PSYCHOSTENICKÝ TYP
Psychastenické prejavy v detstve sú zanedbateľné a sú obmedzené na plachosť, strach, motorickú nešikovnosť, tendenciu rozumu a skoré "intelektuálne záujmy".
Niekedy už v detstve sú odhalené posadnutosti, najmä fóbie.
Menej často možno pozorovať obsedantné činy, neurotické tiky atď.
Kritické obdobie, keď sa psychastenický charakter rozvíja takmer v jeho plnosti, je prvou triedou školy. V týchto rokoch je pokojné detstvo nahradené prvými požiadavkami na zmysel pre zodpovednosť.
Hlavnými črtami psychastenického typu v adolescencii sú nerozhodnosť a záľuba v uvažovaní, úzkostnej podozrievavosti a láske k seba-analýze av konečnom dôsledku k ľahkosti formovania posadnutosti - obsedantných strachov, strachu, činov, rituálov, myšlienok, myšlienok.
Nervózna podozrievavosť psychastenického adolescenta sa líši od podobných vlastností asteno-neurotických a citlivých typov. Ak je asteno-neurotický typ prirodzeným strachom o svoje zdravie (hypochondria podozrievavosti a úzkosti) a pre citlivý typ úzkosti z postojov, možného posmechu, drby, nepriaznivého názoru druhých je zvláštny.
U adolescentov je zvláštna úzkosť pre matku - bez ohľadu na to, ako sa chorý a umiera, hoci jej zdravie nikoho nezaujíma, žiadny strach, bez ohľadu na to, ako sa ocitne v katastrofe, nezomrie v doprave.
Chránené pred neustálou úzkosťou do budúcnosti sú špeciálne vytvorené znaky a rituály.
Ďalšou obranou je špeciálne vyvinutá pedantúra a formalizmus.
Neistota a uvažovanie v psychastatickom teenagerovi idú ruka v ruke. Títo dospievajúci sú silní slovami, ale nie v akcii.
Akákoľvek nezávislá voľba, bez ohľadu na to, aké bezvýznamné to môže byť - napríklad film, ktorý sa má sledovať v nedeľu - môže byť predmetom dlhých a bolestivých výkyvov.
Nešťastia, ktoré to chápu ďalej, váhajú a váhajú.
Tendencia k introspekcii sa väčšinou týka úvah o motívoch ich činov a činov, ktoré sa v spoločnosti prejavujú v ich pocitoch a skúsenostiach.
Fyzický vývoj psychasténie zvyčajne necháva veľa byť požadovaný.
Všetky opísané formy prejavov adolescentných porúch správania sú pre psychastény neobvyklé. S kriminalitou, ani únikom z domova, ani alkoholom, ani drogami, ani samovražedným správaním v ťažkých situáciách sme sa nestretli. Ich miesto zjavne úplne nahradilo posadnutosť, múdrosť a introspekciu.
Sebaúcta, napriek tendencii k vlastnej analýze, nie je vždy správna. Často existuje tendencia nájsť rôzne charakterové vlastnosti, vrátane úplne neobvyklých (napríklad hysteroid).
Meno "schizoid" sa zvyčajne pripisuje Kretschmerovi (1921), hoci bol prvýkrát použitý v roku 1917 Elmigermom (citovaný T. Yudinom, 1926), ale to bolo vďaka prvému, čo sa stalo najbežnejším na označenie tohto typu charakteru.
Najvýznamnejším znakom tohto typu je izolácia (Kahn; 1926), izolácia od okolia, neschopnosť alebo neochota nadviazať kontakty, redukcia potreby komunikácie.
Schizoidné znaky sa zisťujú pred znakovými znakmi všetkých ostatných typov.
Dospievanie je pre schizoidnú psychopatiu najťažšie.
S nástupom puberty sa všetky znaky charakteru objavujú so zvláštnym zúrivosťou. Uzavretie, izolácia od rovesníkov je zarážajúca. Niekedy duchovná osamelosť nespôsobuje ani schizoidného adolescenta, ktorý žije vo svojom vlastnom svete, s jeho nezvyčajnými záujmami a záľubami, s ktorými sa zaobchádza s blahosklonným ignorovaním alebo zdanlivým odporom ku všetkému, čo napĺňa životy iných tínedžerov. Častejšie však schizoidy trpia svojou izoláciou, osamelosťou, neschopnosťou komunikovať, neschopnosťou nájsť priateľa podľa svojich predstáv. Neúspešné pokusy nadviazať priateľské vzťahy, citlivosť podobnú mimóze v momente ich hľadania, rýchle vyčerpanie v kontakte („neviem, čo povedať“) sa často povzbudzujú k tomu, aby sa ešte viac stiahli.
Nedostatok intuície sa prejavuje nedostatkom „priameho zmyslu pre realitu“ (Gannushkin, 1933).
S ním úzko súvisí nedostatok empatie, neschopnosť zdieľať radosť a smútok druhého, pochopiť urážku, cítiť vzrušenie a úzkosť druhých.
Vnútorný svet je takmer vždy uzavretý pred zvedavými očami. Len pred niekoľkými vybranými môže záclona náhle vystúpiť, ale nikdy nie úplne, a rovnako neočakávane padnúť znova. Schizoid často odhalil ľuďom neznáme, dokonca náhodné, ale niečo, čo zapôsobilo na jeho rozmarnú voľbu.
Neprístupnosť vnútorného sveta a zdržanlivosť v prejavoch pocitov spôsobujú, že mnohé činnosti schizoidov sú pre životné prostredie nepochopiteľné a nečakané, pretože všetko, čo im predchádzalo - celý priebeh skúseností a motívov - zostalo skryté.
Niektoré antiky sú vo forme excentricity, ale na rozdiel od hysteroidov neslúžia na to, aby pritiahli pozornosť všetkých.
Emancipačná reakcia sa často prejavuje veľmi zvláštne.
Emancipačné túžby sa zároveň môžu ľahko premeniť na spoločenskú nezhodu - odpor voči existujúcim pravidlám a praktikám, posmech nad ideálmi, duchovnými hodnotami, záujmami, nešťastím o „nedostatku slobody“.
Spravidla sa schizoidní adolescenti odlišujú od partnerských spoločností. Ich blízkosť sťažuje vstup do skupiny a ich odolnosť voči všeobecnému vplyvu, všeobecnej atmosfére, ich nezhode neumožňujú zlúčiť sa so skupinou ani sa jej podrobiť.
Hobbyho reakcia u schizoidných adolescentov je zvyčajne jasnejšia ako všetky ostatné špecifické behaviorálne reakcie tohto veku. Koníčky sa často vyznačujú nezvyčajnou, silou a stabilitou.
Najčastejšie sa stretávame s intelektuálnymi a estetickými záľubami.
Na druhom mieste sú hobby-fyzický typ. Nemotornosť, nešikovnosť, neharmonickosť motility, často pripisovaná schizoidom, nie sú vždy splnené a pretrvávajúca túžba po zlepšení tela môže tieto nedostatky zmierniť.
Schizoidné sebavedomie sa vyznačuje vyjadrením toho, čo je spojené s izoláciou, osamelosťou, obtiažnosťou kontaktu, nedorozumením zo strany druhých. Postoj k iným problémom je oveľa horší. Zvyčajne si nevšimnú nekonzistentnosť svojho správania alebo mu dávajú zmysel. Radi zdôrazňujú svoju nezávislosť a nezávislosť.
Psychastenický typ
Tento typ, rovnako ako asteno-neurotický, patrí do oblasti úzkeho kontaktu psychopatie a neurózy. Psychiatrická osobnosť je zameraná najmä na rozvoj obsedantnej neurózy („obsedantno-neuróza“).
Psychastenické prejavy v detstve sú zanedbateľné a sú obmedzené na plachosť, strach, motorickú nešikovnosť, tendenciu rozumu a skoré "intelektuálne záujmy". Niekedy dokonca aj v detstve sú posadnutosti, najmä fóbie - strach z cudzincov a nových objektov, tma, strach z skončenia za zamknutými dverami atď. Menej často možno pozorovať obsedantné činy, neurotické tiky atď.
Kritické obdobie, keď sa psychastenický charakter rozvíja takmer v jeho plnosti, je prvá trieda školy. V týchto rokoch je pokojné detstvo nahradené prvými požiadavkami na zmysel pre zodpovednosť. Takéto požiadavky predstavujú jeden z najcitlivejších ťahov psychastenickej povahy. Vychovávanie v podmienkach „zvýšenej zodpovednosti“, keď rodičia dbajú o starostlivosť o mladších alebo bezmocných starých ľudí, ktorí sa o ne starajú, o postavenie najstaršieho u detí v ťažkých materiálnych a životných podmienkach prispieva k rozvoju psychasténie. V uplynulých rokoch to bolo možno najdôležitejšie. V našej dobe musel byť materiálny blahobyt vystavený inej forme „zvýšenej zodpovednosti“. Rodičia si vážia príliš veľké nádeje na úspech dieťaťa, požadujú len vynikajúce štúdie alebo pozoruhodné úspechy v hudobných alebo jazykových kurzoch, alebo vzdávajú hold pravidelným spôsobom, napríklad krasokorčuľovaniu. Dieťa náchylné k psychasténii nezostáva ľahostajné k rodičovským nádejiam, citlivo vníma tieto vysoké očakávania a obáva sa, že ich neodôvodní, aby nestratili všetku plnosť rodičovskej pozornosti a lásky.
V porovnaní s inými typmi psychopatie nie sú v pubertálnom období zvyčajne žiadne prudké exacerbácie psychasténie. Psychastenické črty počas tohto obdobia môžu byť dokonca trochu vyhladené. Čoraz častejšie však existuje tendencia uvažovať, múdro, k nadmernej seba-analýze, ale to všetko zvyčajne nevedie k sociálnemu vylúčeniu. K dekompenzácii môže dôjsť opäť v momente vysokých nárokov na zmysel pre zodpovednosť, napríklad počas skúšok. Najväčší rozkvet psychasténie siaha do veku 20-40 rokov, pričom začiatkom involúcie sa jej prejavy opäť oslabujú.
Hlavnými črtami psychastenického typu v adolescencii sú nerozhodnosť a záľuba v uvažovaní, úzkostnej podozrievavosti a láske k seba-analýze av konečnom dôsledku k ľahkosti formovania posadnutosti - obsedantných strachov, strachu, činov, rituálov, myšlienok, myšlienok.
Nervózna podozrievavosť psychastenického adolescenta sa líši od podobných vlastností asteno-neurotických a citlivých typov. Ak je asteno-neurotický typ charakterizovaný strachom o svoje zdravie (hypochondrické podozrenie a úzkosť) a pre citlivý typ úzkosti z postojov, možného posmechu, klebiet, nepriaznivého názoru druhých (relatívna orientácia podozrivosti a úzkosti), potom je psychastenická úzkosť úplne sú zamerané na možné, dokonca aj na nepravdepodobné v budúcnosti (futuristická orientácia). Bez ohľadu na to, aké hrozné a nenapraviteľné veci sa dejú, bez ohľadu na to, ako sa im stane nepredvídané nešťastie, a ešte hrozné pre tých, ktorí majú blízko k patologickej náklonnosti. Nebezpečenstvo skutočného a nepriaznivého stavu sa už stalo strašne oveľa menej. U adolescentov je zvláštna úzkosť pre matku - bez ohľadu na to, ako sa chorý a umiera, hoci jej zdravie nikoho nezaujíma, žiadny strach, bez ohľadu na to, ako sa ocitne v katastrofe, nezomrie v doprave. Ak je matka neskoro z práce, bola oneskorená niekde bez varovania, psychastenický teenager nenájde miesto pre seba.
Chránené pred neustálou úzkosťou do budúcnosti sú špeciálne vytvorené znaky a rituály. Ak napríklad vstúpite do školy, pôjdete okolo všetkých poklopov bez toho, aby ste šliapali na ich kryty, potom sa vám nepodarí zlyhať pri skúškach, ak sa nedotknete kľučiek dverí, potom sa nebudete infikovať a nebudete chorí, ak si poviete o každom vypuknutí strachu vynašiel kúzlo, potom sa jej nič nestane, atď. Ďalšou obranou je špeciálne vyvinutá pedantúra a formalizmus. Vedome alebo podvedome, psychastenický dospievajúci tu postupuje z postulátu, že ak je všetko vopred naplánované a konalo v súlade s vopred určeným rozhodnutím, potom sa nič zlého nestane. Pedantizmus psychastenika je odlišný od epileptoidu. Za pedantmi posledne menovaných sú vždy seba-láska, záujem o svoje vlastné záujmy a blahobyt; psychastenický pedantizmus je ďalekosiahlejší a formálny.
Neistota a uvažovanie v psychastatickom teenagerovi idú ruka v ruke. Títo dospievajúci sú silní slovami, ale nie v akcii. Akákoľvek nezávislá voľba, bez ohľadu na to, aké je to bezvýznamné - napríklad ktorý film sa má sledovať v nedeľu - môže byť predmetom dlhých a bolestivých výkyvov. Rozhodnutie, ktoré už bolo prijaté, sa však musí vykonať okamžite. Psychastenické ženy nemôžu čakať, ukazujúc prekvapivú netrpezlivosť. Psychastenickí adolescenti často musia vidieť reakciu nadmernej kompenzácie vzhľadom na ich nerozhodnosť a tendenciu pochybovať. Táto reakcia sa v nich prejavuje sebadôvernými a presvedčivými úsudkami, zveličenými rozhodnosťou a rýchlosťou úkonov v čase, keď je potrebná pomalá obozretnosť a opatrnosť. Nešťastia, ktoré to chápu ďalej, váhajú a váhajú.
Tendencia k introspekcii sa väčšinou týka úvah o motívoch ich činov a činov, ktoré sa v spoločnosti prejavujú v ich pocitoch a skúsenostiach.
Fyzický vývoj psychasténie zvyčajne necháva veľa byť požadovaný. Šport, rovnako ako všetky manuálne zručnosti, im je zle. Psychastenickí adolescenti majú zvyčajne slabé a nepríjemné ruky so silnejšími nohami. Preto je príťažlivosť pre šport lepšie začať s behom, skákaním, lyžovaním, atď., Že takýto teenager uľahčuje založenie sa.
Špecifické adolescentné behaviorálne reakcie v psychasténoch sú slabé alebo zvláštne. Namiesto emancipačnej reakcie je často potrebné vidieť patologickú väzbu na jedného z členov rodiny a medzi chlapcami častejšie na matku. Možno táto pripútanosť živí nezávislosť a nerozhodnosť. Trakcia voči rovesníkom sa prejavuje v plachých formách - zvyčajne sa nenachádzajú v adolescentnej skupine, ak nemajú to šťastie, že sa dostanú do spoločnosti mladých intelektuálov. Psychastenické záľuby spravidla patria do oblasti intelektuálnych a estetických záľub. Dokonca aj zber je viac poháňaný týmito potrebami ako vášeň hromadenia („Zbieram známky na štúdium geografie,“ povedal 12-ročný psychastenic).
Sexuálny vývoj je zvyčajne pred celkovým fyzickým. Často existuje intenzívny onanizmus, ktorý sa stáva zdrojom samovoľných a symbolických zákazov. Môže existovať aj tendencia k homosexualite.
Všetky opísané formy prejavov porúch správania u dospievajúcich nie sú pre psychastény typické. S kriminalitou, ani únikom z domova, ani alkoholom, ani drogami, ani samovražedným správaním v ťažkých situáciách sme sa nestretli. Ich miesto zjavne úplne nahradilo posadnutosť, múdrosť a introspekciu.
Sebaúcta, napriek tendencii k vlastnej analýze, nie je vždy správna. Často existuje tendencia nájsť rôzne charakterové vlastnosti, vrátane úplne neobvyklých (napríklad hysteroid).
V závislosti od toho, ako sa prejavujú psychastenické javy a do akej miery porušujú sociálnu adaptáciu adolescenta, treba hovoriť o psychastenickej psychopatii alebo akcentácii charakteru.
Zvýraznenie charakteru. Charakter a temperament. Akcentácia Licka. Zvýraznenie Leonharda. Psychopatia a akcentácia znakov u adolescentov. Stupeň psychopatie. Diagnóza psychopathy a akcentačných príznakov. Test Shmisheka
Čo je zvýraznenie charakteru?
Akcentácia pod znakom odkazuje na príliš vyjadrené (zvýraznené) charakterové vlastnosti.
Súčasne, v závislosti od stupňa vyjadrenia, existujú dve varianty zvýraznenia znakov - explicitné a skryté. Zreteľné zvýraznenie je charakterizované stálosťou zvýraznených znakových znakov, zatiaľ čo pri latentných zvýraznených znakoch sa neprejavujú neustále, ale pod vplyvom špecifických situácií a faktorov.
Stojí za zmienku, že napriek silnému stupňu sociálnej nerovnováhy je zvýraznenie charakteru variantom normy. Vzhľadom na skutočnosť, že určité charakterové vlastnosti sú nadmerne posilnené, je odhalená zraniteľnosť osoby voči určitým psychogénnym interakciám. Z klinického hľadiska sa to však nepovažuje za patológiu.
Aby sme pochopili, aký je charakter av akých prípadoch sa hovorí o akcentácii, je dôležité vedieť, z ktorých zložiek je komplikovaný, aký je rozdiel medzi charakterom a temperamentom.
Čo je to charakter?
Preložené z gréckeho znaku znamená naháňanie, odtlačok. Moderná psychológia definuje charakter ako súbor zvláštnych duševných vlastností, ktoré sa prejavujú v osobe za typických a štandardných podmienok. Inými slovami, charakter je individuálna kombinácia určitých osobnostných vlastností, ktoré sa prejavujú v jeho správaní, činoch a postoji k realite.
Na rozdiel od temperamentu charakter nie je zdedený a nie je vrodenou vlastnosťou jednotlivca. Nie je ani charakterizovaná stálosťou a nemennosťou. Osobnosť je formovaná a rozvíjaná pod vplyvom životného prostredia, výchovy, životných skúseností a mnohých ďalších vonkajších faktorov. Charakter každého človeka je tak determinovaný jeho spoločenskou bytosťou a jeho individuálnou skúsenosťou. Dôsledkom je nekonečný počet znakov.
Napriek tomu, že každý človek je jedinečný (ako aj jeho skúsenosti) v životnej činnosti ľudí, je tu veľa spoločného. To je základom rozdelenia veľkého počtu ľudí na určité typy osobnosti (podľa Leonarda a tak ďalej).
Aký je rozdiel medzi povahou a temperamentom?
Veľmi často sa pojmy ako temperament a charakter používajú zameniteľné, čo nie je pravda. Pod temperamentom sa chápe súbor psychických a mentálnych vlastností osobnosti, ktoré charakterizujú jeho postoj k okolitej realite. Toto sú individuálne charakteristiky jednotlivca, ktoré určujú dynamiku jeho mentálnych procesov a správania. Na druhej strane dynamikou rozumejú tempo, rytmus, trvanie, intenzita emocionálnych procesov a tiež zvláštnosti ľudského správania - jeho pohyblivosť, aktivita, rýchlosť.
Preto temperament charakterizuje dynamiku jednotlivca a povahu jej presvedčení, postojov a záujmov. Aj ľudský temperament je geneticky determinovaný proces, zatiaľ čo charakter je neustále sa meniacou štruktúrou.
Staroveký grécky lekár Hippokrates opísal štyri varianty temperamentu, ktoré dostali nasledovné názvy - sanguin, flegmatický, cholerický, melancholický temperament. Avšak ďalšie štúdie o vyššej nervovej aktivite zvierat a ľudí (vrátane tých, ktoré uskutočnil Pavlov) dokázali, že základom temperamentu je kombinácia určitých nervových procesov.
Z vedeckého hľadiska sa temperament týka prirodzených vlastností správania typických pre danú osobu.
Komponenty, ktoré určujú temperament sú:
- Celková aktivita Prejavuje sa na úrovni mentálnej aktivity a ľudského správania a vyjadruje sa v rôznych stupňoch motivácie a túžby vyjadriť sa v rôznych činnostiach. Vyjadrenie celkovej aktivity u rôznych ľudí je odlišné.
- Motorická alebo motorická aktivita. Odráža stav motorového a motorového zariadenia. Svedčí o tom rýchlosť a intenzita pohybu, tempo reči, ako aj jeho vonkajšia mobilita (alebo naopak, zdržanlivosť).
- Emocionálna aktivita. Vyjadruje sa v stupni vnímania (citlivosti) k emocionálnym vplyvom, impulzívnosti, emocionálnej mobilite.
Čo je to osobnosť?
Osobnosť je komplexnejší koncept ako charakter alebo temperament. Ako koncepcia sa začala formovať späť v staroveku a starí Gréci ju pôvodne definovali ako „masku“, ktorú nosil herec antického divadla. Následne bol tento termín použitý na definovanie skutočnej úlohy osoby vo verejnom živote.
Dnes je osoba chápaná ako špecifická osoba, ktorá je zástupcom svojej spoločnosti, národnosti, triedy alebo tímu. Moderné psychológovia a sociológovia v definícii osobnosti v prvom rade zdôrazňujú jeho sociálnu podstatu. Človek sa rodí človek, ale stáva sa človekom v procese jeho sociálnej a pracovnej činnosti. Niektorí môžu zostať infantilnými (nezrelými a neúspešnými) jedincami počas ich života. Tvorbu a formovanie osobnosti ovplyvňujú biologické faktory, faktory sociálneho prostredia, výchova a mnohé ďalšie aspekty.
Zdôraznenie charakteru Licka
Hyperthymický typ
Tento typ je tiež prítomný v Leonhardovej klasifikácii, ako aj v iných psychiatri (napríklad v Schneider alebo Gannushkin). Od detstva sa hypertymickí adolescenti vyznačujú pohyblivosťou, zvýšenou sociabilitou a dokonca rečou. Zároveň sa vyznačujú nadmernou autonómiou a nedostatkom pocitu vzdialenosti pri zaobchádzaní s dospelými. Od prvých rokov života sa učitelia materskej školy sťažujú na svoj nepokoj a neplechu.
Prvé výrazné ťažkosti sa objavujú pri prispôsobovaní sa škole. Dobré akademické schopnosti, živá myseľ a schopnosť pochopiť všetko v lete je kombinovaná s nepokojom, zvýšenou roztržitosťou a neistotou. Toto správanie ovplyvňuje ich nerovnomerné učenie - hyperthymické dieťa má vo svojom denníku vysoké stupne aj nízke známky. Charakteristickým znakom týchto detí je vždy dobrá nálada, ktorá je harmonicky kombinovaná s pohodou a často kvitnúcim vzhľadom.
Najbolestnejšia a najvýraznejšia u týchto adolescentov je emancipačná reakcia. Neustály boj o nezávislosť vytvára neustále konflikty s rodičmi, učiteľmi, pedagógmi. Snažiť sa uniknúť z starostlivosti o rodinu, hyperthymic dospievajúci niekedy utiecť z domova, aj keď nie na dlho. Pravé výhonky z domu u tohto typu osobnosti sú zriedkavé.
Vážnym nebezpečenstvom pre takýchto adolescentov je alkoholizmus. To je z veľkej časti spôsobené ich nezvratným záujmom o všetko a nezrozumiteľnou voľbou datovania. Kontakt s náhodným nástupom a pitím nie je pre nich problém. Vždy sa ponáhľajú tam, kde je život v plnom prúde, veľmi rýchlo prijímajú spôsoby, správanie, módne záľuby.
Rozhodujúcu úlohu pri zvýrazňovaní hypertymickej osobnosti zvyčajne zohráva rodina. Faktory určujúce akcentáciu sú hyperprotekcia, drobná kontrola, krutý diktát a nefunkčné rodinné vzťahy.
Cykloidný typ
Tento typ osobnosti je široko používaný v psychiatrických štúdiách. Počas dospievania sa zároveň rozlišujú dva varianty cykloidnej akcentácie - typický a labilný cykloid.
Typické cykloidy v detstve sa od svojich rovesníkov líšia. Avšak s nástupom puberty zažívajú prvú subdepresívnu fázu. Teenageri sa stávajú apatickými a podráždenými. Môžu sa sťažovať na letargiu, únavu a skutočnosť, že učenie sa stáva ťažším. Spoločnosť ich začína, a preto sa dospievajúci začínajú vyhýbať spoločnosti svojich rovesníkov. Veľmi rýchlo sa stanú letargické gauč zemiaky - spať veľa, chodiť trochu.
Na akékoľvek komentáre alebo odvolania rodičov na socializáciu, adolescenti reagujú s podráždením, niekedy s hrubosťou a hnevom. Vážne zlyhania v školskom alebo osobnom živote však môžu prehĺbiť depresiu a spôsobiť násilnú reakciu, často so samovražednými pokusmi. V tomto momente často spadajú pod dohľad psychiatra. Podobné fázy v typických cykloidoch trvajú dva až tri týždne.
V labilných cykloidoch, na rozdiel od typických, sú fázy oveľa kratšie - niekoľko dobrých dní je rýchlo nahradených niekoľkými zlými. V rámci jednej fázy (jedna fáza) sa zaznamenajú krátke výkyvy nálady - od zlej dispozície k bezuzdnej eufórii. Tieto výkyvy nálady sú často spôsobené menšími novinkami alebo udalosťami. Na rozdiel od iných typov osobnosti však neexistuje nadmerná emocionálna reakcia.
Reakcie správania u adolescentov sú mierne vyjadrené a delikvencia (úniky z domova, oboznámenosť s drogami) nie je pre nich osobitná. Riziko alkoholizmu a samovražedného správania je prítomné len v depresívnej fáze.
Typ štítku
Tento typ sa tiež nazýva citovo labilný, reaktívny labilný a emocionálny labilný. Hlavným znakom tohto typu je jeho extrémna variabilita nálady.
Doteraz sa vývoj labilných detí vyskytuje bez akýchkoľvek zmien a nie je zvlášť odlišný medzi ich rovesníkmi. Deti sa však vyznačujú zvýšenou citlivosťou na infekcie a predstavujú kategóriu tzv. „Často chorých detí“. Vyznačujú sa častými bolesťami hrdla, chronickou pneumóniou a bronchitídou, reumatizmom, pyelonefritídou.
V priebehu času sa objavujú výkyvy nálady. Zmeny nálady sa často často a príliš prudko menia, pričom dôvody týchto zmien sú zanedbateľné. To môže byť ako nehostinný pohľad na príležitostného partnera alebo nevhodný dážď. Prakticky každá udalosť môže vrhnúť labilného adolescenta do zúfalstva. Zaujímavé správy alebo nový oblek zároveň môžu pozdvihnúť náladu a odvrátiť pozornosť od existujúcej reality.
Pre labilný typ sú charakteristické nielen časté a náhle zmeny, ale aj ich značná hĺbka. Dobrá nálada ovplyvňuje všetky aspekty adolescentného života. Ovplyvňuje blahobyt, chuť k jedlu, spánok a zdravotné postihnutie. Rovnaké prostredie môže preto spôsobiť rôzne emócie - ľudia sa zdajú byť milí a zaujímaví, niekedy nepríjemní a nudní.
Etickí dospievajúci sú extrémne zraniteľní, pokiaľ ide o pokarhanie, pokarhanie a odsúdenie, hlboko znepokojení v sebe. Problémy alebo menšie straty môžu často viesť k rozvoju reaktívnych depresií. Zároveň im každá chvála alebo znamenie pozornosti dáva úprimnú radosť. Emancipácia labilného typu prebieha veľmi mierne a prejavuje sa vo forme krátkych zábleskov. Spravidla sa v rodinách, kde cítia lásku a starostlivosť, cítia dobre.
Asteno-neurotický typ
Príznaky neuropatie sú charakteristické pre osobu s asteno-neurotickým typom od útleho detstva. Vyznačujú sa slznosťou, strachom, zlou chuťou a nepokojným spánkom s pomočovaním (bedwetting).
Hlavnými znakmi adolescentov tohto typu akcentácie sú podráždenosť, únava a sklon k hypochondrii. Podráždenie je zaznamenané pri nevýznamnej príležitosti a niekedy sa leje na ľudí, ktorí náhodou spadli pod horúcu ruku. Je však rýchlo nahradený výčitkami svedomia. Na rozdiel od iných typov, ani výrazné ovplyvniť silu, trvanie, ani násilné šialenstvo sú pozorované tu. Únava sa spravidla prejavuje v mentálnych cvičeniach, zatiaľ čo fyzická námaha je lepšie tolerovaná. Tendencia k hypochondrii sa prejavuje starostlivým záujmom o svoje zdravie, srdce sa stáva častým zdrojom hypochondrových skúseností.
Utečenie z domova, drogová závislosť a alkoholizmus nie sú typické pre adolescentov s týmto typom. To však nevylučuje iné reakcie adolescentného správania. Oni sú priťahovaní k rovesníkom, ale rýchlo unavený z nich a hľadajú odpočinok alebo samoty. Vzťahy s opačným pohlavím sú zvyčajne obmedzené na krátke záblesky.
Citlivý typ
Deti od raného detstva sa vyznačujú zvýšenou plachosťou a strachom. Bojia sa všetkého - temnoty, výšok, zvierat, hlučných rovesníkov. Tiež nemajú radi nadmerne sa pohybujúce a nezbedné hry, vyhýbajúc sa spoločnostiam detí. Toto správanie vyvoláva dojem, že je odrezané od vonkajšieho sveta a robí dieťa podozrivým z prítomnosti akejkoľvek poruchy (často autizmu). Stojí však za zmienku, že s tými, ktorým sa tieto deti používajú, sú celkom spoločenskí. Zvlášť dobre citlivý typ cíti medzi deťmi.
Sú mimoriadne pripútaní k blízkym ľuďom, aj keď s nimi zaobchádzajú chladne a prísne. Odlišujú sa od ostatných detí poslušnosťou, často sa považujú za domáce a poslušné dieťa. Škola má však ťažkosti, pretože ich desí davom rovesníkov, zhonu a bojov. Napriek tomu študujú usilovne, aj keď sú hanbliví odpovedať na triedu a odpovedať oveľa menej, než vedia.
Obdobie puberty zvyčajne prechádza bez zvláštnych výbuchov a komplikácií. Prvé významné ťažkosti pri adaptácii vznikajú v 18 - 19 rokoch. V tomto období sa hlavné charakteristiky tohto typu prejavujú v maximálnej miere - extrémna impresivita a pocit vlastnej nedostatočnosti.
Citliví adolescenti si zachovávajú náklonnosť detí k rodine, a preto je emancipačná reakcia skôr slabá. Nadmerné výčitky a zápisy zo strany spôsobujú slzy a zúfalstvo, a nie zvyčajný protest.
Citlivé osobnosti vyrastajú čoskoro a včas sa vytvára aj zmysel pre povinnosť a vysoké morálne požiadavky. V tomto prípade sú tieto požiadavky adresované sebe aj ostatným. Ako je to len možné u adolescentov, prejavuje sa pocit menejcennosti, ktorý sa s vekom mení na hyperkompenzačnú reakciu. To sa prejavuje tým, že hľadajú seba-uplatnenie nie na strane svojich schopností (kde sa môžu otvoriť až do maxima), ale kde sa cítia horšie. Plachí a plachí tínedžeri aplikujú masku na seba a snažia sa ukázať svoju aroganciu, energiu a vôľu. Ale veľmi často, akonáhle si situácia vyžaduje, aby konali, podľahnú.
Ďalším slabým článkom citlivého typu je postoj ostatných okolo nich. Sú mimoriadne bolestivé v situáciách, keď sa stanú predmetom posmechu alebo podozrenia, alebo keď na ich povesť padne najmenší tieň.
Psychastenický typ
Prejavy psychastenického typu sa môžu začať ako v ranom detstve, tak sú charakterizované plachosťou a strachom av neskoršom období sa prejavujú obsesívnymi strachmi (fóbiami) a neskôr nutkavými činmi (nutkaniami). Fobie, sú to obavy, najčastejšie sa týkajú cudzincov, nových objektov, tmy, hmyzu.
Kritickým obdobím v živote každého psychastenika je základná škola. Práve v tomto období sa objavili prvé požiadavky na zmysel pre zodpovednosť. Takéto požiadavky prispievajú k vzniku psychasténie.
Hlavnými črtami psychastenického typu sú:
- nerozhodnosť;
- sklon k rozumu;
- úzkostlivá podozrievavosť;
- láska k introspekcii;
- formovanie posadnutosti - obsedantné obavy a obavy;
- formovanie nátlakov - posadnuteľných činov a rituálov.
Chránené pred touto úzkosťou do budúcnosti sú špeciálne vytvorené znaky a rituály. Napríklad, chodiť do školy je potrebné obísť všetky poklopy, v žiadnom prípade nešliapať na ich kryty. Pred skúškou sa chodiť do školy nedá dotknúť kľučky dverí. S ďalšou úzkosťou pre matku, musíte povedať sami sebe vynašiel kúzlo. Súbežne s posadnutosťou psychastenického teenagera je nerozhodnosť. Každý, dokonca aj menšia voľba (ísť do kina alebo vybrať si džús), môže byť predmetom dlhého a bolestivého zaváhania. Po prijatí rozhodnutia však musí byť okamžite popravený, pretože psychastenici nie sú schopní počkať a prejavovať mimoriadnu netrpezlivosť.
Podobne ako iné typy, aj tu je možné pozorovať nadmerné kompenzačné reakcie, v tomto prípade s ohľadom na ich nerozhodnosť. Takáto reakcia sa prejavuje v prehnanej rozhodnosti v tých chvíľach, keď je potrebná opatrnosť a opatrnosť. To má následne za následok tendenciu sebaanalýzy o motívoch ich činov a činov.
Schizoidný typ
Najvýznamnejším a najbolestnejším znakom tohto typu je izolácia a izolácia od vonkajšieho sveta. Schizoidné prejavy charakteru sa zisťujú oveľa skôr ako u iných typov. Od prvých rokov sa dieťa radšej hrá samo, nedosiahne rovesníkov, vyhne sa hlučnej zábave. Vyznačuje sa chladom a nezadržateľnosťou.
Ďalšie charakteristiky schizoidného typu sú:
- izolácie;
- neschopnosť nadviazať kontakty;
- znížená potreba komunikácie.
Niektorí tínedžeri sa však niekedy snažia nadviazať kontakty a nadviazať kontakty. Najčastejšie však končí neúspechom a sklamaním. V dôsledku neúspechov často idú ešte ďalej do seba.
Chlad schizoidov sa vysvetľuje nedostatkom ich intuície (neschopnosť preniknúť do skúseností iných ľudí) a nedostatkom empatie (neschopnosť zdieľať radosť alebo smútok iného). Na základe toho môžu byť činnosti schizoidného teenagera kruté, a to nie je kvôli túžbe niekoho ublížiť, ale neschopnosti cítiť utrpenie druhých. Emancipačná reakcia tiež prebieha veľmi zvláštnym spôsobom. V rodine môžu schizoidné deti tolerovať opatrovníctvo, dodržiavať určitú rutinu a režim. Zároveň však prudko reagujú na inváziu svojho sveta záujmov a koníčkov. Aj v spoločnosti vehementne odporujú existujúcim pravidlám a predpisom, vyjadrujúc svoj protest s posmechom. Takéto rozsudky môžu byť vyliahnuté dlhú dobu a realizované vo verejných prejavoch.
Napriek izolácii a skríningu majú schizoidní adolescenti záľuby, ktoré sú zvyčajne jasnejšie ako iné. Na prvom mieste sú intelektuálne a estetické záľuby (záľuby). Najčastejšie ide o prísne selektívne čítanie. Adolescenti sa môžu zaujímať o určitú epochu z histórie, môže to byť striktne definovaný žáner literatúry alebo určitý trend vo filozofii. Okrem toho, oddanosť nemusí korelovať (nie je vzájomne prepojená) s ich potrebami. Môže to byť napríklad fascinácia sanskrtom alebo hebrejčinou. Okrem toho nie je nikdy pochodovaný (inak to bude považované za narušenie súkromia) a často je zadržiavaný.
Okrem intelektuálnych záľub sú tu aj koníčky manuálneho a fyzického typu. To môže byť gymnastika, plávanie alebo cvičenie jogy. V tomto tréningu v kombinácii s úplným nezáujmom o kolektívne športové hry.
Epileptoidný typ
Charakteristika epileptoidného typu osobnosti je tendencia k dysfórii - nízka nálada s výbuchmi hnevu.
Ďalšie charakteristiky epileptoidného typu sú:
- emocionálna výbušnosť;
- konštantné napätie;
- kognitívna (mentálna) viskozita;
- stuhnutosť;
- ľahostajnosť.
Prvé príznaky psychopatie sa nachádzajú v ranom detstve. Takéto deti sú od útleho veku hnevne nahnevané. Ich dysforia sa prejavuje rozmarmi, túžbou úmyselne obťažovať iných. Nanešťastie, sadistické tendencie sú zaznamenané už v ranom veku - takéto deti milujú mučenie zvierat, biť a dráždiť mladších a slabších. Navyše to všetko robia na počesť. Tieto deti sa vyznačujú aj nezničiteľnou šetrnosťou ich oblečenia a hračiek, ako aj drobnou presnosťou vo veciach. Pri každom pokuse dotknúť sa ich vecí reagujú mimoriadne krutou reakciou.
Úplný obraz epileptoidnej psychopatie sa objavuje počas puberty, od 12 do 13 rokov. Je charakterizovaná najmä výraznými afektívnymi (emocionálnymi) výtokmi, ktoré sú dôsledkom dlhodobej a bolestivej dysforie. V takýchto prípadoch dochádza k zneužívaniu, násilnému bitiu, zúrivosti a cynizmu. Často je príležitosťou pre hnev malá a bezvýznamná, ale vždy sa týka osobných záujmov adolescenta. V záchvate hnevu, taký teenager je schopný sa vrhnúť do cudzinca s päsťami, udrel ho do tváre rodiča, alebo tlačiť dieťa dole po schodoch.
Príťažlivosť opačného pohlavia sa prebúdza silou, ale vždy sfarbená tmavými tónmi žiarlivosti. Nikdy neodpustia cudzoložstvo, reálne aj imaginárne, a flirt je interpretovaný ako vážna zrada.
U epileptoidných adolescentov je emancipačná reakcia veľmi bolestivá. Boj o nezávislosť ich robí veľmi nahnevanými a mstivými. Nie sú tak nároční na slobodu a oslobodenie od moci, ako mnoho práv - ich podiel na majetku a materiálnom bohatstve. Tiež extrémne bolestivé pre tento typ osobnosti označené hobby reakcie. Takmer všetky sú náchylné na hazardné hry, zbieranie. Veľmi často sú poháňaní inštinktívnym smädom po obohatení. Zo záľub sa tiež oslavoval šport, hudba a spev.
Sebahodnotenie je jednostranné. Väčšina adolescentov tohto typu zaznamenáva svoj sklon k ponurej dispozícii a záväzku voči pravidlám a presnosti. Neuznávajú však svoje zvláštnosti vo vzťahoch s ostatnými.
Typ hysteroidu
Charakteristiky hysteroidného charakteru sú egocentrizmus, smäd pre neustálu pozornosť k sebe samému a obdiv. Ľudia, ktorí prejavujú ľahostajnosť, prejavujú nenávisť.
Ďalšie charakteristiky osobnosti hysteroidného typu sú:
- zvýšená podnetnosť;
- klamstva;
- fantasy;
- teatrálnosti;
- záujem o pytliactvo a držanie tela;
- nedostatok hlbokých úprimných pocitov s veľkým vyjadrením emócií.
Na prilákanie pozornosti deti začínajú manipulovať, ukázať rôzne demonštračné reakcie. Postupom času sa hlavná behaviorálna reakcia stáva samovražednosťou. V tomto prípade ide o demonštráciu a samovražedné vydieranie a nie o vážne pokusy. Samovražedné vydieranie sa vyznačuje bezpečnými spôsobmi - rezy žíl sa vykonávajú na predlaktí alebo ramenách, lieky sa vyberajú zo súpravy prvej pomoci (tsitramon, aktívne uhlie). Tiež sú vždy navrhnuté pre diváka - pokusy vyskočiť z okna alebo hádzať vozidlá pod kolesá sú vyrobené pred publikom. Takáto samovražednosť je vždy signalizovaná - sú napísané rôzne rozlúčkové bankovky, tajné priznania.
Teenageri môžu viniť neúspešnú lásku za svoje pokusy. Avšak pozorné skúmanie okolností ukazuje, že je to len romantický závoj. Jediným dôvodom tohto správania hysterického typu je zranená pýcha a nedostatok pozornosti. Samovražedná demonštrácia, po ktorej nasleduje zhone a ambulancia, dáva značné uspokojenie hysterickému egocentrizmu hysterického teenagera.
Ďalšou charakteristickou črtou je „únik do choroby“ hysterických adolescentov. Veľmi často zobrazujú záhadné choroby a niekedy sa dokonca snažia dostať do psychiatrickej nemocnice. Vstupom do neho získajú povesť, že sú nezvyčajné.
Demonštračný charakter sú tiež záľuby, vrátane alkoholizmu alebo užívania drog. Už v dospelosti si hysterické osobnosti zachovávajú vlastnosti detskej opozície, imitácie a nezrelosti. Opozičná reakcia (negativizmus) sa spravidla prejavuje stratou obvyklej pozornosti a stratou úlohy idolu. Podobná reakcia sa prejavuje rovnako ako v detstve - tým, že ide o chorobu, samovražedným správaním, pokusmi o zbavenie sa osoby, ktorej sa pozornosť sústredila. Napríklad, ak sa objavil iný člen rodiny (nové dieťa, nový manžel matky), všetky pokusy mu budú adresované.
V tomto bode dospievajúci začínajú signalizovať závislosť od pitia alebo drog, starostlivosti a absencie, niekedy dokonca kradnú. Takýmto spôsobom hovoria, že sa vrátia späť, inak sa vydajú na scestie.
Záľuby tohto psychotypu sú vždy sústredené okolo vlastného egocentrizmu. Uprednostňujú súbory, pop, divadlá. Sebadôvera u adolescentov s týmto typom postavy je ďaleko od objektivity.
Nestabilný typ
Hlavnou charakteristikou tohto typu je emocionálna labilita a nestabilné správanie. V ranom detstve sú tieto deti neposlušné a nepokojné, ale na rozdiel od hyperthymic sú veľmi zbabelé a ľahko poslúchajú ostatné deti. Počnúc materskou školou sa len ťažko prispôsobujú základným pravidlám správania a od prvých ročníkov školy je nedostatok túžby učiť sa.
Môžu vykonávať úlohy a nie vyhýbať sa triedam len s veľmi prísnou kontrolou. Majú zvýšenú túžbu po zábave, nečinnosti a úplnej nečinnosti. Unikajú od lekcií, aby sa jednoducho prechádzali po ulici. Vo svojej voľbe sú nesmierne nestabilné a snažia sa doslova všetko - idú do krádeží a začnú fajčiť, keď sú ešte deti. Rýchlo rastú, strácajú záujem o svoje staré záľuby a neustále hľadajú ostré a nové pocity. S tým súvisí aj bolestivá reakcia emancipácie - dospievajúci sa usilujú o oslobodenie sa od starostlivosti, aby sa mohli oddať zábave. Nikdy si nectia pravú lásku k príbuzným, vrátane ich rodičov, a sú ľahostajní k ich problémom a obavám. V podstate používajú svoju príbuznosť ako zdroj bohatstva. Sám sa cítia zle, pretože sa nedokážu obsadiť. Výsledkom je, že sa neustále priťahujú na všetky druhy adolescentných skupín. Avšak zbabelosť a nedostatok iniciatívy neumožňujú labilnému teenagerovi, aby v nich zaujal miesto vodcu.
Záľuby dospievajúcich sa sústreďujú hlavne na hazardné hry. Tie disciplíny, ktoré vyžadujú trvalé triedy, ich znechutia. Môžu pracovať len z dôvodu núdze, ale čoskoro sa všetko rýchlo opustí. Akékoľvek ťažkosti alebo hrozba trestu za neplnenie spôsobujú jednu behaviorálnu reakciu - utiecť. Neudržateľní dospievajúci nerobia plány, nesnívajú o ničom ani o žiadnej profesii. Sú prekvapení svojou úplnou ľahostajnosťou k budúcnosti.
Jedným z hlavných znakov nestabilných typov je slabosť. Je to práve táto vlastnosť, ktorá ich môže nejakú dobu držať v nastavení regulovaného režimu. Môžu byť zmierené len vtedy, ak nečinnosť ohrozuje krutý trest, ale nie je kam utiecť. Slabým bodom nestabilného je nedostatok dohľadu. Sebadôvera adolescentov je ďaleko od objektivity, často si adolescenti pripisujú požadované vlastnosti.
Konformný typ
Charakteristiky tohto typu osobnosti sú neustála pripravenosť plniť hlas väčšiny, stereotypný a stereotypný, sklon k konzervativizmu. Hlavným konštantným znakom je však ich nadmerná zhoda (súlad) s ich známym prostredím. Zároveň môže byť tlak zo strany skupiny skutočný aj imaginárny.
Zástupcami tohto zvýrazneného typu sú ľudia svojho okolia. Ich základným pravidlom je myslieť ako všetci ostatní a konať ako všetci ostatní. Túžba pripojiť sa k väčšine ich robí imitátormi vo všetkom - od oblečenia a bytového zariadenia až po svetové predajne. Aj v detstve sa to prejavuje najmä pri výbere oblečenia, školských potrieb, záľub. Ak sa v spoločnosti objaví niečo nové (napríklad štýl), potom zástupcovia konformného typu prudko odmietajú všetko. Ale akonáhle sa k spoločnosti pripojí nový trend, napríklad sa obliekajú do toho istého oblečenia alebo počúvajú rovnakú hudbu ako všetci ostatní.
Kvôli túžbe byť v súlade s ich okolím, konformní dospievajúci nemôžu odolať ničomu. Preto sú kópiou ich mikroprostredia. V dobrom prostredí absorbujú všetko dobré, zlé - všetky zlé zvyky a zvyky. Často pre spoločnosť môžu adolescenti piť príliš veľa alebo sa môžu podieľať na skupinových priestupkoch.
Ich profesionálny úspech je vo veľkej miere spôsobený dvoma kvalitami - nedostatkom iniciatívy a kritiky. Môžu pracovať veľa, pokiaľ práca nevyžaduje neustálu osobnú iniciatívu. Dokonca aj intenzívna práca, ktorú majú radi, ak je jasne regulovaná. Sú tiež pozoruhodné svojou neobyčajnou nekritickosťou. Všetko, čo ich prostredie hovorí, sa stáva pravdou. Tínedžeri nemajú sklon meniť svoju skupinu a vybrať si školu, kam chodí väčšina ich kamarátov. Zbavení konformisti sa často ocitnú v skupinovom previnení. Najťažšou duševnou traumou pre nich je preto vylúčenie zo skupiny. Emancipácia je slabo vyjadrená a koníčky sú určené prostredím adolescenta a módou času.
Stredné typy zvýraznenia
Okrem vyššie opísaných typov identifikuje Ličkova klasifikácia aj prechodné a amalgámové typy, ktoré predstavujú viac ako polovicu všetkých prípadov akcentácie. Sú to kombinácie rôznych typov akcentácií medzi sebou. V tomto prípade sa funkcie niektorých typov navzájom veľmi často kombinujú, zatiaľ čo iné prakticky nikdy.
Medziľahlé typy sú labilný cykloidný a konformný hypertymový typ, ako aj kombinácie labilného typu s asteno-neurotickým a citlivým typom. Tvorba prechodných typov vzhľadom na zvláštnosti vývoja v ranom období, faktory vzdelávania a predovšetkým genetické faktory.
Medzi stredne akcentované typy patria:
- schizoafektívnej citlivé;
- schizoafektívnej psychasthenic;
- schizoidný epileptoid;
- hysteroid-epileptoid;
- labilný cykloid;
- konformný hyperthymic.
Typy amalgámu sú:
- schizoafektívnej nestabilné;
- epileptoidnye nestabilita;
- hysteroid nestabilita;
- konformne nestabilný.
Klasifikácia zvýrazneného charakteru Leonhardom
Zaseknutý typ
Je to vytrvalý a tvrdohlavý typ postavy, ktorý odoláva zmenám a vyznačuje sa zvýšenou sebadôležitosťou a seba-láskou, jednostrannými záujmami. Ľudia so zaseknutým typom sa vyznačujú ostrým pocitom nespravodlivosti, v dôsledku čoho sú veľmi podozrievaví a dlhodobo znášajú rovnaké emócie. Základom uviaznutého typu akcentácie osobnosti je patologická pevnosť pôsobenia (emócií).
Každá nespravodlivosť môže spôsobiť silnú a násilnú reakciu. Avšak emócie ustupujú po tom, čo osoba „dala otvorenie zmyslom“. Hnev sa tiež veľmi rýchlo ustupuje, najmä keď páchateľa možno potrestať. Ak sa emocionálna explózia neuskutočnila, vplyv pokračuje oveľa pomalšie. V prípadoch, keď uviaznutá osoba nemohla odpovedať ani slovom, ani činom, môže byť vnútorné napätie oneskorené. V tomto prípade je potrebné vrátiť sa k myšlienke, čo sa stalo, keď ožívajú všetky emócie a varí sa nová explózia. Takže vplyv takejto osoby bude trvať, kým vnútorné zážitky úplne nezmiznú.
Takéto zápchy sú najvýraznejšie, keď sú ovplyvnené osobné záujmy akcentovanej osoby. A explózia sa stáva odpoveďou na zranenú pýchu a bolesť pýchy. V tomto prípade môže byť objektívna morálna škoda zanedbateľná. Keďže sa nikdy nezabúda na urážku osobných záujmov, cudzinci sa považujú za pomstychtivých a pomstychtivých. Okrem toho sú mimoriadne citlivé, bolestivé a citlivé.
Takéto psycho-typy reagujú na sociálnu nespravodlivosť. Preto sú medzi nimi často aj bojovníci za občiansku spravodlivosť a slobodu.
Charaktery rušenia sa prejavujú aj v prípade zlyhania jednotlivca, pretože ambície sú u týchto ľudí veľmi jasné. V dôsledku toho vykazujú aroganciu a aroganciu.
Pedantický typ
Pre osoby pedantského typu sú represívne mechanizmy veľmi slabé. Sú charakterizované záväzkom k určitému poriadku, etablovanými zvykmi a odolávajú akýmkoľvek zmenám. Veľkú dôležitosť pripisujú aj vonkajšej strane prípadu a malým veciam a vyžadujú to isté od ostatných.
Pedantskí ľudia sú pri prijímaní rozhodnutí veľmi pomalí, pristupujú ku všetkým otázkam, pracovným aj domácim, seriózne. Vo svojich diskusiách môžu pedanti priviesť ostatných k bielym horúcim. Okolité obyvateľstvo vníma úzkostlivosť a pedantstvo ako banálnu zdĺhavosť.
Hlavným znakom tohto charakteru je celková rigidita, ktorá určuje nečitateľnosť pre akékoľvek zmeny. V dôsledku slabých represívnych mechanizmov (alebo ich úplnej neprítomnosti) aj pedanti pociťujú traumatické udalosti veľmi dlho. Neschopnosť donútiť traumu z pamäte vedie pedály, aby sa k nej vracali znova a znova. To všetko vedie k ešte väčšej nerozhodnosti a neschopnosti rýchlo reagovať. Pedantický typ je svojou povahou nekonfliktný, ale veľmi silne reaguje na porušovanie stanoveného poriadku.
Ďalšie kvality pedantickej osobnosti sú:
- dochvíľnosť;
- dobrá viera;
- elegancia;
- zamerať sa na vysokú kvalitu;
- nerozhodnosť.
Excitabilný typ
Vzrušujúci typ zvýraznenej osobnosti sa vyznačuje zvýšenou impulzívnosťou, zlou kontrolou pohonu a motívmi, rýchlou povahou a tvrdohlavosťou. V stave emocionálneho vzrušenia sa títo ľudia sami nekontrolujú.
Hlavnou charakteristikou je inštinktivita - túžba uspokojiť svoje potreby a túžby v tejto chvíli. Taká vzrušivosť je veľmi ťažké uhasiť, preto sú ľudia tohto psychotypu často dosť podráždení a netolerantní voči iným. V okamihu vzrušenia nepomýšľajú o dôsledkoch, nedávajú slabé hodnotenie toho, čo sa deje, a popierajú akúkoľvek kritiku.
Impulzivita patologickej povahy je zaznamenaná vo všetkých sférach života, vrátane diskov. Takéto osobnosti jedia a pijú všetko, sú impulzívne a nečitateľné v sexuálnej sfére. Väčšina z nich sa stáva chronickými alkoholikmi. Nemyslia na nebezpečenstvo ani na dôsledky pre seba a pre rodinný život. Medzi chronickými alkoholikmi môžete nájsť veľa vzrušujúcich osobností. Nedostatočná diskriminácia v sexuálnych vzťahoch vedie k tomu, že títo ľudia už v ranom veku majú veľa detí narodených mimo manželstva a žien aj mužov. Mnohí z nich môžu vstúpiť na cestu prostitúcie.
Excitabilný typ je v mnohých ohľadoch podobný epileptickej psychopatii. Toto sa prejavuje v ťažkostiach myslenia, pomalostiach myšlienkových procesov a ťažkom vnímaní myšlienok iných ľudí. Stav neustáleho emocionálneho vzrušenia vyvoláva viacero konfliktov. V dôsledku toho sa títo ľudia často nenachádzajú v žiadnom tíme. To ešte zhoršuje skutočnosť, že niektoré z nich posilňujú svoje názory nielen výkrikmi a všetkými druhmi demonštrácií, ale aj päsťami. Aj títo ľudia majú sklon k deštruktívnemu správaniu - zničeniu predmetov, rozbitiu skla a podobne.
Demonštračný typ
Tento typ zvýrazneného charakteru sa vyznačuje výrazným demonštračným správaním, zámerným umením, ako aj emocionalitou a mobilitou. Deti tohto typu sa vyznačujú fantáziou a určitým stupňom podvodu. Navyše, nie sú klamať od zla, ale snažia sa len ozdobiť v očiach druhých.
Vyrastajú, pokračujú vo fantázii a využívajú klam, aby pritiahli pozornosť. To je vysvetlené skutočnosťou, že hovorené slová sa im v súčasnosti zdajú pravdivé. S tým súvisí aj ďalší znak charakteru - schopnosť zabudnúť na to, čo človek nechce spomenúť.
Pre demonštratívny typ je charakteristická neustála túžba byť v centre pozornosti. Ak chcete získať pozornosť, je bežné, že sa títo ľudia veľmi rýchlo prispôsobia novému prostrediu. Demonštračný typ sa teda vyznačuje pohyblivosťou a zároveň nestálosťou.
Vzhľadom na ich mimoriadne myslenie a spáchané činy môžu demonštratívni ľudia odniesť ľudí okolo seba. Zároveň sa často zameriavajú na seba, čo môže ľudí odpudzovať.
Ďalšie typy zvýraznení pre Leonhard sú:
- Hypertymická akcentácia. Sú to veľmi aktívni ľudia, ktorí sa vyznačujú sociabilitou a nepokojom. V komunikácii s nimi prevládajú gestá, aktívne výrazy tváre a iné neverbálne komunikačné prostriedky.
- Výrazné zvýraznenie. Na rozdiel od predchádzajúceho typu sú to vážni ľudia, ktorí sú často v depresívnej nálade. Charakterizuje ticho, pesimizmus a nízke sebavedomie. Spravidla sú to gaučové zemiaky.
- Nervózne zvýraznenie. Tento typ je charakterizovaný plachosťou, plachosťou a pochybnosťami. Obávajú sa o rôzne obavy, sú bolestne ťažké prechádzať problémy. Aj od útleho veku sa vyznačujú zodpovednosťou, taktom, obdareným vysokým morálnym charakterom.
- Vznešené zvýraznenie. Rôzne sociability, exaltacie a altruizmu. To však nebráni tomu, aby sa títo jedinci rýchlo dostali do depresívnych stavov.
- Emotívne zvýraznenie. Tento typ sa vyznačuje zvýšenou empatiou - horlivým pocitom prepojenia a empatie pre ostatných ľudí.
- Akcentácia cyklothymálu. Tento typ je charakterizovaný kombináciou hypertymických a dystymických znakov, ktoré sa objavujú striedavo.
Psychopatia a akcentácia znakov u adolescentov
Podľa sovietskych psychiatrov Gannushkina (jedného z hlavných výskumníkov psychopatie) sa psychopatia nazýva pretrvávajúce anomálie charakteru, ktoré určujú celkový mentálny obraz jednotlivca. Tieto anomálie nepodliehajú zmenám počas života a zároveň bránia jednotlivcom prispôsobiť sa prostrediu.
Diagnostické kritériá pre psychopatiu sú:
- totality;
- trvanlivosť;
- porušovanie sociálnej adaptácie.
Vyššie uvedené kritériá tiež slúžia ako diagnostické kritériá pre psychopatický syndróm u adolescentov. Totalita znamená, že patologické znaky charakteru sa objavujú všade - v rodine, v škole, s rovesníkmi, v škole a na dovolenke, v práci a v zábave. Stabilita odráža nemennosť týchto vlastností. Zároveň je potrebné mať na pamäti, že stabilita patologických znakov mladistvého je relatívna. To je vysvetlené tým, že každý typ psychopatie má svoj vlastný vek formácie. Napríklad schizoidné znaky sa prejavujú v detstve, zatiaľ čo nestabilný typ kvitne počas puberty (puberta). Tam sú tiež niektoré vzory v transformácii typov typov. S nástupom puberty môžu byť predtým pozorované hypertymové znaky nahradené cykloidom.
Napriek tomu, že je ťažké kvantifikovať stupeň anomálií, psychológovia a psychiatri stále rozlišujú stupeň zvýraznenia. Základom týchto stupňov sú určité ukazovatele.
Indikátory ovplyvňujúce závažnosť psychopatie sú:
- závažnosť, trvanie a frekvencia dekompenzácií (porúch), fáz;
- závažnosť porúch sociálneho správania;
- stupeň sociálnej (pracovnej, rodinnej) prestavby;
- stupeň sebaúcty (kritickosť psychopata k jeho vlastnej osobe).
Ťažká psychopatia
Ťažká psychopatia
Mierny stupeň psychopatie
Psychopatický vývoj a regionálna psychopatia
Stáva sa, že pri tvorbe psychopatie je rozhodujúcim faktorom nepriaznivý vplyv prostredia. Takáto psychopatia sa tiež nazýva sociopatia alebo regionálna psychopatia. Početné štúdie v tejto oblasti ukázali, že podiel náročných adolescentov nepredstavuje viac ako 55 percent všetkých jadrových (pravdivých) psychopatií. Zvyšok zdieľajú psychopatický vývoj.
Pri diagnóze tejto anomálie je dôležité nielen identifikovať hlavné akcentované znaky, ale aj uviesť škodlivý vplyv životného prostredia. Často je to zlé (chybné) vzdelávanie.
Najčastejšie typy defektnej výchovy, ktoré ovplyvňujú tvorbu psychopatie sú:
- Gipoprotektsiya. Tento typ chybnej výchovy sa vyznačuje nedostatočným opatrovaním a kontrolou nad správaním. Zároveň sa hypoprotekcia neznižuje na uspokojenie základných potrieb, to znamená, že deti nejdú nahé a hladné. Ide v podstate o nedostatočnú pozornosť, starostlivosť a skutočný záujem rodičov o záležitosti mladistvého. Hypoprotekcia môže byť skrytá, keď sa zdá, že sa kontroluje správanie adolescenta, ale v skutočnosti je to len formalizmus. Tento typ vzdelávania je obzvlášť nebezpečný, ak sa kladie dôraz na nestabilné a konformné typy. V dôsledku toho sa adolescenti ocitajú v asociálnych spoločnostiach a rýchlo prijímajú zlý životný štýl. Nedostatočná starostlivosť je tiež veľmi škodlivá pre hyperthymické, epileptoidné a schizoidné akcentácie.
- Dominantná hyperprotekcia. Tento typ chybnej výchovy sa vyznačuje nadmernou starostlivosťou, drobnou kontrolou a dokonca aj sledovaním. Takáto neustála kontrola rastie do celého systému trvalých zákazov. Neustále zákazy a neschopnosť robiť aspoň menšie vlastné rozhodnutia zmiasť teenagera. Deti a dospievajúci veľmi často vytvárajú nasledujúci hodnotový systém - pre dospelých nie je všetko možné, ale pre ich rovesníkov je všetko možné. Tento typ vzdelávania neumožňuje teenagerovi analyzovať vlastné činy a učiť sa nezávislosť. Navyše je potlačený zmysel pre zodpovednosť a povinnosť, teenager už nie je zodpovedný za svoje vlastné činy. Hyperprotekcia je najnebezpečnejšia pre hypertymické adolescentov, pretože vedie k dramatickému zvýšeniu emancipačnej reakcie. Tínedžeri, alebo ešte viac detí, sa bránia útlaku najagresívnejšími metódami.
- Emočné odmietnutie. Charakterizovaný emocionálnym chladom, nedostatkom starostlivosti a náklonnosti. S týmto druhom chybnej výchovy dieťa alebo teenager neustále pociťuje, že sú zaťažení a že je záťažou pre život rodičov. Často sa takáto chybná výchova uskutočňuje v rámci skrytého emocionálneho odmietnutia zo strany rodičov, keď nepoznajú skutočnú záťaž svojho syna alebo dcéry. Údajne zdravý rozum v nich potlačuje toto odmietnutie detí ako nehodné. Niekedy toto odmietnutie prechádza do hyperkompenzačnej reakcie vo forme dôraznej starostlivosti a prehnanej pozornosti. Dieťa a najmä tínedžer sa cítia dobre ako falošný postoj. Schizoidný teenager reaguje na takú nehanebnosť tým, že sa stiahne do seba a postaví ešte väčšiu stenu medzi sebou a svojou rodinou. Nestabilný typ sa ponáhľa hľadať predajňu v spoločnosti priateľov.
- Podmienky krutých vzťahov. Tento typ chybnej výchovy sa prejavuje otvorenými a vážnymi odvetnými opatreniami za menšie priestupky. Zároveň často na dieťa jednoducho „narúšajú zlo“. Kruté vzťahy sa však netýkajú len dieťaťa alebo tínedžera. Takáto ťažká a drsná atmosféra prevláda v celom životnom prostredí. Veľmi často sú kruté represie ukryté pred zvedavými očami a rodina vyzerá „zdravo“. Vzdelávanie v podmienkach krutých vzťahov je veľmi nebezpečné pre epileptoidné a konformné typy. V tomto prípade existuje vysoké riziko psychopatického vývoja. Duševné ľahostajnosti a bitia sa však nezdravým spôsobom odrážajú na iných typoch jednotlivcov. V takýchto rodinách je najvyššie riziko vzniku psychopatie.
Diagnostika akcentačných príznakov a psychopatie
Pre diagnostiku akcentovaných osobností sa používajú rôzne dotazníky a testy. Najuniverzálnejší a najznámejší je MMPI test - multidimenzionálny dotazník osobnosti. Obsahuje 550 otázok (skrátená verzia 71) a 11 stupníc, z ktorých 3 sú hodnotiace. Nazývajú sa hodnotiace, pretože merajú úprimnosť subjektu a stupeň spoľahlivosti výsledkov. Zostávajúcich 9 stupníc je základné. Tieto váhy hodnotia vlastnosti jednotlivca a určujú jeho typ.
Charakteristiky základných mierok v teste MMPI sú nasledovné: t
- prvá stupnica (hypochondrová stupnica) meria vlastnosti asteno-neurotického typu osobnosti;
- druhá stupnica (stupnica depresie) označuje hypothymický typ osobnosti;
- tretia škála (stupnica hysterie) je určená na identifikáciu jedincov náchylných k neurotickým reakciám typu konverzie (hysteroid);
- štvrtá škála (stupnica psychopatie) - diagnostikuje sociopatický typ osobnosti;
- piata stupnica sa nepoužíva na diagnostiku typu osobnosti, ale používa sa na určenie mužských alebo ženských osobnostných vlastností (uložených spoločnosťou);
- šiesta škála (paranoidná škála) charakterizuje citlivosť a diagnostikuje paranoidný typ;
- siedma stupnica (úzkosť a psychasténia) je určená na diagnostiku úzkostlivo podozrivého typu osobnosti;
- ôsma stupnica (rozsah schizofrénie a autizmu) určuje stupeň emocionálneho odcudzenia, označuje schizoidný typ a autistické spektrum;
- Deviata stupnica (hypománska stupnica) označuje hypertymický typ osobnosti.
Okrem testu MMPI v diagnostike akcentácií a psychopatie sa používa dotazník Cattel a Schmischekov test. Prvý dotazník je široko používanou metódou na hodnotenie individuálnych osobnostných znakov a je určený na popis jednotlivých osobných vzťahov. Test Shmishek je zameraný na diagnostiku akcentácie podľa Leonharda.
Test Shmishek diagnostikovať typ zvýraznenia Leonhard
Dotazník Shmishek je osobný dotazník, ktorého cieľom je diagnostikovať typ akcentácie osobnosti podľa Leonharda. Test sa skladá z 97 otázok (je tu aj skrátená verzia), na ktoré chcete odpovedať „áno“ alebo „nie“. Ďalej sa počet zhôd s kľúčovými odpoveďami vynásobí hodnotou koeficientu, ktorá zodpovedá každému typu zvýraznenia. Ak je výsledná hodnota väčšia ako 18, znamená to závažnosť tohto typu zvýraznenia, maximálna hodnota je 24 bodov.
Existujú dve verzie tejto techniky - dospelí a deti.
Pozostávajú z rovnakého počtu otázok, a preto majú rovnaké typy prízvukov. Rozdiel spočíva vo formulácii otázok, to znamená, že verzia pre deti obsahuje otázky prispôsobené deťom, dospelým - pre dospelých. Teoretickým základom oboch možností je teória zvýraznených osobností, podľa ktorej sú všetky osobnostné črty rozdelené na základné a doplnkové. Hlavné črty sú jadrom osobnosti, určujú charakter človeka.