Niet pochýb o tom, že je potrebné rozvíjať sa, pokiaľ ide o fyzické telo. Každé zdravé dieťa sa v priebehu rokov stáva teenagerom, mladým mužom, potom dospelým... Iba vážne poškodenie zdravia môže pozastaviť alebo zastaviť rast a zmeniť telo. A čo sa stane s osobou? Ako sa mení? Prirodzený stav ľudskej duše - túžba po najlepších. Rozvoj osobnosti je dosiahnutie viac a viac dokonalých výsledkov v práci (fyzickej alebo duševnej), komunikácie a života. Zároveň sa postupne vytvárajú nové zručnosti, schopnosti, schopnosti. Rozvoj, človek vstane na novú úroveň svojej životnej cesty. Napríklad, stať sa profesionálom v jednej oblasti, začína ovládať ďalšie, predtým neznáme.

Ak dôjde k oneskoreniu vo vývoji dieťaťa (fyzického aj intelektuálneho), škoda je zrejmá. Rodičia v takejto situácii cítia strach, ba dokonca hrôzu budúcnosti. Táto situácia vedie k tomu, že rodičia, lekári, učitelia musia vyvinúť oveľa väčšie úsilie, aby dieťa vyrastalo v plnohodnotnom členstve v spoločnosti.

Rovnako tak oneskorenie vývoja dospelej osoby je na ujmu. Koniec koncov, pre každého, kto s ním spolupracuje, je rovnako zložité ako komunikovať s nedostatočne rozvinutým dieťaťom - pretože aj oni musia vynaložiť viac úsilia, aby trávili viac času spoločným podnikaním. To vedie k nedorozumeniu, odsúdeniu, konfliktu a dokonca roztržke vzťahov.

Ten, kto sa snaží konať podľa svedomia, t. plniť svoje povinnosti, vyhnúť sa škodám a neprechádzať tými, ktorí potrebujú pomoc, rozvíjať svoje schopnosti prirodzeným spôsobom, najčastejšie a nemysliac si, že tento vývoj je ako dieťa, ktoré si nevšimne, čo rastie. Pomocou každej príležitosti, aby ste pomohli ostatným ľuďom, naučili sa niečo s cieľom pomôcť čo najefektívnejšie, môžete dosiahnuť mier, radosť, dobré vzťahy, lásku k ľuďom, dôveru, zodpovednosť, neustálu pripravenosť na pomoc, kvalitné pracovné výsledky. Toto je zrelosť jednotlivca.

Ak človek začne získavať vedomosti len kvôli vedomostiam a špecificky „zapájať sa do rozvoja“ seba - môže stratiť to, o čo sa usiloval. Vo vývoji nastal zlom, a to je začiatok pádu. Prečo je to tak? Otvorenosť je nevyhnutná pre objavovanie schopností - nových poznatkov, nových záležitostí, komunikácie. Takáto otvorenosť je typická pre človeka, ktorý plní svoj účel - žiť a pracovať nielen pre seba, ale aj pre iných ľudí. Keď sa človek zavrie na seba a na svoj rozvoj, prestane vidieť okolo seba ľudí, ktorí potrebujú jeho pomoc a ktorí mu môžu pomôcť, zastaví sa vývoj. Dôsledkom tohto zastavenia sú spravidla problémy.

Problém nie je vyriešený čas v čase, ktorý musí byť opakovane vrátený. Napríklad: študent, ktorý nevyriešil úlohu, ktorá mu bola pridelená, dostane zložitejšiu úlohu založenú na rovnakom nevyriešenom probléme. V dôsledku toho musí pracovať dvakrát. Takže je to v živote: stále sa nemôžeme dostať z nespokojných záležitostí, zničených vzťahov, z ktorých sa snažíme odísť alebo odvrátiť, opäť stoja pred nami, ale je už ťažšie sa s nimi vyrovnať. Nerozumel som príčinám hádky doma - zajtra rovnako nepríjemný rozhovor s úradmi. Dieťaťu to včas nevysvetlil, ale jednoducho ho prinútil poslúchať - neskôr opakoval zakázaný čin, ale tajne. Nedal som veci do poriadku - nemohol som nájsť tú správnu vec, dôležitá vec zlyhala. Problém je teda výsledkom oneskoreného vývoja, neochoty robiť to, čo je potrebné v čase.

Napriek tomu, že všetci ľudia sú iní, každý má za každých podmienok možnosť naučiť sa všetko potrebné. Jedinou podmienkou pre to je túžba a viera v možnosť dosiahnuť želané prostredníctvom odstránenia ich vlastných nedostatkov. Viera v schopnosti človeka je nevyhnutná pre rast človeka, pretože potrava je pre rastúci organizmus.

A čo ak neveríte? Viera je rovnaká schopnosť, ktorú sa môžete naučiť. Napríklad veriť pri riešení problému je potrebné najprv pochopiť, ako ho vyriešiť, a po druhé, pokúsiť sa splniť to, čo som pochopil. Ak zlyhá, skúste to znova, požiadajte o pomoc ostatných. Čím viac takýchto kontrol, tým viac dôkazov, tým silnejšie je presvedčenie, že všetko rozumné je možné. Ak chcete veriť vo svoju silu, nebojte sa vyskúšať, analyzovať každý získaný výsledok, nájsť a opraviť chyby, ak nejaké existujú.

Každý človek žije medzi inými ľuďmi a bez nich nemôže existovať. Ak sa človek pokúša použiť iných alebo sa chce dostať z akéhokoľvek kontaktu, potom vzniká otázka: aký je jeho účel? Všetko, čo existuje, vrátane človeka, nie je určené pre seba, ale existuje s určitým účelom. Cieľom je interakcia a pomoc.

Niekedy sa človek snaží umelo obmedziť svoje kontakty a aktivity, napríklad, aby si uvedomil len v lone svojej rodiny. Uzamknutý v tomto malom svete, nechcel vidieť nič mimo neho, nedobrovoľne čaká na to isté z domácnosti. Preto ignoruje časť života svojich rodinných príslušníkov - časť, ktorá sa ho netýka a postupne ich stráca, hoci sú blízko. Jeho pomoc sa postupne znižuje na údržbu alebo materiálnu podporu. Ale ak je niekto milovaný, potom sa mu nepáči ani jedlo ani peniaze, ani pohodlie domova, pretože potrebuje porozumenie, účasť, lásku. A to nie je, pretože komunikácia s blízkymi ľuďmi sa vďaka blízkosti v umelom svete rodiny formálne zmenila na rituál a postoj k nim sa podobal na výkonných umelcov. Zo strany, ktorú hľadáte - sa zdá, že všetko je v poriadku v rodine, ako by malo byť, ale niečo chýba. Výsledok - nejednotnosť, hádky nad maličkosťami, cudzoložstvo, deti, "išli na ulicu."

Druhým extrémom je opustiť rodinu pre prácu alebo „verejné záležitosti“, pričom tieto záležitosti považujú za absolútnu prioritu. Sotva je možné úprimne pomôcť jednému človeku a zároveň neustále odmietať pomáhať a zabúdať na druhých, o tých, ktorých stretávate každý deň doma. Tak ako v predchádzajúcom príklade, taká osoba robí "prácu kvôli príčinám". „Hrá“ viac v živote, pomoci, aktivite, než v skutočnosti žije, koná a pomáha niekomu.

Ak teda človek nahradí svoje poslanie ako celok len jednou zo súčasných úloh - nahradí obsah formou a neplní úlohu reálne, ale len zohráva úlohu.

Ak napríklad odmietne riešiť problémy vo všeobecnosti, napríklad sa rozvedie kvôli neúspechom v rodinnom živote (údajne tak, aby sa nebolí) - tým viac sa vydáva na nesprávnu cestu, pretože porušuje väzby s príbuznými a riskuje, že ho nikto nebude potrebovať, dokonca ani sám., Okrem toho, bez toho, aby vyriešil svoj problém včas, stretne sa s ňou niekoľkokrát.

So stratou zmyslu života a vecí, prirodzený vývoj človeka zaniká, začína sa degradácia - strata pozitívnych vlastností, všetkých dobrých vecí v jeho živote.

Takže najlepší spôsob je, keď sa človek vedome snaží byť tam, kde je potrebná jeho pomoc. Existujú však situácie v živote, keď sa zdá, že to nie sú okolnosti, ktoré závisia od osoby, ale od okolností. V takýchto situáciách človek verí, že nemôže pomôcť nielen iným, ale aj sebe samému. Napríklad: keď zarábate dom, človek nemôže premýšľať o ničom inom ako o práci, ponecháva čas len na spánok a vedľa neho si nevšimne ani ľudí, ktorí môžu pomôcť, ani iné spôsoby, ako vyriešiť jeho problém. Zároveň nielenže neprijíma pomoc, ale nie je schopný ju poskytnúť sám - nie členom rodiny alebo iným ľuďom. Ak si človek pamätá, že v skutočnosti jeho cieľom nie je dostať byt, ale starať sa o svojich susedov, bude mať možnosť riešiť tieto a ďalšie úlohy so svojimi príbuznými. Čím viac ľudí si navzájom pomáha, tým viac riešení existuje, tým viac príležitostí je učiť sa a učiť sa nové veci.

Zastavte sa v ľudskom rozvoji

Vývojové zastavenie

Človek sa stáva ľahostajným k Božej Sile, keď sa vývoj spomalí alebo zastaví a počet ľudských síl prestane rásť. Takýto človek sa nestane natoľko ľahostajným voči Božej moci ako nedosiahnuteľný.

Osobný egoistický aspekt života vo vývoji sa stáva hlavnou, dominantnou a ľudskou degradáciou. Takýto človek naďalej verí, že robí veľa pre svoj rozvoj a dobro iných ľudí, ale jeho srdce, zahalené energiami egoizmu, už nie je schopné vidieť skutočný obraz reality. Stáva sa to uzavretým systémom, ktorý je sám sebou.

Prerušenie vývoja už nastalo, ak ste

• Usilujete sa o pokojný a stabilný život a vývoj slov sa pre vás stal nepríjemným...

• Ste v stave pokoja a spokojnosti, pretože ste už tvrdo pracovali a teraz si môžete oddýchnuť...

• Rozvoj pre seba (ako väčšina ľudí), očistenie a uzdravenie tela a zvýšenie vlastnej pohody...

• Neustále kritizovať druhých, bojovať s nimi, sťažovať sa, snažiť sa prispôsobiť každého pre seba...

• Ste neustále na pochybách a premýšľate o tom, či tento vývoj vôbec potrebujete, alebo by ste sa mali vzdať všetkého...

• Prijať myšlienky rozvoja a zlepšovania a nepáči sa vám inštruktor alebo učiteľ. Všimli ste si veľa chýb v ňom...

• Identifikujte sa s uloženými stavmi a energiami egoizmu. V tomto prípade sú vo vašom slovníku slová: „Cítim sa zle,“ „trpím“, alebo naopak, stále máte „všetko je v poriadku, krásne a lepšie ako ktokoľvek iný“.

• Nerozlišujte svoje ľudské prejavy od neľudského...

• Popieranie, že ste už zombie neľudských síl...

• Necítite svoju vlastnú podstatu...

• Už roky pracujete cez svoj egoizmus alebo svoju obľúbenú kvalitu, bojujete s ním a na tomto fronte je niekoľko úspechov a víťazstiev...

• Nemôžete nájsť svoje miesto v "bežnej veci"...

• Pracujete pre „spoločnú vec“, zabudnete, že musíte zarobiť peniaze aj pre svoje potreby...

• Vychutnajte si fanatizmus, premieňajte tvorivý proces na brífing a myslíte si, že môžete konať iba správne podľa pokynov...

• Ak vezmeme do úvahy úlohu inštruktora tútora, náhle začnete cítiť svoju vlastnú veľkosť a význam, a vidieť tých, ktorí sú vzdelaní, odolávať zloduchom, ktorí musia byť potrestaní tým, že na nich obrátia svoje spravodlivé rozhorčenie...

• Myslíte si, že podľa rady učiteľa alebo inštruktora stratíte svoju individualitu a nezávislosť...

• Stratíte svoje chápanie svojho účelu...

• Je tu túžba a túžba po starom živote, v ktorom by ste mohli robiť to, čo ste chceli - fajčiť, jesť mäso, piť...

• Myslíte si, že vás nikto nemiluje, nerozumie, nehodnotí pozitívne, neochváli, hoci si to zaslúžite...

• Pochybnosti na vás hádajú a obávajú sa nesprávneho výpočtu, je pre vás ťažké urobiť správne rozhodnutie...

• Namiesto očakávaného blahobytu a pokojného života máte opäť stres, choroby, nehody...

Ako sa dostať zo stavu zatknutia vo vývoji

Takže v ľudskom tele ste jednoducho povinní zvýšiť ľudské kvality.

• Naučte sa vidieť všetko v pozitívnom pohľade: obdivujte, buďte dojatí, radujte sa z dobrých vecí vo vašom živote.

• Prestaňte používať negatívne slová a vyhlásenia o iných ľuďoch a svojich vlastných.

• Zmeňte svoju kritiku za pozitívny prehľad.

• Aj keď neveríte v Boha, mali by ste ho aspoň dvakrát denne požiadať o pomoc. námietka

mal by obsahovať požiadavku na energiu ľudstva, úprimnosť, citlivosť a porozumenie.

• Neustále praktizovať, ako na vás ľudia reagujú. Sledujte aspoň ich vonkajšie prejavy.

• Naučte sa byť milí k ľuďom a rešpektujte ich. Na ľudí neukladajte svoj názor a štýl komunikácie.

• Neočakávajte, že budete milovať bez akéhokoľvek úsilia z vašej strany tak, ako ste (a zároveň ukážete svoje najhoršie kvality).

• Nesťažujte sa na život, že vás umiestnila na miesto, kde ste. Pamätajte si, koľko úsilia ste sem vložili. Neobviňujte, neospravedlňujte sa, nerobte sťažnosti, nevyjadrujte nespokojnosť.

• Objednajte si svoj život, naplánujte si čas a peniaze. Naučte sa sledovať vaše aktivity a stav počas celého dňa.

• Spustite denník. Zapíšte si vaše želania a ich realizáciu.

Zastavte rozvoj ľudí


Genetický vedec Steve Jones (Steve Jones) z University College London dospel k záveru, že vývoj ľudstva ako druhu bol takmer zastavený.

Verí, že problém modernej civilizácie spočíva v tom, že predchádzajúce mechanizmy vývoja ľudstva už nefungujú.

Vo svojej prednáške s názvom „Vývoj človeka je úplný,“ hovorí, že existujú tri hlavné zložky evolúcie: prirodzený výber, genómová mutácia a náhodné zmeny.

Jeden z hlavných dôvodov pre zastavenie ľudského rozvoja, Jones, zvažuje vyčerpanie ľudského genofondu ako výsledok redukcie prirodzených mutácií. Napriek tomu, že rádioaktívne a chemické účinky môžu zmeniť ľudskú genetiku, jedným z najdôležitejších faktorov mutácie je aj naďalej výskyt potomkov v „vekových“ otcoch. Ľudia vo veku nad 35 rokov s väčšou pravdepodobnosťou prenášajú genómové mutácie na svojich potomkov. Prípady otcovstva u mužov v pokročilom veku sú však stále zriedkavejšie.


Ďalším faktorom, ktorý podľa profesora určite ovplyvňuje vývoj, je oslabenie prirodzeného výberu. „V dávnych dobách zomrela polovica dnešných detí pred dosiahnutím veku 20 rokov. V dnešnej dobe, vďaka úspechom medicíny vo vyspelých krajinách, žije asi 98% z nich do 21 rokov. Navyše priemerná dĺžka života je teraz taká vysoká, že aj keby sme z nej vylúčili všetky nehody a smrteľné choroby, zvýši sa len o dva roky. Možno konštatovať, že úmrtnosť nie je v súčasnosti jednou z hlavných zložiek prirodzeného výberu, “poznamenáva vedec.


K rozvoju tohto trendu prispieva aj zníženie počtu náhodných zmien. „Ľudia sú si navzájom podobní 10 000-krát viac, ako by postupovali podľa zákonov živočíšneho sveta. A za to musíme poďakovať poľnohospodárstvu. Ak by poľnohospodárstvo nebolo vyvinuté, populácia ľudí by doposiaľ pravdepodobne dosiahla pol milióna ľudí, to znamená, že by bola približne rovnaká ako populácia v Glasgowe, “hovorí Jones.


„Malé izolované skupiny ľudí by sa mohli vyvíjať ľubovoľným smerom, pretože dochádza k náhodnej strate génov. Avšak v celosvetovom meradle sú všetky populácie nejakým spôsobom prepojené, takže pravdepodobnosť vývoja v dôsledku náhodných zmien je výrazne znížená. Príbeh pokračuje v posteli, ale v dnešnej dobe sa posteľ neustále približuje. Takmer všade sa manželstvá ľudí rôznych rás a národností stali bežnými. Napríklad vo Veľkej Británii je jeden z piatich manželstiev medzi ľuďmi z rôznych etnických skupín. Postupne sa miešame do homogénnej globálnej hmoty, “zhrnul Steve Jones.

Zastavte sa v ľudskom rozvoji

Okrem smerov pohybu vyššie opísaného ľudského biokomputera smerom k psycho-typom, t. J. K vytvoreniu operačného systému a programov, sa každý človek snaží rozvíjať hlbšie, t. zvýšiť výkon vášho počítača. V určitom štádiu sa množstvo RAM a rýchlosť procesora stávajú dostatočnými na to, aby si človek uvedomil sám seba. Od tohto momentu začína proces rozvoja vedomia, ktoré sme podmienečne rozdelili do 5 stupňov. Štádiá formovania osobnosti sa riadia rovnakými zásadami ako štádiá tvorby tela v maternici. Učili sme sa v škole, že embryo prechádza niekoľkými štádiami formácie. Hlavné sú: črevné dutiny, struny, obojživelníky, cicavce. Takže v sociálnom lone môže človek prejsť podobnými štádiami. Všetky tieto stupne podrobne popisuje Absalom Podvodny.

Použijeme tu jeho terminológiu. Tieto štádiá nezodpovedajú fázam chronologického vývoja fyzického tela, hoci sa používajú rovnaké koncepty.

Môžete zvýšiť výkon vášho biocomputera na 30-33 rokov, tzn. až do času, keď chemické procesy neupravia spojenie, takže do tohto veku je žiaduce prejsť všetkými štádiami osobného rastu.

V praxi je vývoj zastavený oveľa skôr z vnútorných alebo vonkajších dôvodov. Vývoj sa môže zastaviť v ktoromkoľvek štádiu. Aké sú charakteristické etapy osobného rozvoja?

Z dôvodu prehľadnosti zvážte jednoduchý graf:

Vidíme to v procese osobného rozvoja

- zvýšenie povedomia

- znížená závislosť od spoločnosti

- úroveň prvoradého zvýšenia, t

a na nižšom stupni osobnosti klesá.

Z akej úrovne rozvoja je človek schopný cítiť a priznať si, že nie je Nagual. Ako je možné vidieť z grafu, od začiatku poklesu vlastnej dôležitosti, na úrovni mladej osobnosti sa energia odobratá vlastnou dôležitosťou uvoľňuje a zvyšuje sa schopnosť byť triezvy a pozorný k sebe samému. Človek počas tohto obdobia začne aktívne hľadať Učiteľa.

Podobne, formovanie osobnosti je formáciou tela snov a hlavným spojením medzi osobnosťou a telom sen je vedomie.

Senové telo je prevrátená osobnosť. Ak je počas bdelosti určujúcim momentom rozvoja vedomia schopnosť vypnúť vnútorný dialóg a pozerať sa na seba, potom vo sne je hlavným stavebným materiálom na vytvorenie tela snov tento veľmi vnútorný dialóg, t. schopnosť myslieť, stanoviť úlohy a vykonávať ich;

Ako určiť psycho? Nič. Ak takáto otázka vznikla, znamená to, že samotná osoba nemá úplnú štruktúru svojej osobnosti, v tomto prípade je lepšie obrátiť sa na špecialistu.

Ako určiť úroveň rozvoja vedomia? Hlavným kritériom je, koľko je človek schopný hľadať príčinu všetkého, čo sa mu stane - v sebe.

Tiež jeden z hlavných ukazovateľov úrovne osobnej sily, a ako výsledok úrovne osobného rastu je schopnosť udržať ľudí blízko vás. A nie násilne, ale dobrovoľne. Tento ukazovateľ sa predtým nazýval „osobný magnetizmus“, t. schopnosť prilákať ľudí. Mechanizmus takéhoto magnetizmu je celkom jednoduchý. Ak má človek nadbytok osobnej sily alebo voľnej energie, ktorá sa môže prejaviť v životných skúsenostiach, starostlivosti o druhých, strategických vedomostí, pozitívnych emócií, peňazí, potom sa dá ľahko zdieľať s ostatnými. Toto je magnet.

Mnohé infantilné bytosti s indikátorom osobnej sily, ktoré sa blížia k nule, pri hľadaní spôsobov, ako ovplyvniť okolitých ľudí, sa začnú zapájať do kúziel v domácnostiach, čarodejníctva a iných primitívnych metód a snažia sa k nim dostať pozornosť a úctu.

Na druhej strane ich možno pochopiť, infantilné - najviac závislé od emócií ľudí okolo nich a bez ohľadu na ich kalendárny vek, deti, dospelí, starí ľudia - všetci potrebujú čo najviac pozornosti voči svojej osobe. Komunikácia pre komunikáciu, hľadanie pravdy kvôli argumentácii, intrigy, ohováranie - to sú metódy infantilnej príťažlivosti.

Infantilné bytosti v zásade nie sú schopné pochopiť, čo je prebytok osobnej moci, prítomnosť voľnej energie, a preto sú voči takýmto ľuďom podozrivé. Zvýšená vitalita, to je pochopiteľné, ale osobná sila. Prirodzene, môžu len predpokladať jednu vec - že títo ľudia úspešne zvládli techniky čiernej mágie, zombie a použili ich na žoldnierské účely.

Teoreticky infantilne, samozrejme, viete o pravidlách a predpisoch hostela, o súcite so všetkými živými bytosťami, o vzájomnej pomoci, o láske k blížnemu atď. ale ešte necestovali, aby sa stali takým, a preto nemôžu vytvoriť obraz sveta, v ktorom sú bytosti vyspelejšie ako žijú. Preto nie je povolená samotná existencia takýchto ľudí. Z ich pozície, vyhlásenie ako "on je ako ja, ale on má všetko, ale ja nie som nič" je plne oprávnené.

Najjednoduchší spôsob, ako pochopiť proces stať sa človekom, je, ak, ako analógia, zvážte proces vývoja počítačov, ku ktorým dochádza pred našimi očami.

Všetci vieme, že 286 počítačov nie je schopných dekódovať disky MPEG-4. Pentium-3 je to už schopné. V jednom okamihu, vzhľad v prírode 286. sme považovali za najväčší úspech. Ak predpokladáme, že 286. je zhromažďovanie prachu niekde, a zrazu je do neho vložený disk MPEG-4 alebo DVD na čítanie, potom pre neho to nebude len nezrozumiteľné tajné poznanie, ale predovšetkým predpoklad, že na disku nie je nič.

Ak si predstavíme, že 286. je náhle pozorovať Pentium, potom v zásade nikdy nebude schopný pochopiť, ako je Pentium, ktoré vyzerá rovnako ako 286., schopné pre neho nepochopiteľné činy.

Je to dobrý príklad na pochopenie rozdielu medzi osobnosťou novorodenca a vyspelým. Infantilná osoba nielen nerozumie zrelému - veľa je jednoducho mimo jeho oblasti vnímania.

Možno ste si všimli, že štandardná reakcia priemerného, ​​normálneho človeka pri rokovaniach s duchovnými hľadačmi je pocitom ľútosti. A škoda vzniká intuitívne, bez akejkoľvek logiky. Pokúsme sa pochopiť príčiny.

Priemerný ruský spiritualista je infantilné stvorenie, ktoré z ideologických dôvodov prerušilo väzby s egregore. Po prečítaní esoterickej literatúry takáto osoba, s počiatočnou úrovňou osobnej sily, nepochopením seba alebo ľudí okolo seba, oznamuje svoju sebestačnosť a snaží sa správať ako osvietená. V masívnom meradle sa to deje z jednoduchého dôvodu - Rusi sa neradi zjednocujú ani v Rusku, ani v žiadnej inej krajine, kde sa pohybujú. Tento ruština sa líši od iných ľudí. Pochopenie tejto pozície ruskej osoby je jednoduché, ak si spomeniete na históriu Ruska. Niekoľko storočí boli ruskí ľudia nútení zjednotiť sa pod nátlakom a akékoľvek združenie pre jednotlivca znamenalo maximálne povinnosti s minimálnymi právami: poddanský systém, sedliacke spoločenstvo, ZSSR, život v spoločných bytoch atď.

Pre súčasné historické obdobie máme len následky a odpor protestu jednoduchej ruskej osoby proti takémuto násiliu. Chcem byť slobodný - jednoduché ruské motto. A čo je sloboda - nikto nevie.

Takže náš jednoduchý Rus, duchovne hľadajúci ako podvedomý protest proti totalitarizmu predchádzajúceho historického obdobia, proti autoritárstvu v rodine, si vyberá: stať sa slobodným samotárom. Zvlášť ezoterické pomáha v tomto smere. Esoterická literatúra, ktorá je k dispozícii, sľubuje nadprirodzené schopnosti s minimálnym úsilím. Nie je potrebné pracovať, budovať vzťahy s inými ľuďmi, a to je dosť uspokojivé, pretože interakcia s ľuďmi je pre ego často bolestivá. Je potrebné len intenzívne meditovať a vykonávať rôzne rituály.

Títo ľudia, ktorí sa odtrhli od egregora, skutočne robia žalostný dojem. Prakticky si dokonca uvedomujú, čo načrtli, zvyčajne nemôžu kvôli nedostatku energie, ktorú infantilná osobnosť zvyčajne čerpá zo spoločnosti. V priebehu rokov sa takíto ľudia bez povšimnutia sami stali veľmi nešťastnými, povzbudzujúcimi a pokračujúcimi v tom, aby dokázali sebe a ostatným správne správnosť zvolenej cesty.

Vo vyspelých krajinách nie je infantilný menší ako náš. Rozdiel je v tom, že celá infantilná masa obyvateľstva je pod ochranou a starostlivosťou štátu. Preto by sa nikdy nikomu nevyskytlo, že by si predčasne vyrezal pupočníkovú šnúru, ktorá sa spája so spoločnosťou, t. predtým, ako sa interpersonálne interakcie v sociálnom prostredí zhromaždia dostatočné osobné sily.

V skutočnosti sú infantilne duchovne zmýšľajúce bytosti najviac znetvorené. Sú to ľudia, ktorí dobrovoľne opustili maternicu - spoločnosť niektorých ďalekosiahlych myšlienok, bez toho, aby boli zároveň pripravení žiť samostatne. Sú to obete „samoabortu“, a preto spôsobujú pociťovanie ľútosti a len lítosti voči normálnej osobe.

Kde je cesta von? Ľudia neveria štátu, a preto navzájom. Preto, egregor spojenie, ak existujú, sú veľmi slabé. Každý uprednostňuje žiť vo svojom malom svete, vykonávať svoje malé rituály, strážiť svoje malé ego a veriť vo svetlú budúcnosť, bez toho, aby si všimol, že je tu tupá prítomnosť a blížiaci sa vek.

Možno by ste mali vidieť princípy a pochopiť, že len spolu a spolu, dôverujete si navzájom, môžete vybudovať nielen silný štát, ale aj možnosť skutočného duchovného rastu?

Ako viete, osobnosť je shell, ktorý je nevyhnutný pre komunikáciu medzi ľuďmi a vyznačuje sa schopnosťou interakcie. Vzájomná interakcia nám umožňuje prežiť a poskytnúť energiu. Čím silnejšia je osobnosť, tým viac ľudí má záujem o interakciu s takouto osobou.

Môžete byť veľkým vedeckým pracovníkom, systematizátorom v akejkoľvek oblasti, dokonca aj v oblasti ľudských vzťahov, mať rozsiahlu korešpondenciu a virtuálnych priateľov, ale ak nemáte skutočných skutočných priateľov, priateľky, časom testovaných, ktorí nie sú spojení s vaším pracoviskom, ale niečo iné, ale niečo iné už máte viac ako 30 rokov, stojí za to zvážiť, či ste uviaznutí na úrovni infantilu?

Rozsah, v akom sa človek chápe sám a ako výsledok iných ľudí, je určený jeho úspech v podnikaní a spoločenskom živote.

Prečo je v našej krajine mnoho duchovných hľadačov? Je to veľmi jednoduché. Ako hovorí „Underwater“, infantilná úroveň je veľmi podobná realizovanej (integrovanej) úrovni. A mnohí hľadači vonkajšími znakmi sa začínajú stotožňovať s osvietenými.

Infantilný človek, ktorý sa prestal rozvíjať, musí vždy kompenzovať svoj pocit nedostatku slobody, závislosti na egregore, názorov druhých a každý to robí vlastným spôsobom. A často je duchovným pátraním ospravedlnenie (kompenzácia) na úrovni jednotlivca. Ak učenia hovoria, že realizovaná osoba nepotrebuje nič, že osoba nie je viazaná na nič: ani na peniaze, ani na rodinu, ani na náboženstvo, ani na krajinu, atď. môj, ja som len tak, a začína "chodiť" (učiť iných).

Mimochodom, vy budete teraz schopní určiť, v akom štádiu sa človek stane poverčivým, čo je náboženstvo najvhodnejšie pre konkrétnu úroveň osobného rozvoja, z ktorej fázy človek prestáva byť náboženským a prečo nie je v zásade možné zjednotiť všetky náboženstvá.

Osobné prechody

Prečo je tak veľa duchovných hľadačov mladších ako 30 rokov, ktorí sa nachádzajú na detskej úrovni? Faktom je, že na tejto úrovni vlastný význam a tlak vnútorného dialógu ešte nie sú také silné a umožňujú osobe vložiť takéto knihy ako „The Seagull by Name“. “,„ Ilúzie ”R. Bacha a ďalšie emocionálne nasýtené diela Osho, Castanedy a iných, v tomto veku má človek veľa vlastných hlboko zakorenených skúseností a svet okolo neho ho ešte neoznámil.

Sám som oboznámený s mnohými mladými ľuďmi, ktorí majú hlboký pocit a rozum ako osvietení, ostro reagujú na udalosti vo svete, súcit a bolestne vnímajú akúkoľvek nespravodlivosť.

A zároveň sa úroveň osobnej moci v nich blíži nule. Sú tenké, hebké, kategorické. Keďže neexistuje žiadna osobná skúsenosť, ľahko zmenia názor. Môžu byť ľahko pretiahnutí na ich stranu emocionálnym presvedčením.

Ako prechádzajú prechody z jednej úrovne do druhej na úrovni osobného rastu?

Vonkajšia situácia a úroveň vnútorného potenciálu nás núti rozvíjať sa. Ak človek prestane vyvážiť tlak zvonku zvnútra, začne dráždiť, odsúdiť, neprijať situáciu, potom môžeme povedať, že dosiahol svoj strop, a to je koniec jeho vývoja. Často na tejto úrovni človek zostáva až do konca svojho života.

Väčšina ľudí uviazne na infantilnej úrovni. Tu sa prejavuje rovnaký princíp ako vo všetkom: väčšina tvorov je na nízkej úrovni energie (infantilná) a najmenej na vysokej (integrovanej) úrovni, pretože je ťažko dosiahnuteľný.

Väčšina ľudí, ktorí chcú pomáhať svetu, učiť myseľ iných ľudí, je len na úrovni infantilnej úrovne. Stále majú ilúziu svojej vlastnej jedinečnosti a skutočnosť, že niekto potrebuje ich pomoc. Čím ďalej sa človek pohybuje po krokoch osobného rastu, tým menej ilúzií má. Človek, ktorý dosiahol úroveň integrovanej osobnosti, už chápe, že ak sa mu podarí nájsť aspoň jedného študenta, ktorý je schopný sa naučiť, môže mu porozumieť a bude za to vďačný - potom má veľké šťastie, a to je veľký úspech.

Infantilný človek si myslí, že môže blokovať úniky, prestať byť podráždený, žiarlivý, žiarlivý, súťažiť atď. Môžete sa podľa vôle alebo sledovaním týchto prejavov. Bez pochopenia a holistického pohľadu na konkrétnu situáciu to však nemožno urobiť.

V prvom rade musíte pochopiť seba a svoje miesto na línii osobného rastu a prijať nasledujúce pravidlo ako axiómu:
Nikdy menej rozvinutá osoba nemôže pochopiť a prijať rozvinutejšiu osobu a naopak, rozvinutejšia osoba ľahko chápe a prijíma menej rozvinutú osobu.

Mladistvá osobnosť teda zvyčajne dráždi vyspelú a integrovanú osobu a zároveň sa dotýka alebo spôsobuje blahosklonnú reakciu infantilnej osoby.

Infantilná osobnosť je zvyčajne naštvaná všetkými ľuďmi, ale zároveň milujú a chápu zvieratá a deti, pretože len zvieratá a deti ich neťažia.

Preto musíme pochopiť, že boj proti negatívnym emóciám kdekoľvek, okrem rakoviny, nemôže viesť. Negatívne emócie v situácii sú reakciou na tlak a tlak musí byť vyvážený porozumením, pochopenie vám umožňuje prejsť na ďalšiu osobnú úroveň. Preto sa v jaskyni nemôže vyskytnúť osobný rast. Osobný rast sa vždy deje uprostred ľudí, v hustých veciach, prostredníctvom potu, bolesti, sĺz, pohybu smerom k cieľu, zrady a lásky, strachu a pochybností, radosti z úspechu a horkosti porážky, smrti blízkych a výchovy detí. Obdobie vojenskej služby je pre mužov rovnako dôležité pre formovanie osobnosti, ako je narodenie a výchova dieťaťa pre ženu.

Len keď vyrastú a chápu, sú čoraz menej sťažností na ľudí, pokusy o ich zmenu a vyučovanie.

A čím vyšší človek stúpa na kroky osobného rastu, tým menej negatívnych emócií musí riešiť. Všetci vieme, že pochopením príčiny nie je potrebné zaoberať sa mnohými následkami.

Musíme pochopiť túto pravdu:

Ak Boh stvoril človeka tak, ako je, a ja ho neprijímam, znamená to, že som sa nad Bohom, tzn. Boh bol nesprávny vo vytváraní takejto osoby. Je to príliš vysoká domnienka?

Poriadok a neporiadok

Prinášať poriadok svetu, ktorý vás obklopuje, je nevyhnutnou podmienkou pre prechod energie. Túžba vyskočiť z chaosu predchádzajúcej existencie do iného sveta s vysokou úrovňou energie je utópia.

Začnime malé. Prineste poriadok vo vašej domácnosti. Každý, kto cíti rozdiel medzi tým, keď je miestnosť na svojom mieste, nie je tam prach, špina, a keď je v nej zmätok. Aký je rozdiel?

Objednávka je príležitosť a priestor. Všetci to cítia.

Porucha je nemožnosť a bezmocnosť.

Možno ste si všimli, že opravu a reštrukturalizáciu v miestnosti zvyčajne vykonávajú tí ľudia, ktorí si pôvodne udržiavajú poriadok vo svojom dome. A naopak, ktorí vždy majú neporiadok a chaos, zvyčajne po mnoho rokov nemení byt a žijú bez opravy. Samozrejme, že na opravu, musíte najprv vytvoriť chaos, trhať tapety alebo strhnúť steny. Toto však nie je možné urobiť bez toho, aby bola reštrukturalizácia radikálnejšia, tým viac chaosu je potrebné vytvoriť a žiť v nej dočasne. Vždy, aby ste vytvorili niečo nové, musíte sa podeliť so starým.

Prečo tu opisujem zdanlivo jednoduché pravdy? Ako vždy s cieľom zamerať sa na zásady.

Mnohí ľudia v ich duchovnom úsilí často nevšimnú, ani sa nesnažia všimnúť si, akú vonkajšiu poruchu žijú, čo ju ospravedlňuje bezvýznamnosťou všetkého, čo je mimo Veľkého, kde údajne hľadajú. Zdá sa, že všetko je logické. Ale je tu malý, ale... ale toto je z pozície Veľkého. Medzitým sa tam nedostal, kým sa nestal Veľkým, hovoriť o bezvýznamnosti všetkého vonkajšieho a blízkeho - pasce. Je to to isté ako presvedčiť dieťa o bezvýznamnosti hrania v pieskovisku vo vzťahu k dospelosti. Na druhej strane si predstavte, že je to veľmi múdre, nie celé roky, päťročný obrýlený, ktorý je naplnený touto teóriou, vyhodil všetky hračky a čakal, meditoval, počal dospelosť. Absurdné! Všetko, čo vás obklopuje, nemôže byť bezvýznamné. Všetko záleží a všetky tieto kroky sú kroky, na ktorých sa pohybujete smerom nahor. Ak ste si opísali bezvýznamnosť aktuálnej priečky, okamžite stratíte svoju podporu a zostanete na predchádzajúcej.

Obnovenie poriadku v kroku, kde musíte začať s vedomím aktuálneho momentu. Ak chcete zhrnúť minulosť, posúdiť ich schopnosti, rýchlosť pokroku, rozobrať a pochopiť chyby, jedným slovom, naozaj sa pozrieť na situáciu. Hlavná vec, ako vo všetkom - neoklamte sa.

Zmätok vášho vonkajšieho života zvyčajne hovorí o zmätku vo vedomí. Nebudeme teraz hovoriť o veľkých učiteľoch, ktorí môžu mať zvýšený stav vedomia, keď sedia na hromade odpadu.

Uvedenie poradia na predchádzajúcu úroveň poskytuje možnosť prejsť na ďalšiu úroveň.

Schopnosť pokryť svojou pozornosťou časť priestoru, v ktorom žijete, a ako výsledok udržiavať a rozvíjať túto časť na úroveň nadbytočnosti a bude ukazovateľom nástupu možnosti rozšírenia vášho vnímania a možnosti prechodu energie. Cieľ sa stáva prostriedkom.

Kľúčový moment sledovania

Preskúmajme teraz mechanizmus vzájomného porozumenia a nedorozumenia ľudí. Každý z nás, na akejkoľvek úrovni rozvoja, čelíme problému nedorozumenia a zrady. Najviac trpí viac rozvinutých ľudí. Zoberme si typickú situáciu: nerozumiete a neopisujete svoje akcie prostredníctvom motivácií nižšej úrovne.

Napríklad: vy zo svojho srdca urobíte dar svojmu priateľovi alebo priateľke, časť s vecou, ​​ktorá je vám veľmi milá, a čakáte na vďačnú reakciu. Po chvíli sa dozviete, že táto osoba prevzala dar ako ospravedlnenie v štýle „Je mi to ľúto, nemám to radi.“

Inými slovami, táto osoba, súdiac podľa seba a vediac, že ​​by sa nikdy nerozhodol dať vec, ktorú potrebuje, predpokladá, že ste urobili to isté, a preto necítite veľkú radosť.

Ďalšia situácia, bola si ohováraná. V Rusku, rovnako ako v akejkoľvek inej krajine militantného (dominantného) infantilizmu, slová nahrádzajú činy. Ak začnete dokazovať menej rozvinutému človeku svoje vznešené myšlienky, ale neveria vám a popisujú to z úplne inej pozície, potom predtým, než preukážete svoj bod, rozhliadnite sa okolo seba a starostlivo vyhodnotte svojho súpera. Možno, v zásade, nie je schopný vám porozumieť.

Ako už bolo spomenuté (evolučná teória), každý systém má tendenciu vyrovnať sa. Nedorozumenie je tlak. Každá priemerná osoba (nie bojovník) sa snaží o rovnováhu s minimálnymi nákladmi a rozhodne sa situáciu opísať tak, aby sa ľahko, rýchlo a ľahko vyrovnala, upokojila. Ak chcete zaujať svoje postavenie, musíte tvrdo pracovať, snažiť sa pochopiť a možno pochybovať o niektorých jeho základoch. Preto je prirodzene zvolená prvá možnosť. Preto je veľmi ľahké nasmerovať detskú masu ľudí, aby okradli a zničili, pretože je to jednoduché a zrozumiteľné. Typ - „ukradni a zbohatni“, „okradni korisť“, „dá mi to, pretože to nepotrebuje“, „pozrel sa na mňa tak, pravdepodobne chcel znásilniť“, „má veľa priateľov - je pravdepodobne sektár“,

Prečo, na rozdiel od zdravého rozumu, na rozdiel od zjavných vecí, sa infantilné stvorenie rozhodne veriť ohováraniu a slovám iného infantilného tvora a zároveň si nevšimnúť ani ignorovať fakty, skutky a vysvetlenia vyspelejších ľudí, dokonca ani zamerané na podporu alebo pomoc?

To, čo je rozvinutému človeku zrejmé, je podozrivé a nezrozumiteľné pre infantil. Prečo v Rusku nemáme radi bohatých alebo ľudí, ktorí niečo dosiahli? Typické ruské príslovie hovorí: „Nič nepotrebujem, pokiaľ nemáte nič“. Táto ruská múdrosť sa na Západe nikdy nepochopí. Prečo sa Rusko nazýva krajinou Sovietov? Pretože väčšina ľudí sa zaoberá vzájomným poradenstvom, zatiaľ čo oni sami nič nerobia. Slová nahrádzajú skutky. Preto, keď vyspelý človek niečo robí a z toho prijíma energiu, infantilná osoba to všetko opisuje zo svojej odsudzujúcej pozície a prijíma z nej energiu.

Tu je typický súbor činností vyvinutej osoby a opis ich detských osobností.

Mnohí priatelia sú podozriví, čo znamená sektársky.

Nepite, nefajčite - buď chorý, alebo podljuka.

Bohatý - niekde veľa ukradol.

Smart - pravdepodobne Žid.

Hladujúci - blázon alebo za to dostane zaplatené.

Nepomôže mi to - sebecké, snickering.

Pomáha - chce sa presadiť, ukázať.

Presťahoval sa žiť z mesta do dediny - od niekoho, kto sa skrýva.

Náboženské vysvetlenie: nie je jasné - to znamená od Satana.

Dotkol sa jeho ruky - sexuálneho maniaka.

Nepozornosť - impotentná atď.

Typickou chybou ľudí, ktorí sú rozvinutejší ako infantilná, je pokus dokázať a ospravedlniť sa v očiach bytosti s nižšou úrovňou vedomia. Poznanie, že rôzne úrovne vedomia žijú v odlišných paralelných svetoch, dáva človeku slobodu netrpieť nedorozumením, nie plytvaním energiou na vysvetlenia, nie je trápený problémom vlastného ega o „prečo mi nedorozumenie stále spôsobuje pocit?“ prijať ľudí tak, ako sú? “

Aby sa však toto poznanie stalo silou, je potrebné, aby ste ním nasýtili svoje telo. A to sa stane len vtedy, keď je dostatok skúseností s vedomým sledovaním ich reakcií na túto záležitosť.

Všeobecne platí, že to, čo sa teraz hovorí, je kľúčovým momentom prenasledovania. Iba výpočtom a prijatím seba na svoje miesto môže človek pochopiť a prijať druhých na svojom mieste a tak, ako sú.

Takéto situácie sa vyskytujú nielen u konkrétnych ľudí, ale aj u úplne odlišných sociálnych štruktúr. Ako príklad takéhoto nedorozumenia na štátnej úrovni možno analyzovať situáciu so Severnou a Južnou Kóreou.

Pozoruhodným príkladom toho, ako menej rozvinutý systém vníma rozvinutejší systém, je antagonizmus medzi Severnou a Južnou Kóreou viac ako 60 rokov. V tomto prípade je populácia Severnej Kórey systémom umiestneným na infantilnej úrovni rozvoja vedomia, kde sa každý jednotlivec realizuje len ako bunka celkového organizmu totalitného štátu, a nie ako samostatná sebahodnotená osoba. Každá bunka si myslí, ako sa to učilo, vidí to ako žiadne fakty nepovedali - plat vo výške 5 dolárov mesačne, 4-ročný hladomor, ktorý zabil 2 milióny ľudí, potreba 10 rokov (od 17 do 27 rokov) slúžiť v armády bez práva uzavrieť manželstvo, atď. - Nemôžu otrasiť absolútnou vierou Severnej Kórey v správnosti myšlienok a noriem života v jeho štáte, ktorú vedie Kim Čong Il. Dokonca aj nepretržité rozhlasové vysielanie z Južnej Kórey, krajiny, ktorá dosiahla 13. miesto v zozname najrozvinutejších krajín planéty, nemôže mať žiadny vplyv na infantilné vedomie: infantilné stvorenie jednoducho nie je schopné vnímať niečo vyvinutejšie ako on sám, dokonca ani v rozpore s faktami. Namiesto faktov je tu tvrdý opis, že socializmus je dobrý a kapitalizmus je zlý a musí byť zničený. Severnú Kóreu zaujíma len jedna vec - príprava na vojnu s Južnou Kóreou, ktorá je na vyššej a nezrozumiteľnej úrovni rozvoja.

A v minulosti a súčasnosti našej krajiny nájdete veľa podobných príkladov.

Zrelá pasca

Je veľmi ťažké, takmer nemožné, pre muža infantilnej, adolescentnej a mladistvej osobnej úrovne priznať sa k sebe v prejavoch vlastnej závisti. Neexistuje žiadna úloha naučiť niekoho, aby si všimol takéto prejavy v sebe, je to rovnako nemožné. Miesto je zamerané na ľudí s vyspelým vzdelaním a dospelí jedinci sú tak zvyknutí sledovať len seba, že sa stanú nebezpečnými pre vlastný život.

Aké je to nebezpečenstvo? Nebezpečenstvo sa prejavuje v idealizácii ľudí, v nevedomej domnienke, že všetci ľudia okolo nich sú na rovnakej úrovni ako oni, a teda nadmerná dôvera. Po tom musí nasledovať sklamanie, potom sebahodnotenie. Najhoršie však je, že z toho všetkého nie sú vyvodené správne závery, a preto sa situácie opakujú.

Pre zrelého človeka je jedna cesta von, človek musí začať nasmerovať pozornosť smerom k iným. Musíme sa naučiť správne hodnotiť ľudí okolo nich. Nie je odsúdiť ľudí zrelá osobnosť už dlho naučil a zvyknutý.

Ako závidia ľudia okolo? Najjednoduchším a najzrejmejším testom závisti bude ich prejav vo forme „neprejavenia“, t. váš súper si pozorne nevšimne žiadny z vašich úspechov, vecí, myšlienok, vašich silných skutkov alebo materiálneho blahobytu, nevšimne si veci, ktoré nie je možné nevšimnúť.

Zrelý človek v podobnej situácii bude mať veľký záujem, ako ste to všetko dosiahli? Alebo jednoducho, „čo to je?“, Hľadanie vlastného prospechu a učenie sa zo skúseností. Infantilné bude všetko, čo on videl alebo počul, bude nútený z vedomia a skutočne prehliadnutý. Tu sú niektoré z nich a mali by ste sa báť. Ak vyspelý človek začne s takou osobou niečo robiť, potom zlyhá.

Ďalšia, sofistikovanejšia forma závisti je napodobnením zrelého prístupu. Protivník sa veľmi zaujíma o váš pokrok, ale len preto, aby si vybral okamih na pošliapanie vašich úspechov a úspechov, opisujúc ich, obrazne, ako diabolské intrigy.

Ideálnosť zrelého človeka ho robí viackrát rovnakou chybou - dôverovať osobe bez toho, aby bol definovaný v jeho osobnej úrovni. Keď počet chýb dosiahne kritickú úroveň a osoba je stále nažive, je urobené absurdné, ale logicky odôvodnené rozhodnutie - nikomu nedôverovať. Ale už to bude podpísanie samotnej vety v zmysle konečného vývojového zastavenia. Toto je pasca pre dospelého človeka.

Ako nespadnúť do tejto pasce? Po prvé, získavanie sily, rekapitulácia tohto obdobia svojho života. Zapíšte si na papier všetky osoby, ktoré vás spôsobili k zlyhaniu, a po štruktúrovaní skúseností zistíte, že hlavná chyba sa viackrát opakovala. Možno, ako výsledok, nemôžete uviaznuť na to, a pokračovať vo svojom vývoji.

Život v Rusku má výhodnú pozíciu voči obyvateľom európskych a iných vyspelých krajín. Premýšľajte o tom, ako sa môžete rozvíjať vnútorne, ak spoločnosť z kolísky vychováva mladšiu generáciu na princípe: žiť a nechať žiť, t. žiť a neobťažovať žiť s inými, alebo iné motto, podľa ktorého celá Amerika vyrastala: "Nesúhlasím s vami, ale som pripravený zomrieť za vaše právo mať názor." Ako sa rozvíjať v krajine, kde ľudia ani nerozumejú tomu, o čom to je, keď niekto navštevujúci Rusi niekoho zavrhne. Ako sa rozvíjať v krajine, kde nie sú žiadne ploty? Čo má ísť ďaleko, nie tak dávno, v auguste 2003, časť Spojených štátov bola bez elektriny. Dva dni zostalo bez svetla 50 miliónov ľudí. A čo si myslíte, že počas tejto doby bolo len osem lúpeží.

Citácia z novín "Novaya Gazeta" č. 60, 17. - 20. augusta. 2003 Článok "Amerika v tme":... ruže v mrakodrapoch - stovky ľudí uviazli v nich; metro sa zastavilo - a tisíce ľudí boli zamknuté v dusných vozoch a čiernych tuneloch, tisíce spoločností zostali bez elektronických zámkov; chladničky prúdili, vodné čerpadlá sa zastavili,... skrátka, život, na ktorý bolo týchto päťdesiat miliónov ľudí zvyknutých na život, a prišlo niečo iné - čas, ktorý by mohol - logicky, sa stal časom bezprávia, najmä keď tma zostúpila do miest.

Nestalo sa. Tento národ individualistov, racionalistov, pragmatikov, tkaných z množstva náboženstiev, národností a rás, národa žralokov kapitalizmu a morálky, ukázal - a nie prvýkrát! - že človek v ňom je veľmi vysoké percento. Klobúky...

... New York nebol vždy taký človek: v roku 1977, keď zhasli aj svetlá, noc tmy sa stala nocou rabovania - keď bolo zatknutých viac ako tri a pol tisíc ľudí. Ako sa však ukázalo, ľudia sa môžu naučiť byť človekom. Ako sa ukázalo pred dvoma rokmi a teraz demonštrujú.

Zoberiem si klobúk: národ, ktorý vie, ako sa správať SO v dňoch tragédie a človekom spôsobených katastrof, je skutočne veľký národ.

Evgenia Albats - najmä pre Novaya Gazeta, New York.

Ako sa môžete rozvíjať v krajine, kde nikto do vášho života nevyskytuje podozrievavosť, s učením, so smädom obnoviť „sociálnu spravodlivosť“. V krajine, kde každý rešpektuje vaše právo na súkromie, majetok a názor.

Takže tí, ktorí chcú pokračovať vo svojom rozvoji, je potrebné urýchlene presťahovať do Ruska. Iba v krajine, kde sloganom sú slová: „Nepotrebujem nič, pokiaľ nemáte nič“, vytvorili sa najpriaznivejšie podmienky pre vnútorný rast.

Čo je to šťastie

Napodiv, zvyčajne ľudia nemôžu dať jasnú odpoveď na túto otázku. Aj keď odpoveď spočíva v samotnom slove: teraz je šťastie život v tej chvíli, v okamihu. Kedy sa nám podarí žiť v túto hodinu? Vo chvíľach maximálnej koncentrácie. Čím vyššia je úroveň osobného rozvoja, tým častejšie sú takéto chvíle, pretože Čím väčšia je úroveň pozornosti voči sebe, svetu a tým šťastnejšia osoba.

Naopak, čím nižšia je úroveň rozvoja, tým ťažšie je dosiahnuť stav úplného pobytu v danom momente.

Prečo sú infantilné osoby najviac sexuálne zainteresované? Faktom je, že orgazmus pre nich je takmer jedinou príležitosťou cítiť chuť „tu a teraz“ - chuť byť v momente. V tomto okamihu je vnútorný dialóg odpojený aspoň na niekoľko sekúnd a celé telo preniká do pocitu spojenia s partnerom, šťastím.

Integrovaný človek cíti časť sveta, cíti spojenie so svetom väčšinu svojho času, takže na takej úrovni osobného rozvoja nie je taký záujem, pretože pocity jednoty ako orgazmus sa vyskytujú neustále as celým svetom pozorovateľným. Sexuálna otázka je prakticky vyrovnaná.

Tao Leader

Tradične, štádiá cesty, ktoré prechádza každý, kto sa stal vodcom, možno opísať takto:

1. hľadať zmysel života.

2. Hľadať Učiteľa.

3. pracovať na sebe.

4. vznik študentov.

5. odovzdávanie vedomostí študentom.

6. staroba a smrť.

V ruských sannyas sa dá vystopovať zvláštna tendencia. Všetci lídri a lídri sa budú nazývať tí pokročilí, ktorí majú skupinu študentov alebo obdivovateľov, spoliehajú sa na svoju skupinu a komunikujú len s tými, ktorí ich môžu počúvať. Z nejakého dôvodu nie je zameranie sa na hľadanie rozvinutejších alebo aspoň rovnocenných lídrov na účely spolupráce. Hoci mnohí z týchto lídrov opisujú svoju cestu ako neuveriteľné úsilie pri hľadaní učiteľov a rovnaké úsilie pri práci na sebe. Najzaujímavejšie je, že ani jeden z lídrov nemá v tomto smere žiadnu myšlienku.

Pozrime sa, či je tu nejaký sebaklam.

Vodca, ktorý zastavil hľadanie Učiteľa alebo rovnocenného vodcu, upadol do pasce energie. Energia, ktorú má vodca od svojich študentov alebo obdivovateľov, je taká podmanivá pre vodcu, že často nenasleduje úplnú závislosť od tejto energie, ktorá vznikla a zastavenie vo vlastnom rozvoji. Podľa mojich pozorovaní sa v tejto pasci najčastejšie nachádzajú vodcovia infantilnej, adolescentnej a mladistvej úrovne.

Ak ste vodca, potom sa skontrolujte - ak ste sa dostali do tejto pasce, môžete odpovedať na niekoľko jednoduchých otázok:

- Ste schopní si všimnúť výhodu a silu iných vodcov?

- Pokúsili ste sa spolupracovať s inými lídrami?

- Ste zranený alebo šťastný, ak sa váš študent presťahoval do iného vedúceho?

- Ste pripravení ísť pod vplyvom iného vodcu, ak cítite jeho nadradenosť?

- Čítate stránky alebo knihy iných lídrov? A ak čítate, vzniká pocit súperenia?

- Vysvetľujete svoje vedenie štandardnými frázami, ako napríklad „Nepokúšam sa o to“, „ľudia mi robia modlu“, „učím iných, študujem sám seba“, „toto je môj spôsob pozorovania seba samého“? Alebo ešte jednoduchšie - „niečo som dosiahol, teraz môžem učiť iných. To je môj spôsob, ako zarobiť peniaze. Môj Majster nie je v tomto svete zjavný. Mám spojenie s Duchom, nepotrebujem Majstra. “

- Pracujete vo svojom živote obdobia osamelosti alebo zmyslovej izolácie?

Leader zvyčajne nemá otázku týkajúcu sa spolupráce s inými lídrami z niekoľkých dôvodov - strachu zo straty študentov, strachu z realizácie nesprávnej cesty alebo úplnej spokojnosti s tým, čo bolo dosiahnuté. Neexistuje žiadny iný dôvod. Vedúci predstavitelia štátov nemajú takéto problémy a zvyčajne sa zaujímajú o spoluprácu.

Ak vodca pokračuje vo svojom rozvoji, chápe, že každá rozvojová osoba, vrátane neho, musí byť v hierarchii, kde učí niekoho a kde ho niekto učí. A toto schodisko vedie do nekonečna.

Samozrejme, v prvom kroku, keď sa objavia prví študenti, má Leader, ktorý ešte nie je formovaný ako Leader, záujem o zvládnutie zručnosti a zvyčajne má Učiteľa. Na úrovni trvalo udržateľného vedenia je hľadanie učiteľa oveľa ťažšie.

Samozrejme, čím vyššia je úroveň rozvoja, tým ťažšie je nájsť si vlastný druh. Táto pozícia je však nižšia. V skutočnosti, čím vyššia je úroveň rozvoja, tým väčšia osobná sila, a tým ľahšie je nájsť si svoj vlastný druh, alebo aspoň - nie je to ťažšie. Otázkou je, prečo sa tak nestalo? Najčastejšie sa to vysvetľuje tým, že každý ide svojou vlastnou cestou, a preto je ťažké nájsť kontaktné miesta.

Poďme znovu nakresliť analógiu. Obdobie prenatálneho embryonálneho vývoja je náročný program. Každá odchýlka je plná potratov alebo deformácií. Plod si nevyberá, či bude nasledovať cestu dinosaura, alebo delfína, alebo opice.

Osobný rast v období vnútropodnikového vývoja by sa mal tiež uskutočňovať podľa určitého vzoru, v rozpore s ktorým sa ľudia buď stávajú škaredými alebo zomrú. Takže, ak Vodca obhajuje svoju jedinečnú Cestu, pričom ju považuje za najsprávnejšiu, potom je to zvyčajne zvláštny prípad, keď tento vodca povzbudí.

Ak dvaja duchovní vodcovia nemôžu nájsť spoločnú základňu pre spoluprácu, potom jeden z nich leží, že sa vyvíja. Alebo možno obe lož.

Môžete položiť otázku - a nepovažujem moju piatu cestu za najsprávnejšiu? Odpoveď znie, áno, myslím si, pretože piata cesta nie je v skutočnosti cestou, ale súborom zásad a zákonov formovania osobnosti v materskom systéme spoločnosti, uplatňovaním ktorých v živote každý vidí svoju vlastnú cestu.

Viac Informácií O Schizofrénii