správanie nie je porušením žiadnych, ale iba najdôležitejších spoločenských noriem pre danú spoločnosť v danom čase.

2. Spôsobuje negatívne hodnotenie inými osobami vo forme verejného odsúdenia, sociálnych sankcií vrátane trestných sankcií. Sankcie majú za úlohu zabrániť nechcenému správaniu. Na druhej strane však môžu viesť k takému negatívnemu javu, ako je stigmatizácia jednotlivca - označovanie (rehabilitácia osoby, ktorá vykonala trest a vrátila sa do „normálneho“ života).

3. Spôsobuje skutočnú škodu osobe samotnej alebo ľuďom v jej okolí vo forme destabilizácie existujúceho poriadku, ktorý spôsobuje morálne a materiálne škody, fyzické násilie a spôsobuje bolesť, zhoršovanie zdravia. V extrémnych prejavoch predstavuje deviantné správanie bezprostredné ohrozenie života (samovražedné správanie, násilné trestné činy, používanie „tvrdých“ liekov).

Naopak, systematické vedomé kradnutie peňazí tínedžerom bude formou deviantného správania.

5. Súhlasí so všeobecnou orientáciou jednotlivca. V tomto prípade by správanie nemalo byť dôsledkom nezvyčajnej situácie, dôsledkom krízovej situácie alebo dôsledkom sebaobrany.

6. Zvážené v rámci lekárskej normy. Nemala by byť identifikovaná s duševnými chorobami alebo patologickými stavmi, hoci ju možno kombinovať s týmito ochoreniami. V prípade duševnej poruchy sa vyskytuje patologické správanie duševne chorého človeka. Súčasne sa za určitých podmienok môže deviantné správanie stať patologickým. Napríklad návykové správanie sa môže vyvinúť do systémového ochorenia - alkoholizmu, drogovej závislosti. Jednotlivec s deviantným správaním teda môže obsadiť akékoľvek miesto na psychopatologickej osi „zdravie - choroba - choroba“.

7. Sprevádzané rôznymi prejavmi sociálnej nerovnováhy. Toto správanie nemusí nevyhnutne viesť k chorobe alebo smrti, ale prirodzene spôsobuje alebo posilňuje stav sociálnej nerovnováhy.

8. Výrazná identita jednotlivca a veku.

Termín „deviantné správanie“ sa môže aplikovať na deti mladšie ako 5 rokov a v striktnom zmysle - po 9 rokoch. Pred piatimi rokmi chýbajú potrebné myšlienky o sociálnych normách v mysli dieťaťa a kontrola sa vykonáva s pomocou dospelých. Len vo veku 9 - 10 rokov môžeme hovoriť o schopnosti dieťaťa samostatne sledovať sociálne formy.

Deviantné správanie (27)

Hlavná stránka> Výskum> Sociológia

Hlavnou podmienkou organizovaného spoločenského života je existencia určitých dohôd medzi ľuďmi, ktoré majú formu sociálnych očakávaní vyjadrených v normách. Bez noriem, ktorými sa riadi správanie, by interakcie v sociálnej skupine boli nemožné. Boli by sme zbavení usmernení, ktoré naznačujú, čo je prípustné a čo je mimo prípustných. Interakcia medzi ľuďmi by sa zmenila na skutočný problém, pretože by sme nevedeli, čo môžeme očakávať od iných ľudí. Bežne sa spája odmeňovanie a trest s normami. V modernej spoločnosti štát zohráva úlohu mechanizmu na implementáciu veľkého počtu noriem a zákonov. Zákony nie sú ani zďaleka neutrálne: spravidla odrážajú záujmy určitej skupiny a stelesňujú jej základné hodnoty.

Ľudské správanie je v spoločnosti niekedy nad rámec limitov, ktoré normy umožňujú. Normy uvádzajú len to, čo by mal človek robiť a čo by nemal; ale nie sú odrazom skutočného správania. Skutočné činy niektorých ľudí nie sú zriedka nad rámec toho, čo ostatní považujú za prijateľné správanie. Pre spoločenský život je charakterizovaný nielen konformizmus, ale aj odchýlka.

Deviantné, odlišné správanie má veľký záujem o sitsologov, lekárov, učiteľov, policajtov, sociológov, filozofov. Téma deviantného správania je interdisciplinárna a diskutabilná. Konjugovanosť pojmu s pojmom „sociálna norma“ tento problém opakovane komplikuje, pretože hranice normy sú veľmi podmienečné a človek, ktorý je vo všetkých ohľadoch absolútne normálny, jednoducho neexistuje.

Zvýšenie počtu a rôznorodosti foriem odchýlok od sociálnej normy je spôsobené kardinálnymi zmenami vo všetkých sférach spoločenského života (sociálnym, ekonomickým, politickým, atď.), Ako aj transformáciou hodnotovo-normatívneho systému, čím sa odstránia okraje masovej kultúry medzi sociálnou normou a patológiou. Takéto deštruktívne formy odchýlok ako zločin, drogová závislosť, alkoholizmus, prostitúcia, samovražda sa cítia.

Trestná činnosť v Rusku nadobudla nové kvality: zbrojenie, kriminálnu profesionalitu, organizáciu atď. Analýza kriminality medzi určitými sociálnymi skupinami občanov, ktorú vykonala vyšetrovacia komisia na Ministerstve vnútra Ruska, ukazuje, že na pozadí všeobecného poklesu kriminality o 1,5% má dynamika kriminality medzi študentmi opačný smer: počet stíhaných študentov vzrástol v Rusku ako celku. o 4,6%.

Otázky deviantného správania sa skúmali v dielach klasickej sociológie E. Durkheima, R. Mertona, A. Cohena. V ruskom sociologickom myslení boli otázky odchýlky reprezentované dielami D.A. Drila, N.N. Neklyudova, E.N. Tarnowski, I.Ya. Foinitsky, V.F. Siskin. V sovietskych obdobiach boli problémy s deviantným správaním zohľadnené v dielach M.N. Gernet, A.A. Gerzensona, A.A. Zhizhilenko a ďalší vedci. Vykonávali teoretické a empirické štúdie takých foriem odchýlok ako alkoholizmus, prostitúcia, bezdomovectvo a zločin.

V práci B.C. sa ďalej rozvíjali sociologické štúdie sociálnej deviácie. Afanasyev, Yu.D. Bluvshteyna, A.A. Gabiani, I.I. Gilinsky, I.N. Gurvich, G.I. Zabryansky, G.G. Zaigraeva, E. V. Zmanovskaya, Yu.A. Kleinberg, V.N. Kudryavtseva, I.I. Karpets, B.M. Levina, V.V. Luneeva, I.V. Madun, S.L. Serebryakova, T.V. Shipunova, A.M. Jakovlev.

Cieľom štúdie je zvážiť deviantné správanie ako sociologický problém.

Pojem "deviantné správanie"

Špeciálne sociologické teórie skúmajú jednotlivé sociálne javy ako subsystémy špecifického sociálneho systému, závislosť predmetu štúdia na sociálnom celku a vzájomné vzťahy s inými sociálnymi procesmi (podsystémy).

Predmetom týchto teórií môžu byť sociálne javy a inštitúcie v určitej sfére spoločenského bytia (práca, politika, život, voľný čas) alebo „priečny rez“ v rôznych sférach.

Funkčne súkromné ​​sociologické teórie slúžia ako metodológia pre poznanie jednotlivých sociálnych procesov, komunít, inštitúcií a metodologického základu empirického výskumu.

Špecifikom predmetu sociológie je, že rozsah študovaných javov je historicky premenlivý a závisí od spoločenských noriem, ktoré boli v súčasnosti v určitej spoločnosti vytvorené. 1

Keďže fungovanie sociálnych systémov je neoddeliteľne spojené s ľudským životom, sociálne odchýlky sa v konečnom dôsledku realizujú aj deviantným správaním.

Hlavným cieľom tejto kapitoly je definovať pojem „deviantného správania“. Definovať pojem znamená odhaliť jeho obsah, t. zdôrazniť súbor základných funkcií. Prvým stupňom definície môže byť definícia prostredníctvom pohlavia - sumarizácia definovaného konceptu so širším všeobecným pojmom z hľadiska objemu. Odlišné správanie je v prvom rade určitou formou osobnostného správania, preto sú v ňom obsiahnuté všetky základné vlastnosti ľudského správania, s ohľadom na ktoré začneme našu analýzu. 2

V psychológii sa pojem správanie široko používa na označenie typu a úrovne ľudskej činnosti, spolu s takýmito prejavmi ako aktivita, kontemplácia, kognícia, komunikácia. Vedecké myšlienky o ľudskom správaní sa obzvlášť rýchlo rozvíjali na začiatku 20. storočia, od doby, keď ho behavioristi označili za predmet psychologickej vedy. Spočiatku bolo chovanie chápané ako akékoľvek externe pozorovateľné reakcie jedinca (motor, vegetatívny, reč), fungujúce podľa schémy „odozvy“. S hromadením empirických údajov sa čoraz viac prehlbuje chápanie povahy ľudského správania. Už v roku 1931, jeden zo zakladateľov behaviorálnej psychológie, John Watson, hovoril o správaní ako o „nepretržitom prúde aktivity, ku ktorej dochádza v čase oplodnenia vajíčka a stáva sa čoraz zložitejším, ako sa telo vyvíja“ 3.

Moderné chápanie správania ďaleko presahuje rámec reakcií na vonkajšie podnety. V psychologickom slovníku je teda správanie definované ako „prirodzené pre živé bytosti interakcie s prostredím, sprostredkované ich vonkajšou a vnútornou činnosťou“ 4. Pod vonkajšou činnosťou človeka sa rozumejú akékoľvek vonkajšie prejavy: pohyby, činy, činy, výroky, vegetatívne reakcie. Interné zložky správania sú: motivácia a stanovenie cieľov, kognitívne spracovanie, emocionálne reakcie, samoregulačné procesy 5.

Chovanie sa chápe ako proces interakcie človeka s prostredím, sprostredkovaný individuálnymi vlastnosťami a vnútornou činnosťou osoby, ktorý má formu najmä vonkajších činností a činností. 6

Jednou z najpodstatnejších vlastností ľudského správania je, že je spoločenská - je formovaná a realizovaná v spoločnosti. Ďalšou dôležitou črtou ľudského správania je jeho úzky vzťah s reguláciou reči a stanovovaním cieľov. Vo všeobecnosti správanie jednotlivca odráža proces jeho socializácie - integrácie do spoločnosti. Socializácia zasa zahŕňa prispôsobenie sa sociálnemu prostrediu pri zohľadnení individuálnych charakteristík.

V každom variante socializácie je možné popísať správanie konkrétnej osoby pomocou všeobecných charakteristík správania: motivácia je vnútorná ochota konať, riadená potrebami a cieľmi jednotlivca; prispôsobivosť - súlad s hlavnými požiadavkami sociálneho prostredia; autentickosť - súlad s chovaním individuality, jej prirodzenosť pre danú osobu; produktivita - realizácia vedomých cieľov; primeranosť - súlad so špecifickou situáciou.

Všetky uvažované charakteristiky všeobecného konceptu „správania“ sa v plnej miere vzťahujú na jeho rozmanitosť, ako je „deviantné správanie jednotlivca“. 7

Kritériá na určenie deviantného správania

Vo väčšine vied sa akceptuje rozdelenie javov na „normálne“ a „anomálne“. Podľa spravodlivej poznámky G. Godfreyho je otázka „Aké správanie možno považovať za normálne?“. V užšom zmysle je definícia pojmov „normálne“ / „abnormálne“ správanie ťažké a hranice medzi nimi sú veľmi rozmazané.

Vo vede a každodennom živote sa však tieto koncepty používajú všade. V tomto prípade, pri normálnom správaní, spravidla chápeme normatívne schválené správanie, ktoré nie je spojené s bolestivou poruchou, navyše charakteristickou pre väčšinu ľudí. Podobne môže byť abnormálne správanie rozdelené na: normatívne-neschválené, patologické, neštandardné. 8

V normálnom zmysle je "normálne" všetko, čo zodpovedá štandardu prijatému v tejto vede v tomto čase. Spôsoby, ako získať normu, sa často nazývajú kritériá. Jedným z najbežnejších a najbežnejších je štatistické kritérium (metóda), ktoré umožňuje určiť normu pre akýkoľvek fenomén počítaním frekvencie, s akou sa vyskytuje v populácii. Z hľadiska matematickej štatistiky je všetko, s čím sa často stretávame, normálne, teda aspoň 50% času. V súlade so zákonom normálneho rozdelenia, 2-3% ľudí na oboch stranách „normálnej“ väčšiny bude mať výrazné poruchy správania určitej kvality a približne 20% na oboch stranách, resp. Menšie odchýlky. V dôsledku toho možno určitú formu správania považovať za normálnu, ak sa vyskytne u väčšiny ľudí.

Štatistické kritérium sa kombinuje s kvalitatívnym a kvantitatívnym hodnotením správania podľa stupňa jeho prejavu a stupňa ohrozenia života. Napríklad používanie alkoholu sa považuje za normálny fenomén v rámci primeraných limitov, ale odchýliť sa - so zneužívaním. Na druhej strane, správanie, ktoré predstavuje priame nebezpečenstvo pre život človeka alebo iných, bez ohľadu na jeho frekvenciu a niekedy závažnosť, sa hodnotí ako odchýlka.

Spolu so štatistickými v humanitných vedách sa používajú aj špeciálne kritériá na hodnotenie normálno-anomálneho správania jednotlivca: psychopatologické, sociálne normatívne a individuálne psychologické. 9

Nasledujúce sociálne normatívne kritérium je mimoriadne dôležité v rôznych oblastiach verejného života. Správanie každého človeka sa denne vyhodnocuje a reguluje prostredníctvom rôznych sociálnych noriem. V súlade so sociálno-normatívnym kritériom je správanie, ktoré spĺňa požiadavky spoločnosti v danom čase, vnímané ako normálne a je schválené. Odlišné správanie je naopak v rozpore so základnými spoločenskými postojmi a hodnotami. So zmenou samotnej spoločnosti sa menia aj sociálne normy v nej. Z hľadiska sociálno-normatívneho kritéria je vedúcim indikátorom normality správania úroveň sociálnej adaptácie jednotlivca. Normálne, úspešné prispôsobenie sa zároveň vyznačuje optimálnou rovnováhou medzi hodnotami, individuálnymi charakteristikami a pravidlami, požiadavkami okolitého sociálneho prostredia. Obidva vyjadrené nerešpektovanie sociálnych požiadaviek a vyrovnávanie individuality sú rovnako problematické, napríklad vo forme konformizmu - úplná podriadenosť záujmov jednotlivca tlaku prostredia. Nesprávne prispôsobenie je teda stavom zníženej schopnosti akceptovať a plniť požiadavky životného prostredia ako osobne dôležité a tiež realizovať ich individualitu v špecifických sociálnych podmienkach. Môžeme rozlišovať sociálne a individuálne prejavy nesprávnej úpravy. Sociálne prejavy nesprávneho prispôsobenia sú: znížená schopnosť učiť sa, neschopnosť zarábať si prácu; chronický alebo vážny nedostatok úspechu v životne dôležitých oblastiach; je v rozpore so zákonom; izoláciu.

Ako jednotlivé prejavy nesprávneho prispôsobenia možno považovať: negatívne vnútorné prostredie vo vzťahu k sociálnym požiadavkám; nadhodnotené nároky voči iným v túžbe vyhnúť sa zodpovednosti, sebestačnosti; chronické emocionálne nepohodlie; neefektívnosť samoregulácie; komunikačné zručnosti; kognitívne skreslenie reality.

Posledné, individuálne psychologické kritérium odráža stále sa zvyšujúcu hodnotu každého jednotlivca, jeho individualitu. V súlade s týmto kritériom sa moderné požiadavky na osobu neobmedzujú len na jeho schopnosť plniť sociálne predpisy, ale zahŕňajú aj sebapoznanie a identitu jednotlivca. V tomto ohľade možno základné kvality jednotlivca v našej dobe nazývať: jeho vnútorná pozícia vo vzťahu k vonkajšiemu svetu a samotná, schopnosť rozhodovať sa a robiť rozhodnutia, ako aj osobná zodpovednosť za vlastné správanie. Sebaurčenie v spoločenskom priestore a sebarealizácia osobného potenciálu v ňom sú uznávané ako hlavné úlohy individuálneho rozvoja.

Koncepcia a kritériá deviantného správania

Deviantné správanie jednotlivca je správanie, ktoré nie je v súlade so všeobecne prijatými alebo oficiálne ustanovenými sociálnymi normami. Inými slovami, ide o akcie, ktoré nie sú v súlade s existujúcimi zákonmi, pravidlami, tradíciami a sociálnymi postojmi. Deviantné správanie a osobnosť sa prejavuje negatívnym hodnotením iných ľudí. Negatívne hodnotenie môže mať formu verejného odsúdenia alebo sociálnych sankcií vrátane trestných sankcií. Spôsobuje skutočnú škodu osobe samotnej alebo iným. Môže to byť destabilizácia existujúceho poriadku, spôsobenie morálnych a materiálnych škôd, fyzické násilie a spôsobenie bolesti, zhoršenie zdravia. Zvážené správanie sa dá charakterizovať najmä ako dôsledne opakované (viacnásobné alebo dlhé). Výnimky: aj jednorazový pokus o samovraždu je vážnym nebezpečenstvom a možno ho považovať za deviantné správanie jednotlivca. Výslovný jednotlivec a vek a pohlavná identita. Termín „deviantné správanie“ môže byť aplikovaný na deti mladšie ako 5 rokov a v striktnom zmysle po 9 rokoch. Aby sa správanie kvalifikovalo ako odchýlka, musí byť v súlade so všeobecnou orientáciou jednotlivca.

Kritériá na definovanie pojmu „odmietnutie správania“

Predtým, ako pristúpime k definícii pojmu „odchýlenie sa správania jednotlivca“, ktorý je pre nás dôležitý, musíme stanoviť normy pre hodnotenie psychologických javov.

Vo väčšine vied sa akceptuje rozdelenie javov na „normálne“ a „anomálne“. V normálnom zmysle je "normálne" všetko, čo zodpovedá štandardu prijatému v tejto vede v tomto čase. Spôsoby, ako získať normu, sa často označujú ako kritériá. Jedným z najbežnejších a najbežnejších je štatistické kritérium. Z hľadiska matematickej štatistiky je všetko, s čím sa často stretávame, normálne, teda aspoň 50% času. V súlade so zákonom normálneho rozdelenia, 2–3% ľudí na oboch stranách „normálnej“ väčšiny bude mať výrazné poruchy správania podľa určitej kvality (intelekt, sociabilita, emocionálna stabilita) a približne 20% na oboch stranách, resp. Menšie odchýlky.

Štatistické kritérium sa kombinuje s kvalitatívnym a kvantitatívnym hodnotením správania podľa stupňa jeho prejavu a stupňa ohrozenia života. Správanie, ktoré predstavuje priame nebezpečenstvo pre život človeka alebo iných osôb, bez ohľadu na jeho frekvenciu a niekedy závažnosť, sa hodnotí ako odchýlka, ako napríklad samovražda alebo zločin.

Spolu so štatistickými v humanitných vedách sa používajú aj špeciálne kritériá na hodnotenie normálno-anomálneho správania jednotlivca: psychopatologické, sociálne normatívne a individuálne psychologické.

Psychopatologické kritérium sa používa v medicíne. Z hľadiska psychopatologického kritéria môžu byť všetky prejavy správania rozdelené do dvoch skupín: normálna a patologická v zmysle „zdravie je choroba“. Pri klasifikácii chorôb sa deviantné správanie nevyberá ako samostatná nozologická jednotka, preto nejde o formu patológie ani o prísne definovanú lekársku koncepciu. Zároveň je deviantné správanie široko zvažované v sérii javov, ktoré ležia medzi normou a patológiou.

Nasledujúce sociálne normatívne kritérium je mimoriadne dôležité v rôznych oblastiach verejného života. V súlade s týmto kritériom je správanie zodpovedajúce požiadavkám spoločnosti v danom čase vnímané ako normálne a je schválené. Odlišné správanie je naopak v rozpore so základnými spoločenskými postojmi a hodnotami. So zmenou samotnej spoločnosti sa menia aj sociálne normy v nej.

Posledné, individuálne psychologické kritérium odráža stále sa zvyšujúcu hodnotu každého jednotlivca, jeho individualitu.

V súlade s týmto kritériom sa moderné požiadavky na osobu neobmedzujú len na jeho schopnosť plniť sociálne predpisy, ale zahŕňajú aj sebapoznanie a identitu jednotlivca. V tomto ohľade možno základné kvality jednotlivca v našej dobe nazývať: jeho vnútorná pozícia vo vzťahu k vonkajšiemu svetu a samotná, schopnosť rozhodovať sa a robiť rozhodnutia, ako aj osobná zodpovednosť za vlastné správanie. Sebaurčenie v spoločenskom priestore a sebarealizácia osobného potenciálu v ňom sú uznávané ako hlavné úlohy individuálneho rozvoja.

2. Pojem "sociálna norma"

Koncepcia normy je východiskovým bodom pre štúdium akýchkoľvek odchýlok.

Normy sú mechanizmom, ktorý udržiava sociálny systém v stave životaschopnej rovnováhy tvárou v tvár nevyhnutným zmenám. V spoločnosti zároveň existujú rôzne regulačné subkultúry - od vedeckej až po kriminálnu.

Všeobecne platí, že pojem normy je dosť diskutabilný. Preložené z latinského jazyka "norma" - pravidlo, model, predpis. V prírodovedných a spoločenských vedách sa normou rozumie hranica, miera prípustnosti pre zachovanie a zmenu systémov. Sociálne normy sú jedným z typov existujúcich noriem (spolu s technickými, biologickými, estetickými, lekárskymi atď.). Špecifickým znakom sociálnych noriem je, že regulujú sféru interakcie ľudí. Sociálna norma je súborom požiadaviek a očakávaní, ktoré sociálna komunita (skupina, organizácia, trieda, spoločnosť) robí svojim členom s cieľom regulovať aktivity a vzťahy.

Sociálna norma stanovuje v určitej spoločnosti historicky stanovený interval povoleného alebo povinného správania ľudí, ako aj sociálnych skupín a organizácií. Na rozdiel od prírodných vied môže sociálna norma korešpondovať s objektívnymi zákonmi rozvoja a nie zodpovedať ich. V druhom prípade je norma sama osebe abnormálna (ako napríklad zákony totalitnej spoločnosti) a odchýlky od nej sú normálne. V dôsledku toho môžu byť sociálne odchýlky nielen negatívne, narušia fungovanie systému, ale aj pozitívne, čo stimuluje jeho progresívny rozvoj, napríklad vo forme vedeckej a umeleckej tvorivosti.

So všetkými rôznymi prejavmi sociálnych noriem majú tieto základné vlastnosti: objektivita, historicita, univerzálnosť, schematizmus, bezpodmienečnosť. Tieto vlastnosti znamenajú, že norma je historicky rozvinutým všeobecným sociálnym predpisom, ktorý je povinný pre všetkých ľudí a v každej situácii.

Uvedené vlastnosti sociálnych noriem často vytvárajú negatívne pocity v individuálnom vedomí, od jednoduchého nedorozumenia až po otvorený protest. Konflikt medzi záujmami jednotlivca a represívnym charakterom noriem je do istej miery vyhladený procesmi humanizácie.

Vo všeobecnosti spoločenské normy zohrávajú neoceniteľnú regulačnú úlohu v živote každej spoločnosti. Vytvárajú normatívne schválenú oblasť činností, ktoré sú pre danú spoločnosť v danom čase žiaduce, čím sa osobnosť orientuje na jej správanie. Vykonávajú funkciu kontroly zo strany spoločnosti, slúžia ako model, informujú a umožňujú hodnotiť správanie a predpovedať ho. Bez ohľadu na to, ako s nimi ľudia zaobchádzajú, pravidlá existujú a neustále fungujú.

GOSY magistracy / GOSY magistracy / itit to corrode / 5. Koncept deviantného správania

Pojem deviantného správania, jeho kritériá a typy. Psychologická podpora prevencie a nápravy deviantného správania.

Deviantné správanie je správanie, ktoré nespĺňa požiadavky sociálnych noriem.

Typológia Mertonovho deviantného správania je založená na pojme odchýlka ako medzera medzi kultúrnymi cieľmi a spoločensky schválenými spôsobmi na ich dosiahnutie. V súlade s tým identifikuje štyri možné typy odchýlok:

inovácia, ktorá zahŕňa súlad s cieľmi spoločnosti a odmietnutie všeobecne prijímaných metód ich dosahovania („inovátori“ zahŕňajú prostitútky, vydieračov, tvorcov „finančných pyramíd“, veľkých vedcov);

Rituál spojený s popieraním cieľov danej spoločnosti a absurdným zveličovaním hodnoty spôsobov, ako ich dosiahnuť, napríklad byrokrat, vyžaduje, aby bol každý dokument starostlivo vyplnený, dvakrát skontrolovaný, podaný v štyroch kópiách, ale hlavná vec je zabudnutá - cieľ;

retretizmus (alebo útek z reality), ktorý sa prejavuje opustením sociálne schválených cieľov a spôsobov ich dosiahnutia (opilci, narkomani, bezdomovci atď.);

povstanie, ktoré popiera ciele aj metódy, ale snaží sa ich nahradiť novými (revolucionármi, ktorí sa usilujú o radikálny rozpad všetkých sociálnych vzťahov).

10 hlavných typov deviantného správania (VV Kovalev):

1) vyhýbanie sa vzdelávacej a pracovnej činnosti.

Pre žiakov bolo odmietnutie študovať, systematické neplnenie úloh, absencia čiastočne vysvetlené nedostatkami v poznatkoch, čo znemožnilo ďalšie pokračovanie štúdií;

2) systematický pobyt v antisociálne orientovaných neformálnych skupinách;

3) antisociálne násilie.

Sú vyjadrené agresiou, bojmi, spáchaním drobných lúpeží, poškodením a zničením majetku a podobných činností;

4) antisociálne žoldnierske akcie, vyjadrené najmä v drobných krádežiach, drobných špekuláciách, vydieraní;

5) antisociálne činy sexuálnej povahy.

Tento variant deviantného správania je vyjadrený v spáchaní cynických, obscénnych činov sexuálnej povahy, zvyčajne zameraných na osoby opačného pohlavia;

6) zneužívanie alkoholu;

7) používanie omamných a toxických látok;

8) odchod z domu, tulák;

9) hazardné hry;

10) iné typy deviantného správania.

Zmanovskaya E.V. Schéma analýzy a hodnotenia RP.

1. Individuálne typologická zraniteľnosť:

citlivosť (precitlivenosť na akýkoľvek vonkajší vplyv);

emocionalita (jas zážitkov) a emocionálna labilita (ostré výkyvy nálady);

nízka nálada pozadia;

impulzívnosť (tendencia k rýchlej vyrážke, nekontrolovaná reakcia);

nízka adaptabilita (neschopnosť rýchlo a efektívne meniť svoje správanie v reakcii na zmeny situácie);

sklon k rýchlemu vytváraniu pretrvávajúcich stereotypov správania (zvyky sú buď veľmi perzistentné alebo príliš rýchlo);

tuhosť - tendencia „uviaznuť“ na akejkoľvek činnosti (myšlienky, pocity, činy);

tendencia k somatizácii (telesná odozva na nepriaznivé faktory, ako je telesný stres, alergie, somatické ochorenia).

Tieto znaky možno považovať za vrodené. Pretrvávajú počas života jednotlivca. Ak má jedna osoba niekoľko takýchto vlastností, odporúča sa hovoriť o typologickej predispozícii k deviantnému správaniu. (Pred touto úrovňou predchádza genetické a fyziologické. Na ich analýzu nestačí jednoduché pozorovanie, ale sú potrebné špeciálne diagnostické metódy.)

2. Porušenie samoregulácie osobnosti:

prevalencia negatívnych emocionálnych stavov (úzkosť, bezmocnosť, zúfalstvo, bolesť, vina, agresia, depresia) a vnútorné konflikty;

alexithymia - slabá regulácia reči (nedostatočné pochopenie vlastných skúseností a neschopnosť formulovať ich slovami, tendencia k opätovnému ovplyvňovaniu činov, slabý rozvoj reflexie);

nedostatok formovania asertívneho správania (neschopnosť otvorene vyjadriť svoje pocity; neschopnosť brániť svoje záujmy);

neproduktívne spôsoby zvládania stresu (starostlivosť, izolácia, popieranie, projekcie);

nedostatok stanovenia cieľov (neschopnosť stanoviť ciele, plánovať, trvalo implementovať plán);

falošná seba-identita a nízke sebavedomie;

odchýlka jednotlivých hodnôt od sociálnych noriem a pravidiel (deviantné hodnoty);

absencia alebo strata zmyslu života.

Uvedené vlastnosti samoregulácie sa vytvárajú počas života. Kombinácia niekoľkých problémov určuje psychologickú predispozíciu k odchýlenému správaniu.

3. Zdroje osobnosti (jeho životne dôležité vlastnosti a kompenzačné schopnosti):

zdravie a hodnoty zdravého životného štýlu;

sociabilita, schopnosť spolupracovať;

spravodajské špeciálne schopnosti;

záväzok a ambície;

vyššie pocity (svedomie, zodpovednosť, povinnosť, súcit, viera);

odborná kvalifikácia, podnikanie (práca, štúdium);

láska, priateľstvo, zmysluplné osobné vzťahy;

Prítomnosť uvedených zdrojov konkrétnej osoby znamená reálnu možnosť kompenzácie osobných alebo životných problémov. Poskytujú toleranciu (odolnosť) jednotlivca voči deviantnému správaniu. Taktiež určujú schopnosť jednotlivca vysporiadať sa so svojou záľubou v závislosti. Ich absencia alebo slabé vyjadrenie znamená nedostatok vnútorných zdrojov a slabú schopnosť vyrovnať sa s odchýlkou, neistotou pred ňou.

4. Nedostatok systémov sociálnej podpory: nedostatok rodičovskej rodiny;

neúplná rodina (žiadny otec);

nízke sociálne postavenie rodiny;

rodina v kríze (rozvod, finančná kríza, premiestnenie, smrť člena rodiny, vážna choroba člena rodiny);

nedostatok partnerskej podpornej skupiny;

nízky osobný status v referenčnej sociálnej skupine (pracovný tím, študijná skupina);

nedostatok blízkych priateľov;

nedostatok sexuálneho partnera;

problémových priateľov (vrátane deviantného správania).

5. Sociálno-psychologické podmienky, ktoré spúšťajú a podporujú deviantné správanie:

stav sociálno-psychologickej nerovnováhy;

stav vitálnych potrieb frustrácia;

vyučovanie v referenčnej skupine (na diskotéke, v škole);

provokácie alebo tlaku.

6. Odlišné správanie (OP):

situácia, v ktorej sa OP prvýkrát uskutočnil;

situáciách, v ktorých je OP prítomný;

závažnosť správania (metóda, frekvencia, okolnosti, individuálny rytmus);

stav počas samotného OP (napríklad počas intoxikácie alebo hrania);

čo zvyčajne predchádza OP (spúšťacie mechanizmy);

následné udalosti (stav, myšlienky, akcie);

reakcia druhých; eliminuje toto správanie (tak sa to nestane).

forma a závažnosť OP;

stupeň sociálnej nerovnováhy; prístup k OP osoby;

podpora vonkajších podmienok (posilnenie stimulov);

podpora vnútorných podmienok (individuálna predispozícia osobnosti a psychologický prospech);

inhibítory (interferujúce podmienky);

možné spôsoby prekonania (zmena stratégie);

formy a metódy sociálno-psychologickej pomoci.

Podľa S.M. Zinchenko, základ tvorby deviantného správania je interakcia biologických faktorov a faktorov životného prostredia.

Biologické rizikové faktory: genetické riziko (nie je dokázané, že existuje priamy vzťah medzi prenosom deviantného správania prostredníctvom génu, čo znamená prenos konštitučných a typologických znakov), hormónové faktory (napríklad androgény pohlavných žliaz adolescentných chlapcov sú spojené s agresívnym správaním), neurochemické faktory neurofyziologická reaktivita.

Sociálne stresové faktory: rodinné faktory (duševná choroba rodičov, alkoholizmus, drogová závislosť, pretrvávajúce a závažné problémy vo vzťahoch medzi rodičmi a krutosť a zanedbávanie, impulzívne agresívne správanie v rodine), vplyv malej referenčnej skupiny, najmä s asociálnym správaním, ekonomický problémy, problém zamestnanosti chudý.

Kritériá deviantného správania a odchýlky adolescentov v modernej metropole

Výkonnosť učenia

Scherbakova Tatiana Alekseevna,

Katedra manažmentu v sociálnej oblasti t

Ústav medzinárodných sociálnych a humanitárnych vzťahov

Kritériá pre deviantné správanie a odchýlku adolescentov

v podmienkach modernej metropoly

Aké správanie mladistvého učiteľa modernej školy by sa malo považovať za normálne a žiaduce a čo by sa malo považovať za abnormálne, negatívne, deviantné? Čo chváliť a čo by sme mali uviesť ako príklad, na čo by sme mali viniť a čo by malo vzbudiť obavy učiteľa? Táto otázka dlho zamestnáva výskumných pracovníkov nielen v oblasti pedagogiky, ale aj v psychológii.

Deviantné správanie v psychológii sa nazýva jedným z typov deviantného správania, ktoré je spojené s porušovaním vekovo primeraných sociálnych noriem a pravidiel správania, charakteristických pre mikrosociálne vzťahy (rodina, škola) a malé vekové a rodové sociálne skupiny.

Pre učiteľa je deviantné správanie takmer synonymom protidisciplinárneho správania.

Typickými prejavmi deviantného správania u detí a adolescentov sú agresivita, demonštračné protiklady, hrubosť, vzdorujúce správanie, odchýlka od štúdia a samoobslužnej práce, opúšťanie domova a túžby, opilstvo a alkoholizmus, užívanie drog a súvisiace antisociálne akcie, antisociálne akcie sexuálnej povahy, pokus o samovraždu, administratívne priestupky a trestné činy

EV Zmanovskaya definuje deviantné správanie ako „správanie, ktoré nie je v súlade so všeobecne prijatými alebo oficiálne ustanovenými sociálnymi normami. Inými slovami, ide o akcie, ktoré nie sú v súlade s existujúcimi zákonmi, pravidlami, tradíciami a sociálnymi postojmi. “

Každý učiteľ však musí pochopiť, že spoločenské normy a postoje sa časom menia a v podmienkach dynamiky modernej metropoly veľmi rýchlo. Čo bolo včera považované za abnormálne, dnes nie je odsúdené. Akt študenta, ktorý sa vzoprel staršiemu učiteľovi, mladému učiteľovi, nemožno považovať za neslušný alebo náročný. Okrem toho je každý z učiteľov nositeľom niektorých osobných noriem a postojov, ktoré sú odlišné od iných. Takže pozorovaním tej istej situácie môže byť jeden učiteľ pobúrený škandalóznosťou toho, čo sa deje, a druhý bude vnímať všetko ako zábavnú udalosť. Napríklad aj Valentín spôsobuje nezhody medzi učiteľmi: niektorí považujú oslavu 14. februára v škole za romantickú

tradícia, ktorá podporuje adolescentné adekvátne rodové správanie, iní vidia v plachých priznaniach a naivnom flirtovaní začiatku sexuálnej promiskuity.

Preto deviantné správanie nie je porušením žiadnych, ale iba najdôležitejších spoločenských noriem pre danú spoločnosť v danom čase.

Ďalšou črtou deviantného správania je jeho negatívne hodnotenie a osobnosť, jeho prejavovanie sa v spoločnosti. Zlá povesť posilňuje nebezpečnú izoláciu, bráni pozitívnym zmenám a spôsobuje opakovanie deviantného správania.

Charakteristickým znakom odchýlky v správaní je skutočnosť, že spôsobí skutočnú škodu osobe samotnej alebo ľuďom okolo seba. Môže to byť destabilizácia existujúceho poriadku, spôsobenie morálnych a materiálnych škôd, fyzické násilie a spôsobenie bolesti, zhoršenie zdravia. V extrémnych prejavoch predstavuje deviantné správanie bezprostredné ohrozenie života, napríklad samovražedné správanie, násilné trestné činy a používanie „tvrdých“ drog. Psychologickým markerom poškodenia je utrpenie, ktoré zažíva osoba samotná alebo iní.

Zároveň by bolo chybou považovať takéto sociálne javy ako radikalizmus, kreativitu a marginalitu za deviantné správanie. Napriek tomu, že sa odchyľujú aj od všeobecne uznávaných noriem, ktoré spôsobujú podráždenie konzervatívnej časti obyvateľstva, sú tieto fenomény pre spoločnosť užitočnejšie ako nebezpečné.

Radikálni jednotlivci sú teda zameraní na radikálne zmeny v spoločnosti, ktoré v nej stimulujú progresívne zmeny. Tvorcovia, rôzni neštandardní, sú výskumníci a priekopníci. Marginalisti sa stavajú proti väčšine a rozširujú hranice sociálnych noriem. Uvedené javy môžu byť kombinované. Napríklad správanie adolescentov často odráža všetky tri trendy. Dospievajúci experimentujúci s piercingom, tetovaním alebo dokonca zjazvením nemôže byť kategorizovaný ako skupina deviantov. Ale ten istý teenager, ktorý používa heroín, demonštruje jasne odlišné správanie s vysokým rizikom pre život. Deviantné správanie je teda deštruktívne. Dôležitá vlastnosť, ktorá rozlišuje deviantné správanie, by sa mala považovať za opakované alebo dlhotrvajúce opakovanie. Nebolo by správne označovať devianta u tínedžera, ktorý preklial v triede. Systematické používanie urážlivých prejavov, neschopnosť kontrolovať reč je nepochybne alarmujúcim znamením.

Učitelia musia rozlišovať medzi jednotlivými negatívnymi antikami a silnou tendenciou k antisociálnym činnostiam.

Aj jeden pokus o samovraždu je však vážnym nebezpečenstvom a možno ho považovať za deviantné správanie jednotlivca.

Aby sa správanie kvalifikovalo ako odchýlka, musí byť v súlade so všeobecnou orientáciou jednotlivca. „Správanie by zároveň nemalo byť dôsledkom abnormálnej situácie (napríklad správanie sa v rámci posttraumatického syndrómu), dôsledkom krízovej situácie (napríklad reakcia na smútok v prípade úmrtia blízkeho v prvých mesiacoch) alebo následkom sebaobrany (napríklad ak existuje reálna hrozba pre život) ) ".

V rámci tejto práce je obzvlášť dôležité poznamenať, že deviantné správanie, najmä u adolescentov, je sprevádzané rôznymi prejavmi sociálnej nerovnováhy. Keďže najdôležitejšou úlohou školy v modernom vzdelávaní je poskytnúť podmienky pre úspešnú socializáciu jednotlivca, sociálna adaptácia tínedžerov a deviantov je teda hlavným problémom, ktorý musí riešiť školský pedagogický zbor, ktorý je konfrontovaný s podobnými javmi.

Pre prácu s adolescentmi je veľmi dôležité, aby si učiteľ predstavil, ako jeho žiaci, ktorí sú náchylní na odchýlky, ako aj tí, ktorí sa takýmto problémom vyhýbali, patria k prejavom odchýlok od správania sa: v sebe samých aj v ich pozorovaní medzi svojimi rovesníkmi. Vnímajú deviantné správanie ako nežiaduce cudzie pre seba, ako dočasne uspokojujúce alebo bežné a príťažlivé. Postoj jednotlivca k deviantnému správaniu (osobná pozícia) do značnej miery určuje jeho osud.

EV Zmanovskaya poznamenáva, že termín „deviantné správanie“ možno aplikovať na deti mladšie ako 5 rokov a v striktnom zmysle po 9 rokoch. Pred piatimi rokmi chýbajú potrebné myšlienky o sociálnych normách v mysli dieťaťa a kontrola sa vykonáva s pomocou dospelých. Len vo veku 9 - 10 rokov môžeme hovoriť o schopnosti dieťaťa samostatne dodržiavať sociálne normy.

Ak sa správanie dieťaťa mladšieho ako 5 rokov výrazne odchyľuje od vekovej normy, odporúča sa to považovať za jeden z prejavov nezrelosti, neurotických reakcií alebo zhoršeného duševného vývoja.

Dôležitým bodom pri práci s adolescentmi by malo byť aj to, že ak dospelá osoba náchylná k odchýlkam sa často správa inteligentne a dokáže kontrolovať svoje správanie až po vedomé odmietnutie deviantného správania, potom dospievajúci, kvôli „nepokojnej“ psychike, často stávajú sa obeťami svojich vlastných odchýlok ako choroby, s ktorými sa nedokážu vyrovnať a dokonca posúdiť nebezpečenstvo svojej vlastnej situácie.

Na základe vyššie uvedeného môžeme definovať deviantné (deviantné) správanie - toto je stabilné správanie sa jednotlivca, ktoré sa odchyľuje od najdôležitejších spoločenských noriem, spôsobuje skutočné škody spoločnosti alebo osobnosti samotnej a je sprevádzané aj jej sociálnou disadaptáciou.

Deviantné správanie je možné považovať za odchýlku, odchýlku od existujúcich sociálnych noriem, ich porušenie, „abnormálne správanie“ z hľadiska normatívne významného faktora, pretrvávajúcu odchýlku od sociálnych noriem, žoldnierov, agresívnu orientáciu a socio-pasívny typ.

Sociálne odchýlky žoldnierskej povahy zahŕňajú priestupky a priestupky spojené s túžbou získať materiál, peňažné, majetkové výhody (krádež, krádež, špekulácie, ochrana atď.), Ktoré sa môžu prejaviť vo forme trestných činov a právneho správania a nemorálneho správania.

Sociálne odchýlky adolescentov agresívnej orientácie sa prejavujú v činoch namierených proti jednotlivcovi (urážka, výtržníctvo, bitie, také závažné trestné činy ako znásilnenie a vraždy).

Odchýlky adolescentov spoločensky pasívneho typu sú vyjadrené v túžbe vyhnúť sa aktívnemu spoločenskému životu, vyhýbať sa ich občianskym povinnostiam a povinnostiam, neochote riešiť osobné aj sociálne problémy (vyhýbanie sa štúdiám, závislosť od internetu, túžba po drogách, užívanie alkoholu a drog, toxických látok). Extrémnym prejavom spoločensky pasívneho postavenia je samovražda,

Opäť je dôležité poznamenať, že odborníci, domáci aj zahraniční, považujú deviantné správanie za porušenie procesu socializácie detí, správania v rozpore s právnymi alebo morálnymi normami prijatými v spoločnosti. Deviantnosť - prejav narušenej sociálnej regulácie správania, mentálna vada samoregulácie.

Prvé prejavy deviantného správania pozorované v adolescencii sú vysvetlené relatívne nízkou úrovňou intelektuálneho vývoja, neúplnosťou procesu formovania osobnosti, negatívnym vplyvom rodiny a bezprostredného prostredia. V praxi mnohí učitelia často čelia skutočnosti, že v živote dostatočne veľkého počtu adolescentov nie sú ich rodiny výchovným a socializačným faktorom, ale naopak rizikovým faktorom, demoralizujúcou a skorumpujúcou silou. A to je spôsobené nielen neustálym rastom počtu nefunkčných rodín, kde rodičia a starší príbuzní vedú nemorálny a antisociálny životný štýl. Na prvý pohľad „slušné“ rodiny, kde zvrátené hodnoty, pokrytectvo a psychologické násilie môžu mať často negatívny vplyv na výchovu teenagera.

Pod odchýlkami v správaní detí a adolescentov R.V. Ovcharov chápe svoje zvláštnosti a prejavy, ktoré nielen priťahujú pozornosť, ale aj vystrašujú učiteľov (rodičov, učiteľov, verejnosť), ale nesú aj začiatky, počiatky budúcnosti.

pochybenia, porušovanie morálnych, sociálnych, právnych noriem, požiadaviek zákona, predstavujú potenciálnu hrozbu pre subjekt správania, rozvoj jeho osobnosti, ľudí okolo seba, spoločnosti ako celku. Jednotlivé akcie nie sú samy osebe významné, ale len v súvislosti s tým, aké osobnostné črty sú za nimi skryté tendencie ich vývoja.

F. Pataki rozlišuje „pre-deviantný syndróm“ - zvláštny komplex určitých symptómov, ktoré vedú človeka k pretrvávajúcim formám deviantného správania, a to: afektívny typ správania; rodinné konflikty; agresívny typ správania; skoré antisociálne správanie; negatívny postoj k vzdelávaniu; nízka úroveň inteligencie.

Praktizujúci učiteľ musí pochopiť, že vyššie uvedené charakteristiky deviantného správania sú druhom spoločnej, priemernej verzie množstva rôznych odchýlok od normy, ktoré sú spôsobené rôznymi vonkajšími podnetmi a vplyvmi na adolescenta v závislosti od jeho prostredia a prostredia.

Kontroverznou otázkou je, nakoľko viac alebo menej adolescenti miest, megalopoly alebo malé mestá a dediny podliehajú odchýlkam. Je však zrejmé, že každý biotop, akýkoľvek spoločenský kruh a životný štýl vytvárajú svoje špeciálne negatívne účinky na psychiku a správanie adolescentov. Nepochybne, dospievajúci megakasít, ako napríklad Moskva, zažívajú účinky osobitných negatívnych faktorov, ktoré vedú k odchýlkam v správaní.

Vplyv prístupných a často negatívnych informácií z internetu, entuziazmus pre sociálne siete, filmy a karikatúry, počítačové hry atď. Nie je to len negatívny, ale depresívny účinok na psychiku teenagera metropoly obklopenej agresívnym pokušením. Negatívny dopad filmového, zábavného a hračkárskeho priemyslu na vnútorný svet detí a adolescentov prudko negatívne zhodnotili psychológovia pred niekoľkými desaťročiami.

V súčasnej sociálno-ekonomickej situácii ruských miest sa z väčšej časti ukázalo, že mladšia generácia nemá spoľahlivé sociálne usmernenia. Zničenie tradičných foriem socializácie, založenej na spoločenskom predurčení života, na jednej strane zvýšilo osobnú zodpovednosť mladých ľudí za ich osud, na druhej strane ich odhalilo neochotu väčšiny z nich zapojiť sa do nových spoločenských vzťahov. Voľba života nebola určená schopnosťami a záujmami mladého muža, ale konkrétnymi okolnosťami. A na tomto pozadí sa určila škála najdôležitejších problémov, ktoré sú charakteristické pre modernú mládež.

Ako poznamenali mnohí výskumníci, v moderných adolescentoch prevláda spotrebiteľský typ sociálneho fungovania. Systém hodnotenia a preferencií mestského teenagera sa čoraz viac zameriava na

voľný čas, aby sa dosiahol maximálny pôžitok zo života, čo vedie k vzniku návykového správania (z anglickej závislosti - závislosti), spojeného s túžbou osoby opustiť skutočný život zmenou stavu jeho vedomia, a to aj pomocou rôznych psychoaktívnych látok.

Psychoaktívne látky (povrchovo aktívne látky) sú chemické a farmakologické látky, ktoré ovplyvňujú fyzický a duševný stav a spôsobujú bolestivú závislosť; patria medzi ne: drogy, alkohol, nikotín, sedatíva atď. Dostupnosť povrchovo aktívnych látok v metropole a zvýšenie ich ponuky v sortimente av počte zdrojov pre ich výrobu, abnormálna "popularita" tejto témy v médiách, ktorá vytvára mýtus o atraktivite povrchovo aktívnych látok, ich zvláštnej móde a širokom rozložení informácií, ktoré boli predtým k dispozícii úzkemu okruhu odborníkov, zvýšili záujem mladých ľudí o túto skupinu látok a vplyv ich vplyvu na psychiku a správanie.

Súčasná situácia drogovej závislosti v Rusku charakterizuje niekoľko negatívnych trendov. Ide predovšetkým o omladenie kontingentu osôb zapojených do problému. Adolescenti skúšajú drogy prvýkrát hlavne vo veku 13-14 rokov, vek prvého testu toxických látok je ešte nižší - 10-11 rokov.

Ďalším znepokojujúcim trendom je zvýšená dostupnosť omamných látok, a to ako v cene, tak aj v ich nákupe. Existuje tiež rozšírenie radu liekov používaných na získanie intoxikácie drogami (množstvo chemikálií a liekov).

Do anestézie sú zapojené deti z rôznych sociálnych vrstiev. Ak boli skôr deťmi z nefunkčných a asociálnych rodín alebo bohémov, teraz je to čoraz častejšie z rodín s dostatočne vysokým materiálnym bohatstvom, ktoré prispievajú k vytváraniu módy pre drogy, vnímajú ich ako atribút štýlu a prestíže. Užívanie drog zvyšuje hodnosť mladého muža medzi jeho druhmi, v niektorých kruhoch mládeže sa stáva niečo ako nárok na právo byť považovaný za skutočného človeka, rovnako ako fajčenie a pitie, v určitom veku sú niektoré deti vážne vnímané ako znak zrelosti.

V súčasnosti sa medzi alkoholickými nápojmi konzumovanými deťmi a mladými ľuďmi pivo pevne ujalo vedenia a pojem „pivný alkoholizmus“ vstúpil do terminológie narkológov.

V posledných rokoch sa kriminalita mladistvých výrazne zvýšila. Podľa ministerstva vnútra sa takmer každý piaty trestný čin dopúšťajú osoby mladšie ako 18 rokov. Zloženie kriminality mladistvých je veľmi široké - od krádeží a iných zločinov žoldnierskej orientácie až po závažné trestné činy proti osobe. Existujú však iba trestné činy mládeže,

napríklad pouličné nepokoje dospievajúcich gangov charakterizované násilným správaním (a bez viditeľných materiálnych motívov). Tento typ trestnej činnosti, najčastejšie v dôsledku použitia rôznych povrchovo aktívnych látok, je príjemný, spôsobuje eufóriu, spôsobuje falošný pocit súdržnosti, pocit spolupatričnosti k „bratstvu“, čo vedie k zmene hodnotových orientácií účastníkov v pouličných gangoch a následne k ešte väčšej kriminalizácii detí a mládeže. prostredie.

Spolu s vyššie uvedeným je jedným z problémov dnešnej mládeže, ktorá má tendenciu rásť, nadšenie mladých ľudí pre rôzne hazardné hry. V médiách, vo vedeckých časopisoch, v praxi organizácie práce s mladými ľuďmi sa čoraz častejšie vyskytujú pojmy závislosť na hazardných hrách a kybernetické odkazy.

Hazardné hry (z angličtiny. Hra - hra) - závislosť na hazardných hrách. Je to druh závislosti, pri ktorej sa odchod z reality a zmena vedomia dosahuje vzrušením počas hazardnej hry. Kybernetická závislosť je ohromujúca potreba zostať na internete alebo hrať hru na počítači.

1. Vygotsky A.S. Problém veku // Zr. citácia: V 6 t. T. 4. M., 1983.

2. Gilinsky Ya.I., Afanasyev B.C. Sociológia deviantného správania. SPb., 1993, str.7.

3. Gilinsky Ya.I., Yuntskevich Ya.I. Sociologické a psychologicko-pedagogické základy suicidológie: Proc. Príspevok. SPb., 1999.

4. Zmanovskaya E.V. Deviantology: (Psychológia deviantného správania) Proc. príspevok na chov. Executive. Proc. inštitúcie. 2. vyd., Rev. M.: Publikačné centrum "Academy", 2004, str.10-18.

5. Kon I.S. Psychológia raného adolescencie: Kniha. pre učiteľa. M.: Enlightenment, 1989.

6. Kondratenko V. T. Deviantné správanie u adolescentov: Sociálno-psychologické a psychiatrické aspekty. Minsk, 1988.

7. Korolenko, Ts.P., Donskikh, T.A. Sedem spôsobov katastrofy (deštruktívne správanie v modernom svete). Novosibirsk, 1990.

8. Cohen A. Štúdium problémov sociálnej disorganizácie a deviantného správania // Sociológia dnes. M., 1965.

9. Kulakov S.A. Diagnostika a psychoterapia návykového správania u adolescentov: Učebnica. Príspevok. M., 1998.

10. Ovcharova R.V. Technológia praktického psychologického vzdelávania. M., 2000.

11. Pataki F. Niektoré problémy deviantného (deviantného) správania // Psychologický časopis. V. 8. č. 4. 1987, str. 92-102.

Viac Informácií O Schizofrénii